新的一年到了，很多同学已经开始为2025年的学习和研究做准备。不管是读研还是读博，都有一个现实问题摆在眼前：要发表！
但是，读研读博究竟需要发多少篇论文才算“够”？这可能是学业路上最让人困惑的问题之一。“不发表就出局”（Publish or Perish）的学术规则，从不明确告诉你一个“够”的标准。
你可能希望自己能够多发几篇，但总感觉不够；身边有人发得比你多、质量比你好，你就更着急了。尤其当听到别人说今年发了几篇时，对比的落差感会进一步放大。
学术圈本质上是一场淘汰赛。研究生招生名额有限，教职岗位更是稀缺。如果无法发表高质量的论文，就可能申不到博士项目，未来也难以获得教职机会。所以，发一两篇论文可能“毕业达标”了，但“达标”本身并不等于有竞争力。
我也好奇，究竟“读研读博要发表多少篇才够”这个问题。所以，我找来了社会学等多个学科大量的统计数据，分析读研读博发表的四个重要现象：
下月，大缸学苑/宇凡老师开设的《寒假论文写作与发表训练营》，就是带你拆解优秀论文，快速仿写出自己的论文。针对五个训练（论文分级、拆解仿写、AI协作、底层逻辑、名师亲授），帮你打好扎实的论文核心技能。
学科差异：读博发多少篇才算优秀？
学界是淘汰制游戏，所以大家都希望力争上游，才能有安全感。但是，发表多少才算优秀？
我们姑且把学术的“上游”简单理解为博士毕业生中前25%的优秀群体。但是，各学科会有很大不同。根据一项针对500名美国博士毕业生的研究，这些人在毕业时一共发表了2144篇文章或书籍章节，相当于每个学生平均发表了4.3篇论文或书籍章节。但细分到具体学科，差异显著：
政治学：博士毕业前平均出版2篇论文，其中会有一篇是是第一或独自作者撰写的。如果你要达到上游/前25%，那么你要毕业前发表过3篇论文。
社会工作/家庭研究：博士毕业前平均发表 4.7篇文章，其中不到一半（1.9篇）是第一作者或个人作者，而你要发表过6篇才能达到上游。
社会学：博士毕业前平均发表3.9篇文章，其中略多于一半是第一作者或独著。你要发表过5篇才能达到上游。
心理学：博士毕业前平均发表8.4 篇文章！同样其中约一半是第一作者或个人作者。心理学太卷了，因为如果你要达到上游，那么至少需要发表11 篇文章。
心理学绝对是“社会科学的卷王”，对发表数量要求高很多。不过，我猜想政治学有可能是受到其中的政治理论方向的影响，所以发表得少一些。
短期合著：和教授一起发录用率更高？
如果你希望尽早在学术道路上取得进展，比如争取优秀毕业、获得教职，还是要在不错的期刊上发表。但是，自己独作投稿可能会非常难。短期来看，合著可以显著提高论文录用率，尤其对硕博士生而言非常重要（长期来看不一定，具体我下面会说）。
《国际政治科学评论》（IPSR）刚发表一篇论文，统计了该刊2019和2022年的投稿人和发表人的职业生涯信息，可以帮助我们来分析。IPSR 每年出版5期，每年收到250-300份投稿，平均录用率为22%。
在统计的两年中，IPSR 共收到来自 935 位作者的 514 篇投稿。其中，学生（即本科生、硕士生和博士生合计）约占所投稿文章作者的20%，占被接受文章的2.5%。这里面包括4位投稿人是本科生，37位是硕士生，118位是博士生。确实，本科和硕士生的录取率非常低，只有0.47%；在硕士生提交的37份投稿里，有17份是独著，但一篇都没录用；博士生也远低于平均录用率的22%，甚至只达到一半，约11.63%。
相比之下，合著投稿的录用率显著提高。以下是一些相关数据：
另外，不同职业阶段的投稿成功率也存在明显差异。我们不妨做个比较：
少数卷王：卷王发了多少篇？
我们再来看澳大利亚数据，你会发现：看上去论文产量不少，但实际上是少数“卷王博士”发得太多。
最近，一项对澳大利亚“八大名校”（所谓的G8）的社会学毕业生调查发现，2013年至 2017年五年间，共有173名社会学博士生完成学业，发表了256篇，这意味着平均发文数不到2篇。
我们细化来看，会有更多发现：
没发论文的：大约40%的澳洲毕业生没有发表任何论文。
发表1-2篇论文：33%以上的毕业生发表1-2篇。
发表3篇及以上：24.4%的毕业生发表3篇以上，这意味着他们大约平均每年都会产出一篇文章。
进一步，上面谈到总共了发256篇，但其中44名学生（25.4%）产出171篇成果，占所有产出的66.8%。再细化来看：甚至还有更高产的学生，因为21位学者（12.1%）读博期间产出4篇或更多成果，共产出102篇成果，占所有产出的39.8%。这说明了大多数论文是由少数“学术高产分子”撰写的！
长期独著：读博时发表独著更好？
我前面提到，合著能够提高成功发表的概率，尤其是在学生阶段。但是，合著也可能让你失去尽早独立开展研究的机会，这对长期学术发展未必是件好事。
一项研究分析了美国 30 所社会学系教师的发表数据，这些数据涵盖了ta们自博士学习以来的所有发表记录。结果显示，学术生涯中发表成果的数量差异很大：最高产的学者一生发表了 176 篇论文，而平均每位教师在获得教职后发表的论文数为 21.2 篇。
数据进一步发现，在找到教职前的独著发表数量差异也非常大：有的人能独著发表多达 13 篇论文，而有的人一篇也没有发表，平均数仅为 1.1 篇。而且，博士毕业前独著发表的文章数量与未来职业生涯的总发表数量呈正相关关系（见下图）。换句话说，在找到教职前独著发表越多，未来的学术发表潜力越高。
不过，我们不能就此认为：如果你是哈佛耶鲁毕业，你就能读博时拼命发表，今后就更厉害。实际上恰恰相反。在他的研究中发现：来自精英名校的博士毕业生通常发表数量较少。因为他们更挑——只去“卷”顶尖的《美国社会学评论》和《美国社会学学报》！由此，你会看到顶刊上都是名校背景的学生，而不是来自一般学校的学生。
这一点，也能从我在上面提供的第一份数据中发现——名校毕业生发表量会低于总体的平均发表量。比如：
哥伦比亚大学：博士毕业前平均1.8篇
普林斯顿大学：平均3.2篇
哈佛大学：平均3.2篇
宾夕法尼亚大学：平均3.9篇
耶鲁大学：平均5.5篇
文献来源：
Stockemer Daniel, et al. 2024. ‘Student publishing in peer reviewed journals: Evidence from the International Political Science Review’.
Hermanowicz, Joseph C, and Christopher P Scheitle. 2023. ‘Predicting Future Publishing Success among Sociologists at Time of Hire in the US Higher Education System’. Research Evaluation 32 (2): 384–94.
Rajčan, Adam, and Edgar A. Burns. 2021. ‘Research Productivity of Sociology PhD Candidates at Interdisciplinary Schools of Social Science at Elite Australian Universities, 2013–17: A Gender Perspective’. Journal of Sociology 57 (3): 501–21.
Rajčan, Adam, and Edgar A Burns. 2024. ‘Publishing during a Sociology PhD in Australia: Differences by Elite and Non-Elite Universities and Gender’. Journal of Sociology 60 (2): 475–94.
Hatch, Trevan, and Antonius Skipper. 2016. ‘How Much Are PhD Students Publishing before Graduation?: An Examination of Four Social Science Disciplines’. Journal of Scholarly Publishing 47 (2): 171–79.
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