薛贵： 为什么我要做科学队长 | 科学队长

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我和很多人一样，小的时候对心理学和脑科学都一无所知，学校的老师也对此知之甚少。印象最深的，就是我们一位敬爱的语文老师，讲述了很多弗洛伊德的理论。他的知识渊博，口才更加了得，每次上课都让人听得津津有味。但却有一天，因为车祸他的头部受到巨大的创伤，造成永久智力的损伤。这个事情发生我在高三的那一年。也许是潜意识的作用，我在北师大的第三志愿填报了心理学。但可能因为报心理学的人太少，我被心理学当成第一志愿录取了。我至今对这位录取我的老师十分感激，但更希望我们的下一代不要再对心理学和脑科学依旧陌生。

21世纪必然是脑科学的世纪，这可能是人类面临最后的挑战。心理学和脑科学的使命是为了了解大脑的工作原理，从而有助于我们发展更好的人工智能。这一切都需要更多的有才华，有理想和有坚持的年轻人投入到这个激动人心、充满了梦想和挑战的领域。但同时，了解人脑的工作原理还需要更好地帮助我们发展更强的人的智能，提高整个社会的智力资本，和人工智能抗衡并维护人类的尊严。科学的普及脑科学的知识，对于人脑的健康发育，科学的教育和人脑潜力的实现都具有重要的意义。人工智能和人脑智能的巅峰对决，这样的精彩，现在的孩子，未来的希望，他们不应该只是一个观众。

但人脑的工作方式确实非常复杂，对大脑的认识才刚刚开始，而公众对脑科学又充满了渴求，这就带来了脑科学被误传的风险。社会上流传了很多所谓的“神经神话”，加上利益的驱使，不断加深了公众对大脑的误解。在讲授脑科学课程的时候，只要台下有儿童的家长，我就会经常被问到儿童教育的问题：

“应该如何开发右脑？”

“什么时候学习语言最合适？”

“大脑生下来以后是一成不变的吗？”

“如何提高记忆力？”

“小孩不听话怎么办？”

每次跟大家这样的讨论，我都感觉到公众对大脑存在相当大的误解。传播科学的大脑知识，是每一个脑科学工作的责任和义务。虽然我们今天的认识可能很快就会被证明是错误的，但我们也要尽力传播在今天看来是最正确的大脑知识，并不断研究和学习，寻求隐藏背后的真理。

在这样的讨论中，我也经常发现，现有的研究实在没有办法解答他们的很多问题，也激励我不断地加强学习，并不断反思自己的研究问题。虽然基础研究不一定很快都能排上用场，但也需要以解决现实的需求为最终的目标。特别对于研究人脑学习的脑科学工作者，这样的责任不可推卸。