浙江满分作文因晦涩做作引争议，但英国高考也得写“洋八股”

（英国的高考虽然在出题上表面给予很多选择，但在回答上也是被圈在一个固定范围内的。视觉中国 / 图）

国内关于那篇佶屈聱牙的高考满分作文的讨论，让我想起一个题外话，即英国精英教学招生和普通高考评分，判为两途，各行其轨，相互之间已不能“理解”。

我的工作之一，是在英国设计量身定制的高端教育课程，包括安排辅导牛津剑桥入学考试。 牛津剑桥提前于全国其他大学统一招生四个月来进行自主招生，明明白白地把最好的苗子先选走。 来订这种课程的那一类学生固然本身必须出类拔萃，而教他们的老师也非牛桥毕业的优等生不可，否则别说达不到标准，普通老师连牛津剑桥是什么标准都不知道。

然而，这样教出来的学生，经常有可以通过牛桥自主招生考试，却在英国普通高考上栽跟头的情况。某种程度上可以说，就是因为他们太聪明，英国普通考试的批卷官水平相对而言属于平均水平，看不懂这种聪明。这可以理解：考官的薪水非常低，绝大多数情况下批卷有本照搬，没有什么学术要求，自然不需要找学术水平高的老师来做这种工作。

举个例子吧，首先是一个 文科评分 的方式，现在英国文科考试都有一个所谓AO(assess objective)，就是写文章时一定要符合一定的套路。比如分析哈姆雷特一定要引用那几句名句，要不就扣分；比如分析玫瑰战争就一定要说理查王是谋财害命，要不观点不正统也会扣分。总之，随便你写什么，你都要符合这个八股形式的 AO——在教学大纲里它已经规定了的，如果你偏离，分数必定打折。因为那可怜的考官是按着AO评分的，你符合一条他打一个钩，如果有八个AO你一定要个个提到，那么就满分了。

如果你有自由的相反的想法和观点，或是特别的风格，却只提到四个AO，就很有可能不及格。当然如果你碰巧挨上个聪明的考官，他也许欣赏你的真正的智慧，会给你个高分。 这就要看巧不巧了。所以我们要在教冲牛桥的学生时有两手准备，一方面要教条主义，把那些AO记下来通过普通考试；另一方面要自主思考，真枪实弹地去考牛桥自己的卷子。

可见，英国的高考虽然在出题上表面给予很多选择，但在回答上也是被圈在一个固定范围内的。这个也可以理解，标准化评分如果给予太多自由度，就很难做到客观统一。在考生人数多的情况下，就不得不限制个人发挥，达到性价比和效率的平衡。而牛桥自主考试的考生和考官比例就完全不同了，其目的又是精英筛选，所以可以给予最高的自由度。

（在英国伦敦，一名斯托克纽因顿中学的六年级学生在拿到普通中等教育证书高级水平课程考试成绩后打电话。新华社/路透 / 图）