暑期社会实践风采（三）丨“戏梦漫游”暑期社会实践小分队探索红色戏剧教育融入中学的路径

为深入学习贯彻党的二十大精神、“四有”好老师重要讲话精神，在学校、学院的组织和指导下，艺术与传媒学院学生积极参与到各类暑期社会实践项目中。从城市到乡村，从调研到支教，同学们聚焦乡村振兴、社会服务、文化传播、艺术教育等领域，以高度的责任感和使命感，开展了一系列内容丰富、形式多样的实践活动，用实际行动践行新时代青年的责任与担当，展现出艺传学子的风采与力量。

青春勇担当，实践正启航。北师艺家人将陆续放送各暑期社会实践队伍风采！

线下：实地调研

为了寻觅理想的沉浸式戏剧舞台，“戏梦漫游”小分队将目光聚焦于烟台一中校史展览馆。该馆珍藏了自“九一八”事变后烟台一中建校以来的红色记忆，每一篇章都见证了学校的成长与辉煌。步入展馆，仿佛穿越时空，亲历战火中的建校历程，还能领略到包括两院院士王忠诚、张奠宙及“感动中国”人物龚全珍在内的杰出校友风采。这些鲜活的历史素材，不仅是对学子们的深刻教育，更是激励他们前行的宝贵财富。

调研队成员深入校史馆，亲历英雄事迹，感受红色氛围，为剧本创作搜集素材。同时，大家细致考察校史馆布局，初步构建并设计了沉浸式戏剧舞台，增强了项目实施的可行性。此外，小分队还与校内师生深入交流，全面掌握了烟台一中的红色教育及戏剧社团活动现状。

线上：对话访谈

烟台一中“海之梦”戏剧社自2013年成立以来，致力于通过多元课程挖掘学生艺术潜力，融合传统与创新，培养创意剧本创作与想象力表演。社团强调戏剧本源于生活，追求真挚人文情怀与思想深度，展现新一代人的独特视角与情感世界。

为深入了解“海之梦”戏剧社团的活动状况，调研队成员对社团的老师和核心成员进行了线上深度访谈。

通过采访，调研队发现许多青少年对戏剧教育的深层价值认知不足，往往将其简单等同于表演和娱乐，未能意识到其在提升综合素养、激发创新思维及增强团队协作能力上的关键作用。因此，他们普遍缺乏对戏剧教育的兴趣与热情。

从教育视角审视，部分学校对戏剧教育的重视不足，体现在课程规划、师资配置及教学资源分配上的短板。这些学校往往过分偏重于传统学科，忽视了戏剧教育在促进学生全面发展中的独特价值。此外，专业戏剧教育师资的匮乏，也进一步抑制了学生对戏剧活动的参与热情。烟台一中戏剧社的负责老师强调：“作为教育者，我们追求教育多元化，不仅限于书本知识，艺术教育同样关键。它能培养学生的审美情趣，引导思想成长，这是单纯记忆性学习所无法替代的。”

调查：数据收集

除了精准深入的访谈，“戏梦漫游”小分队还实施了广泛的问卷调查。基于访谈收集的信息和对中学生戏剧教育的理解，调研队精心设计了面向中学生及其家长的专项问卷，旨在探究烟台市中学生对红色教育的态度、当前戏剧知识掌握情况，以及他们与家长的戏剧教育意愿。

数据显示，多数家长虽喜爱戏剧，但不支持孩子参与，反映其对戏剧教育价值的认识不足，常将戏剧与学业对立。另外，学生主要通过学校和网络观看戏剧，体现出家长和学生均缺乏戏剧教育的亲身体验。因此，本项目期待通过沉浸式戏剧，让家长和学生亲身体验戏剧魅力，并巧妙融入生活常识与应试技能，直观展现戏剧的教育意义与内涵。

艺术与传媒学院 盛一麟

很高兴能以调研队队长的身份再次回到母校，将专业所学与社会实践相结合，为传承红色文化贡献自己的力量。希望通过我们的实践和探索，能够让更多的学弟学妹们在沉浸式戏剧中感受红色精神的魅力，也为红色戏剧教育的发展贡献更多的智慧和力量。薪火相传，步履不停，也期待看到更多人感受戏剧，爱上戏剧。

艺术与传媒学院 李芳菲

这次暑期实践活动让我深切感受到戏剧与教育融合的强大力量。红色戏剧不仅是艺术展现，更是历史传播、文化传承和价值观塑造的利器。我们将沉浸式戏剧引入烟台高中课堂，为传统教育模式注入新意。即便我主要负责线上美术工作，但与团队的紧密合作让我共同面对挑战，不仅在协作能力上有所提升，专业技能也显著增强。此经历更深化了我对教育工作者和艺术创作者角色的认识，我们承载着传承红色文化、培育新时代青年的重任。展望未来，我对红色戏剧教育充满信心，相信技术革新与教育理念的演进将使其更加丰富多彩，成为连接历史与未来、塑造青年一代的桥梁。 我将把这次经历中获得的感悟和经验，转化为未来工作的动力，为推动红色戏剧教育的发展贡献自己的力量。

历史学院 陈雨凡

本次暑假实践活动我主要负责访谈工作，通过线上平台与烟台一中戏剧社的师生深入交流。他们高度配合，积极满足我们的调研需求。访谈间，我深刻体会到烟台一中深厚的红色文化底蕴，校方为传承红色历史倾注心血，如编排校史剧、设立校史馆及强化德育教育等。年轻学子们不仅热情分享了参演校史剧的心得，还为我们的项目贡献了诸多创意。在紧张的学习之余，他们对戏剧的执着与投入深深触动了我。此次实践拓宽了我对戏剧的认知，让我深刻领略到其独特的魅力、广泛的影响力及强大的感染力。

历史学院 武越

重返母校调研，我以崭新视角审视了母校的教学生活与辉煌历程。通过实践，我们探索将教育融入戏剧，用戏剧表演传承红色文化，不仅创新了戏剧社的发展路径，也让烟台一中的红色底蕴滋养了无数学子的心灵。此次调研还践行了北师大“学为人师，行为世范”的校训，意义非凡，收获颇丰。

艺术与传媒学院 庄志辉

暑期实践让我深刻认识到红色戏剧教育对中学生成长的重要性。实地走访与访谈中，我见证了戏剧教育在激发兴趣和传承红色文化上的独特作用。在指导老师的专业引领下，我学会了制定并优化实践方案。这段经历不仅增强了我的团队协作与问题解决能力，更让我深刻理解教育创新对学生全面发展的重要性。未来，我将持续关注并支持红色戏剧教育，为传承红色基因贡献力量。

统计学院 许可

作为大学生回到家乡，再次踏入母校烟台一中，心中满是亲切与感动。我们围绕着红色戏剧教育的主题在烟台一中展开了实践调研，红色戏剧在教育中的重要作用亟待被发掘，而通过本次实践，我感受到了学生对于获得新型的红色教育的期待，意识到这种教育模式可能给学生思想道德培养带来的深远影响。我看到了大家对红色文化的热爱和传承，尤其在看到学生们通过戏剧表演再现革命先辈的光辉事迹时，我深感这种教育方式的独特魅力。期待红色戏剧教育能为烟台一中注入更多红色活力，坚信学子们的戏剧热情将让红色文化传播得更远更广。

通过戏剧作品塑造青少年的价值观、提高艺术修养，为红色教育事业注入新的活力。“戏梦漫游”暑期社会实践队的脚步不会停歇，期待未来能够为红色戏剧教育的发展贡献更多力量，让更多青少年感受到红色故事的魅力，传承红色基因，感悟红色精神。