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自我3:该不该听从欲望的指引?

晴妈说  · 公众号  ·  · 2017-06-09 08:19

正文

想了解更多亲子心理学和脑科学知识,欢迎关注“晴妈说”~


【写在前面】


今天讨论动机分析的第一层,

无论对大人还是孩子都很重要:

人该不该屈从于本能欲望?

当欲望燃烧,要怎样去处理?





我们可能都遇到过孩子的欲望,

想吃糖,想疯玩,想追求刺激。

我们也都遇到过自己的欲望,

对爱欲,对金钱,对外界赞美。


这种情况下,要顺从欲望吗?

该让孩子、让我们自己放纵吗?

抑制欲望会有什么不好之处吗?

该用什么方式更好地对待欲望?



【经典说】

 

《自控力》



 

“我想要”的神经生物学原理

 

奖励系统是怎么迫使我们行动的呢?当大脑发现获得奖励的机会时,它就释放出叫做多巴胺的神经递质。


多巴胺会告诉大脑其他的部分它们需要注意什么,怎样才能让贪婪的我们得手。大量的多巴胺并不能产生快乐的感觉,那种感觉更像是一种激励。

 



 

在过去的几年中,神经科学家给多巴胺释放产生的效应起了很多名字,包括寻觅、希望、渴望和欲望。但有一件事很清楚——这不是喜欢、满足、快乐或真正的奖励会带来的感觉。


最终,你会非常崩溃,感到不满、失望、羞愧、疲惫、恶心,或者觉得没有刚开始那么快乐了。



 


越来越多的证据表明,当人们注意到奖励的承诺不过是假象时,魔咒就解开了。


当我们把自己从错误的承诺中解放出来时,我们常常发现,我们误以为的快乐源泉,其实正是痛苦的根源。

 


 


解决问题的方法不是消除欲望。没有欲望的生活可能不需要这么多自控,但那也不能称为生活了。快感缺乏的人认为生活就是一系列的习惯,他们没有对满足感的期待。


当我们的奖励系统平静下来时,我们并不会感到满足,而更可能表现得冷漠。神经科学家现在怀疑,不够活跃的奖励系统正是抑郁症的生理学基础。





【晴妈说】


欲望是我们面临的最大悖论,

一方面,听从欲望往往堕落,

另一方面,欲望又是生活动力。


这个问题我们自己都处理不好,

又何谈正确引导孩子对待欲望。


今天我们看到的是欲望机理,

是对人最重要的脑系统之一:

对刺激做出反应的“奖励系统”,

它分泌推动我们行为的多巴胺。





多巴胺对人的影响是什么呢?


我们可以回忆欲罢不能的时刻,

玩一个游戏、浏览网页、美食,

明明理智上觉得想要停下了,

却总是忍不住想“再来一个”。


这种感觉就是多巴胺的作用力,

永远推人追寻下一个、下一个。


远古时候这是狩猎采集的动力,

下一片树叶下,也许就有果实。

只是远古的追寻欲望太难满足,

当下一切变容易,欲望就冗余。





多巴胺的刺激并不是快乐本身,

而只是对事的渴望,百爪挠心。

对没得到的东西兴奋是渴望,

对得到了的东西兴奋才是快乐。


这种感觉在接近目标时最强烈,

而一旦得到了,兴奋反而消失。

很多人,终其一生所追求的,

不过是这种追逐过程中的快感。


这种刺激是很多事追求的动力,

也是很多犯罪错误背后的动力。

短期盲目的追求容易让人沉沦,

尤其是当刺激与长期目标冲突。





另一方面,如果没有欲望,

如果多巴胺和奖励系统失效,

那么又容易陷入另一端:抑郁。


正常的人生有渴望喜爱的东西,

因此有欢乐、有失望、有追求。

抑郁的大脑对事物不再有渴望,

看一切没有吸引力,万念俱灰。


生活中常常见到这样两个极端:

最初是严苛戒律让人否认欲望,

压抑抑郁后,发现欲望的存在,

以自由为名义陷入纵欲泛滥。





那么我们到底该如何处理欲望?


实际上,消灭和纵容都不正常。

接受自己有欲望,才是正常人,

食色性也,金钱、名声亦如此,

不必否认欲望,不必自欺欺人。


而与此同时要让自己看清欲望,

看清背后推动自己的手是什么。

一旦看到,就不容易盲目沉沦。


这就是自省和正念的主要理念。

先观察正视自己潜在的欲望,

然后聚焦于此刻,感受和观察,

让自我理解控制多巴胺的盲目。





这些对我们育儿有什么启迪呢?


所有孩子都有难以自拔的时候,

对美食、乐趣、外界的吸引力。

生活中可能有一半亲子冲突,

源于孩子的欲望,父母要阻止。


我们首先要正视孩子的欲望,

不要急于用道德评判打压孩子,

如果孩子因欲望不满而大哭,

我们要知道,这是正常现象。


多巴胺的突然切断会让人抓狂,

此时再变本加厉苛责于事无补,

安慰他,反而能让他从中走出。





但是,承认欲望不等于放纵,

人的成长就是要练习自我掌控。

能够自我掌控的孩子成就更高,

人生的后续发展会更平稳顺畅。


我们可以让孩子多练习自控,

多给他自己掌控结束权的机会,

如果能做到,孩子自己也自豪。


做不到的时候,我们需要干预,

但无需上纲上线批评孩子品行,

而只是要传递:欲望虽然正常,

但长远的人生需要有所限度。





生理欲望是我们最基础的动力,

下一步是更加社会性的动力,

包括对成就、权力、关系动机。

下一篇就从成就动机开始讲。






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