我朋友的女儿小学二年级，数学成绩一直不好，父母也都很着急。而我一直从事教育事业，又对育儿有丰富的经验，他们就跑过来咨询我。我让朋友女儿在我家玩了一整天，临走的时候送了她十几本名著。朋友很纳闷，她女儿明明数学不好，为什么还送她一堆课外书？

我和朋友解释，孩子数学不好，主要是因为她的阅读理解能力不行。她连数学应用题题目都理解不了，怎么可能能做对题呢。另外我还了解到，我这位朋友教孩子识字晚，从小没有和小孩一起阅读的习惯，孩子开始上学时，已经在识字和阅读能力上落后其他孩子一大截了。

调查表明，孩子从咿呀学语到上幼儿园，孩子语库中86%-98%的词汇量来自于父母。而我们平时和孩子日常交流，说来说去可能就那几句家常话。有些家长在孩子很小的时候，就为他们朗读一些书籍，即使不确定孩子是否能听的懂。但是阅读书籍带来的词汇量远比日常交流丰富的多，那些经常和孩子交流和阅读的父母，和没有这么做的父母，孩子掌握的词汇量和表达能力是天差地别的。

除了一些天赋异禀的孩子，培养孩子想象力，提高孩子智力最好的方法就是阅读。在孩子还小的时候，只有阅读能让他们了解这个丰富多彩、天马行空的世界。你不经意间给孩子念到的一段天文、生物或者其他什么文字，可能就在孩子心里埋下了一颗种子，它们会开花结果，给这个世界带来更多的可能。

孩子喜欢读书，对知识充满好奇，在学习时能够专心、投入，这些好习惯都不是一蹴可得的，需要好的环境熏陶，需要父母指引和示范，也需要时间的训练。比如，晚饭后，睡觉之前的时间是家庭阅读时间，孩子和父母一起看书，长年累月的坚持，孩子能不爱看书吗？

那些很小就认识很多字，能轻松的阅读、更能理解老师讲课的孩子，一开始的时候成绩都是最好的，而好的成绩能够获得表扬和认可，表扬和认可又会进一步激励孩子保持优秀。往往很多学习成绩好的孩子，从小到大一直都是表现优异的。优秀也是有惯性的。

那些能以身作则培养孩子良好阅读习惯，比那些嘴上叫孩子多看书，或者摆摆样子看书的家长，他们孩子的阅读能力、做事态度都会遗传给下一代，并且让孩子获益终身的。