【90号赴日】把孩子送到日本读书到底好不好？

带孩子到日本来工作生活的中国朋友越来越多，前几天聚在一起，谈论了一个问题：“中日之间的中学教育，到底存在哪些差异？”

来自上海的陈妈妈，有一位读初中二年级的女儿。到日本之前，女儿是在上海的一所著名大学的附属中学读书，妥妥的才女。

陈妈妈描述的女儿在上海的读书生活是这样的：

早上 6 时起床，匆忙喝一口牛奶。 6 时半，妈妈准时发车送女儿去学校， 7 时前必须赶到学校。

下午 17 时半，妈妈开车到校门口接女儿放学回家。到家后，女儿的第一句话就是“今天吃什么？”

在妈妈做饭的时间里，女儿可以玩上半小时的手机，拼命刷短视频。

19 时，吃完晚饭，女儿开始做家庭作业，一直做到深夜 23 时多，才把一天的作业做完，往往牙齿不刷就倒床睡觉。

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日本为什么会采取这样的教育方针呢？

首先是日本没有高中去向的分类划分，譬如一半初中毕业生（成绩优秀者）进普通高中，为以后直接报考大学而努力。另一半初中毕业生（成绩较弱者）则流向职业教育领域，以后成为“蓝领”。而是所有的初中毕业生都可以根据自己的成绩与兴趣爱好，公平地参加各类公私立高中的报考，自由拥有报考各类大学的权利。你今后想报考名校，那么多努力学习做考题。如果只想做自己喜欢做的事，那么，可以去各种专业性的补习学习多学习。譬如，唱歌跳舞、绘画做菜。

其次是，日本社会的价值观，尤其是对于“人才”和“精英”的认知与评价与众不同。日本社会认为，人与人之间没有职业的贵贱之分，也没有社会地位高低之分。一个人只要拥有一技之长，都是“人才”，都是“社会精英”，与学历无关。正因为如此，日本女明星们宁愿嫁给有名的厨师，也不愿意嫁给中央机关的干部。

其三是，日本中学教育没有千篇一律的教育模式。学校有公立的，也有私立的，教育方针由各个学校自己定，教学内容也由各个学校自己选择，这就决定了每个学校培养出来的孩子是五花八门，各具个性，如此也就形成了一个多元化的社会，也使得整个社会拥有形形色色的人，去做各种各样的事。大家不会以学历的高低和收入的多少，来作为评判一个人是否“成功”的唯一标准。这就为孩子的成长与未来职业的选择，提供了一个相对宽松与自由的环境。

参加聊天的朋友们的最终意见是：中国的初中教育是应试教育、竞争教育，比较容易培养出部分学业优秀的才子才女。日本的初中教育是能力与人格教育、是一种平等教育，学业想杰出优秀的，得自己回家课外努力，别期望学校里的老师给你开小灶。

中日两种教育路径各有千秋，选择在中国，还是在日本接受教育，主要还是要看父母对于孩子的期望目标与人生的设计，而不是评判哪一种教育方式优异。