生也有60W定律?成功的医生有哪些共性?你和同事的差距是什么时候开始拉开的?
关注“科研职场说”，每天分享医生职场生存技能！
现在关注，还能限时免费领取
医学科研路径
资源哦！
在《International Journal of Environmental Research and Public Health》期刊发表的这篇文章中，来自蒙特利尔大学的科研团队探讨了幼儿时期暴力电视内容的接触与中期青少年外化行为之间的前瞻性关联。研究发现，男孩在幼儿时期接触暴力电视内容与其在青少年时期的主动攻击、身体攻击和反社会行为增加有关，而女孩则未发现类似关联。这项研究强调了幼儿时期接触暴力内容的长期风险，尤其是对男孩而言，可能导致其在十多年后表现出攻击性和违法行为。研究建议，通过向家长和社区传递有关幼儿接触暴力内容潜在后果的知识，可以促进青少年的更佳发展。
儿童时期接触暴力媒体内容的风险已在短期和长期内被证实，尽管技术的多样化使得研究这些风险变得困难。暴力媒体通常包含身体、语言和关系攻击的表现，儿童容易被这种快节奏且刺激的内容吸引。尽管实验研究因伦理限制难以在幼儿中进行，非实验性研究则通过自然环境中的观察来评估暴力接触。研究表明，早期接触暴力内容与外化行为的增加有关，尤其是在男性中表现为更多的身体暴力和反社会特征。理论上，观察学习理论和一般攻击模型解释了暴力媒体接触如何通过影响社会认知过程和去敏化等机制，导致儿童在青春期表现出更多的攻击性和反社会行为。
研究发现，男孩在幼儿时期接触暴力电视内容与他们在青少年中期表现出更高的主动攻击、身体攻击和反社会行为有关。具体而言，幼儿时期暴力内容的暴露预测了15岁时自我报告的攻击行为增加，包括威胁、打斗和使用武器等行为。相比之下，女孩在幼儿时期的暴力电视暴露与青少年中期的外化行为没有显著关联。
这项来自蒙特利尔大学的研究揭示了学龄前儿童接触暴力电视内容与中期青春期外化行为之间的前瞻性关联，尤其在男孩中表现明显。研究发现，学龄前男孩观看暴力电视会导致青春期时更高的主动攻击、身体攻击和反社会行为。这一发现强调了早期干预的重要性，以降低暴露于暴力内容对儿童长期发展的负面影响。
对于临床实践，这项研究的发现提示我们需要关注儿童早期在家庭和社会环境中的媒体接触，尤其是暴力内容的接触。通过对父母和社区的教育，提高对暴力媒体潜在影响的认识，能够在一定程度上预防儿童在青春期出现攻击性和反社会行为。此外，公共卫生政策和教育系统可以通过整合媒体素养教育项目，帮助儿童和父母更好地理解和应对媒体内容的潜在危害，从而促进儿童的健康发展。
在政策制定方面，研究建议应对面向学龄前儿童的内容分发实施更严格的监管措施，以确保年轻观众观看的内容是适宜的。这样的政策措施可以帮助降低暴力内容对儿童长期行为和心理健康的负面影响。
总之，这项研究为临床和政策干预提供了重要的科学依据，强调了早期识别和干预的重要性，以改善儿童和青少年的长期发展轨迹。通过加强对暴力媒体内容的监管和教育干预，可以实现更优的儿童发展成果。
-
研究设计
：采用前瞻性纵向设计，通过追踪来自魁北克儿童发展纵向研究（QLSCD）出生队列的参与者，观察早期暴露于暴力电视内容对中期青少年外化行为的影响。
-
样本选择
：研究包含来自QLSCD的1945名儿童（963名女孩和982名男孩），这些儿童在3.5岁和4.5岁时的暴力电视内容暴露数据可用，并且在15岁时提供了外化行为的自我报告数据。
-
数据收集
：
-
暴力电视暴露
：在3.5岁和4.5岁时，由最了解孩子的人（98%的情况下为母亲）报告孩子观看暴力电视节目的频率，使用量表从0（从不）到3（经常）。
-
外化行为
：在15岁时，通过在线问卷调查收集自我报告的外化行为，包括主动攻击、反应攻击、身体攻击和反社会行为。
-
控制变量
：分析中控制了多项潜在的个体和家庭混杂变量，包括早期和同时期的行为和环境因素，例如家庭收入、母亲的教育程度、父母的反社会行为历史、家庭功能障碍等。
-
数据分析
：使用普通最小二乘多重回归分析评估学龄前暴力电视暴露与15岁时的外化行为之间的关系，分析按性别分层，分别对男孩和女孩进行处理。
数据解读
表1：
女童和男童预测变量、结果变量和控制变量的描述性统计
表2：女童和男童从5个月到15岁期间的初始和同期儿童及家庭混淆特征与3.5岁和4.5岁时观看暴力节目的调整关系的不标准化回归系数
表3：女童和男童学龄前观看暴力节目与15岁时反社会行为之间调整关系的不标准化回归系数
