穿上笔挺的西装与华美的礼服，整理好秀丽的发型与精致的妆容，心跳如同鼓点，密集而有力，每一次跳动都是对即将演出的期待。《打开艺术之门》系列课程的老师同学们，共同走上舞台，将自己一学期以来对艺术和美的感悟展现给观众。

一曲《凉州大遍》，在同学们“推”“拉”“揉”“滑”的琵琶指法之间，演奏出了豪放激昂的西凉风情；一首《糖果仙子》，在八手联弹的精彩演绎之中，仿佛优雅的仙子，随着音阶翩翩起舞；一支《春花秋月何时了》，在婉转的旋律与悠扬的歌声中，展现出了中国古典诗词与古典声乐相融合的独特魅力。

这场精彩纷呈的音乐会是浙江大学美育通识课程系列中的音乐类汇报展演，由本科生院与公共体育与艺术部联合主办。参演学生全部是来自非科班的同学们，他们和课程老师们同台献艺、奏响乐章。《打开艺术之门》系列课程展演横跨器乐、声乐、戏剧、朗诵、书画等多个艺术门类，是浙江大学探索美育教育教学的新途径，以线下表演和作品展览的形式，为同学们提供展示自我的舞台，让他们沉浸式感受艺术的魅力。

“虽然这首乐曲我已经弹过了无数次，但第一次登上这样的舞台，还是很紧张。”能源工程学院能源与环境系统工程专业2023级的唐鑫分享道，“虽然也略有遗憾，但能在舞台上完整地演奏乐曲，我还是感到很自豪。”

“这和我之前所参与的合唱比赛不一样，我能够比较放松地站在舞台上，随音乐律动，尽情地歌唱，享受这场音乐会。”电气工程学院电子信息工程专业2023级的陈仕尧说。

合唱《如愿》《YOU RAISE ME UP》

“从今年五月份，我们就计划举行这场音乐会。”本次音乐会的导演，同时也是《小提琴艺术》的授课老师周聪说道，“我们希望这场音乐会传递给同学们的不只是台上的演奏技巧，更是一次体验舞台的机会与经历，让他们的音乐学习能够完成闭环，实现美育教育的最终目标。”

音乐会圆满成功，离不开任课老师们的辛勤付出和同学们的不懈努力。在课堂中，老师们诙谐的教学风格与丰富的教学经验，激发了同学们对艺术的好奇和渴求，让他们在一次次练习与实践中，从色彩斑斓的艺术世界里获得启发。

在徐浩老师的《打开艺术之门——萨克斯》课程中，为了拉近同学们与萨克斯之间的距离，他借助一个个“小游戏”，用更加形象化的手段增进同学们的理解。比如，在同学们刚开始学萨克斯的时候，徐老师会让他们把一张纸放在墙上，用“吹萨克斯”的方式不让纸掉下来，让大家更直观地学习控制气流的方法。“在亲身实践后，我更清晰地知道学习萨克斯技法的方式。”求是学院工科试验班2024级的马驰凯说。

谈到方建森老师的《打开艺术之门——流行演唱》时，机械工程学院机械工程专业2022级的舒文卓分享道：“方老师会把综合性的歌唱技巧进行拆解，并挑选最难掌握或容易出错的部分，设置针对性的练习。他耐心地为我们一遍遍演示正确和错误的做法，不断提问并给出解决方案。课堂氛围非常轻松愉快，也很有感染力。慢慢大家也能够勇敢开口，参与进来了。”

方建森老师带领同学们进行发声练习

对于同学们而言，这是一次很好的机遇，同时也是一场对自己的挑战。

“这学期，我选上了《小提琴艺术》这门课。”外国语学院俄语专业2023级的庞昊萱说，“在课上，周聪老师会教授乐理知识以及各种弓法，带我们练习不同的曲子。课后我们小组成员也会约琴房继续练习，相互检查拉琴姿势和演奏细节。在学习小提琴的同时，我也通过这门课结识了很多朋友，收获了友谊。”

“在学习之初，我会在三四弦衔接变换的时候手指不协调，导致无法连贯地奏完曲子，也常在一弦的演奏过程中被琴弦磨疼手指。”求是学院工科试验班2024级的许渊说道，“为了克服这些困难，我会在每周末去校友林里练习琵琶，熟悉一个个琵琶指法。练习过程中，我聆听着琵琶时而清脆悠扬，时而低沉深厚的音韵，渐渐体会到了这一中国传统乐器的韵味悠长。”

或许他们的指法依然稚嫩，或许他们唱歌的气息并不稳定。但这种坚韧的精神与对艺术的热情，让他们在舞台上赢得全场的欢呼与掌声，也让他们在不知不觉中敲开了艺术的门扉。

琵琶与弦乐四重奏《卡农》

“感谢学校提供了这样的平台，让我有机会学习到艺术技能。”农业与生物技术学院植物保护专业2023级的程乐涵说。从零基础的“小白”到能够登台表演的“小艺术家”，在《打开艺术之门》的课堂上，同学们收获的不仅是音乐能力上的提高，更是在音乐熏陶中感悟到艺术的魅力。

萨克斯齐奏《毕业写真》

《打开艺术之门》系列课程，点燃了同学们对音乐的喜爱，也满足了他们心底对美好的追求。正如吴健副校长在音乐会开幕时说的：“浙江大学始终坚持以学生成长为中心，强调以美育人，以文化人，将美育工作始终贯穿在人才培养的全过程，积极打造四课堂融通的美育教育体系，营造具有浙大特色的美育校园文化。”这也是浙江大学设置艺术类课程的初衷。

男生四重唱《心脏》

今年，以博雅技艺《打开艺术之门》系列课程为代表的艺术课程已开设了100余教学班，约5000人次选课。在十六周的课程学习中，许多从未深入接触过音乐的同学们，在老师的带领下学习艺术技法，从开始的“忐忑不安”，到最后的“自信登台”，同学们通过学习艺术之美，在心中厚植对艺术的热爱与追求，构筑起了自己的艺术观，也让美育慢慢走进自己的生活之中，成为难以割舍的一部分。