互联网改变了很多产业,公益也是其中之一。
以往的公益模式大致分为两种,一是企业、机构等等组织牵头进行物资捐助、理念宣传等等,另一种则是以个人行为为主的捐助和帮扶。总的来说,参与公益的方式较为单一,捐助方和被捐助方之间存在着严重的信息不对称,很多需要帮扶的群体因缺乏发声通道而迟迟得不到关注。
而互联网这个万能的连接者出现后,随之而来的种种互联网公益平台极大的改变了这一现状。不光有大量平台可以对接信息,还出现了电商扶贫、金融扶贫、众筹扶贫等等全新的公益参与模式。(马上点标题下蓝字关注可获取更多内幕,每日一深度!)
在4月21日,VIPKID与马云公益基金会宣布达成深度合作,VIPKID作为首家入驻马云公益基金会教育公益平台的英语教育机构,将通过“北美外教进课堂”、优质英语教学资源分享、定制乡村教师在线培训、三方交流互动等多方面展开具体合作。
而这,又是一个互联网+公益的创新结合。
【公益事业资源供给,VIPKID把北美外教带到中国乡村】
VIPKID与马云公益基金会的合作不仅仅是创新,更是给公益事业带来了其急需的资源。
我们都知道,在面对乡村儿童、留守儿童这一群体的公益事业中,仅仅捐钱、捐物是远远不够的。对于这一正处于人格、思维塑造时期的孩子来说,除了满足他们的物质需求,精神世界的贫瘠也决不能忽视。
就像流传广泛的德国乡村教师卢安克的故事一样,这位异乡人正是看到了中国贫困地区青少年儿童教育缺失导致长大后缺乏目标和创造力的悲剧,从而扎根广西乡村做小学教师长达二十余年。
教育不仅仅意味着知识,对于孩子来说,教育更意味着视野的开拓和心灵的陪伴。就像CEO米雯娟在西安看到的那样,在家长心里孩子一辈子都没机会和外国人说话,所以也不需要学英语。
而有了VIPKID和马云公益基金的“北美外教进课堂”活动,孩子们就有机会和外国人进行真正的对话了。外教带给孩子不仅仅是纯正的口语,更多的是文化、眼界,在孩子在心中埋下种子,开拓他们未来无限的可能。
在给公益事业带来急需的“精神补给”之外 ,VIPKID所处的在线教育领域更是给了公益事业实实在在的教育资源。在很多乡村学校中,每个教室都有多媒体设备和网络基础,可优秀的师资,尤其是外教,往往惠及不到这些地方。在线教育正是一座桥梁,把教育资源的需求和供给连接起来,用技术手段优化优秀教育资源的分配。
有了在线教育的基本技术,教育资源获取不再被崇山峻岭的地理限制所阻隔,有了公益加持,教育资源的获取更不会被物质条件所阻隔。多少年来人们一直期盼的教育公平性,正在当下发生!
【共享公益平台化,降低公益教育参与门槛】
在VIPKID和马云公益基金的合作发布会上我们可以听到一个新鲜词汇——“共享公益”,不得让人心生疑惑,难道在共享单车、共享充电宝之外,公益也加入了共享大军?
其实VIPKID所提到的共享公益,就是让在线公益教育更加平台化,不光借助自身的师资力量,也让更多人参与到这项事业中来。
我们都知道,教育公益实际上有着很高的门槛——除了要具备教学资格、经验外,还要有充足的时间去“下乡”。很多教师支教一两年后回归了正常的教学生活,没能把支教经验传授给更多人。对于那些扎根于贫困地区的乡村教师,又缺乏进修、培训包括升职的渠道和规划。
VIPKID和马云公益基金所做的,正是去降低教育公益的门槛。在双方合作中,“北美外教进课堂”只是其中一项,其余的还有优质英语教学资源分享、定制乡村教师在线培训、三方交流互动等多个项目。除了直接通过在线教育平台把优秀师资带给学生,VIPKID还通过多种渠道提升乡村教育水平,追寻教育资源困难的本质。让在乡村任教的教师可以不断提升自己,也让更多人可以通过线上教育这种方式参与公益,不再受地理、时间等等因素的限制。
或许,这就是一种带着公益目的的知识共享、教育共享。和其他共享项目的不同在于,大多数基于“经济”的共享意在通过提高供需配置来节约资源甚至盈利,而共享公益则在追求教育的公平性和普惠性——通过技术手段让更多人参与公益,从而让孩子们享受到优质的教育资源。
【结束语】
不可否认的是,中国各个地区物质上的差距虽然依旧存在,但是正在缩小。而另一方面的差距,比如医疗资源、教育资源、基础设施服务等等却在拉大。这也提醒了我们,公益事业不应该只停留在物资捐助上,帮助落后者尽快赶上这个狂奔中的时代也很重要。
今天VIPKID和马云公益基金所做的“北美外教进课堂”似乎只是一件小事,但这一件小事所引起的蝴蝶效应却足以影响无数孩子的一生。相信基于互联网和共享精神的公益项目会越来越多,用连接的力量改变世界。
王冠雄,著名观察家,中国十大自媒体(见各大权威榜单)。主持和参与4次IPO,传统企业“互联网+”转型教练。每日一篇深度文章,发布于微信、微博、搜索引擎,各大门户、科技博客等近30个主流平台,覆盖400万中国核心商业、科技人群。为金融时报、福布斯等世界级媒体撰稿人,观点被媒体广泛转载引用,影响力极大,详情可百度。
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