作者 | 吴在天
来源 | 吴在天
ID | wztroom
孩子做了一些不被允许的事情后，父母往往会说孩子就是喜欢捣乱。
有时候，孩子不一定是捣乱，也可能是他没有了解事情背后的原因。
在关于想象力的内容部分，我提到过一则笑话，
说有个孩子，看到爷爷在花园里面浇花，于是他也把水浇在了爷爷秃顶的头上。
如果我们不理解孩子的话，也可能会说这个孩子不懂事或是太捣蛋了。
但其实在孩子的认知里，他认为给花浇了水花会长出来，头发也应该是这样长出来的。
孩子是不知道事情背后的原因。
所以，如果我们能够帮助孩子理解了事情背后的原因，
那么，我们让孩子去做或不做某些事情，孩子会更容易的理解和遵守。
通常来说，我们成年人的认知水平会知道哪些行为是合适的，哪些行为是不可以的。
就像上面的笑话一样，我们知道浇水到头上是不能能让头发长出来的。
但是，孩子缺乏这方面的认知或者经验，而且他们也不会自动知道这些对成年人来说是明摆着的道理。
就像我们不会去问为什么1加1等于2，这对于成年人来说，是没有什么好说的，就是等于2。
但是孩子会好奇，为什么呢？
所以我们需要站在孩子的角度，去帮助他们理解身边的事情。
帮助孩子理解为什么他们的某些行为会带来问题，为什么这么做就会产生问题，
并且还要给孩子提供机会，帮助他们去解决问题。
我们除了可以用语言向孩子说清楚，还可以通过一些行为来对孩子进行教育。
比如说孩子在玩水的过程中，把水溅到了地板上，
那么我们可以通过让孩子把自己弄出来的水擦干净，通过打扫的行动来教育，而不是惩罚孩子。
你可以和孩子一起，把地板的水擦干净，孩子会在这个过程中知道，地板弄到水了可以这么做。
如果父母用打骂的方式惩罚孩子，孩子由于害怕和疼痛，就被父母教会了说：下次不敢了。
为什么说是父母教会了，而不是用孩子学会了呢？
比如，我们常常在教育孩子的时候会边打孩子边问：“知不知道错了？知不知道错了？…。”
这句话我们会在打孩子的时候不断的重复出现。孩子常常会出于恐惧而说：知道错了、再也不敢了。
但，如果我们此时能安静下来问孩子，你会发现，孩子可能并不知道错在哪里。
他们可能只是学会了说表示道歉的话，但是却并不知道是因为为什么。
所以，我们要帮助孩子认识他们的行为所产生的后果，而不仅仅是行为所带来的惩罚。
只有这样，孩子才会理解自主感，才会理解他人的观点与想法，
才会知道原来自己的想法和他人的期望有时候是不一样的。
举个生活中常见的例子：
两个孩子在争抢同一个玩具，他们都互相说着是自己先拿到玩具的。假如你遇到了这种情况，你会怎么办？
往往我们可能会有三种方式：
第1种方式，大人觉得两个孩子太闹腾了，直接把玩具收了，谁都没得玩。
第2种方式，这可能是大部分人会用到的方式。先了解到底是谁先拿到的，查明真相后，谁先拿到就谁可以先玩。
这的确是一种很公平公正的方法，但这个方式只是解决了当前的问题，并没有帮助孩子形成他们内在的纪律。
第3种方式，帮助孩子去理解和思考自己的行为，然后发展出自己解决冲突的技能。
既然是自己解决，那么，就不是成年人去给孩子做决定。
当然我们可以在一定程度上去协助孩子，但是不是代替孩子做决定。
有位幼儿园的老师，在面对两个孩子争抢玩具时，她没有去做一个裁判，而是对两个孩子同时说：
“你们都想要玩这个玩具，可是只有一个玩具，却有两个小朋友都想要，我们有没有什么方法能够解决这个问题呢？”
老师通过这样的提问方式，先是帮助孩子们看到了问题的存在，同时也让孩子发展解决问题的能力。
孩子们开始表达自己的想法，当然一开始并不会那么容易达成一致。
但至少，孩子从行为上的争夺变成了对话的方式。
这会帮助两个孩子学习考虑对对方都公平的办法，最后由他们自己来制定这个规则。
此外，我们通过帮助孩子理解的方式，给孩子去解释和澄清的过程中，其实也是可以培养孩子的理解能力的。
就像是我们通过跟孩子交流的时候，也在帮助孩子学习语言一样。
孩子在听到你说话，在听到你表达的过程当中，他也在吸收这些内容，他也在建构他的经验。
所以，我们需要鼓励孩子尽可能多的，自己去作出决定和选择。
当然，他们的决定和选择有些是错误的。
那么，我们就要鼓励孩子从他们的错误的经验中和成功的经验中去学习。
简单来说，我们要帮助孩子学会如何做出更好的选择，而不是代替孩子去作出选择。
因为每个人的成长，就是他最好的经验。
每个人的经验，都是从错误中学习而来的。
正如我们要学会走路之前一定会跌倒，我们学会踩单车之前也多半会摔跤。
还有很多的人都有过的经历，长辈提醒你不该这么做，这么做是错的，
但是你还是会往这条路走，去亲自体验一下。
所以，让孩子越早的犯错误，是成本最低的方法。
譬如说，在孩子小的时候，他贪玩，你可以通过非常严厉的规则来约束他。
你也可以通过我们所说到的各种方式帮助他理解，让他学会管理自己的行为，对自己负责，拥有真正的自律力。
通过规则进行约束，见效很快，但是并没有帮助孩子从内心里面建立自主感。
这就会在孩子长大了之后，尤其到了青春期或者到了大学阶段，父母在儿童期使用的规则在孩子身上就不再有效了。
孩子没有了自主性，就开始放纵自己，而他此时的放纵，成本就更大了。
所以，父母要帮助孩子学会自己思考，而不是代替孩子去行动。
同时，要把孩子的错误，看作是潜在的学习的机会，而不是简单的惩罚孩子的行为，这样才能养出自律的孩子。
作者：吴在天，心理咨询师，心理专栏作者，著有《什么样的孩子敢成功》《内在觉察》。微信公众号：吴在天（ID:wztroom）
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