专栏名称: 大J小D
坐标美国纽约,曾知名外企经理,现全职妈妈。分享在美国学到的育儿知识,没有理论翻译,只有在儿医指导下亲身实践心得。包括运动发育、认知发展、喂养辅食,性格培养。用心的育儿记录,陪伴大家一起成长
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几岁上什么兴趣班?比这更关键的问题我们却从未想过

大J小D  · 公众号  ·  · 2017-07-20 06:42

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今天文章有录音哦~



闺蜜的儿子3岁,最近她开始寻思要让孩子上个兴趣班,于是网上搜了一下,发现有很多关于各年龄段上兴趣班的指南,就来和我分享,她决定先送孩子去上舞蹈班,等到5岁了就可以开始学一样乐器了,目前她的想法是学弹钢琴。


听着似乎挺有规划,我就问了一句,你这么决定的考虑因素是什么呢?闺蜜回答,什么考虑因素?我根据指南上说的啊,舞蹈最好从3岁开始学,钢琴等这样的乐器最好从5岁开始学。


我说,我问的是,你在规划这些时,你的儿子是不是已经接触过了一些舞蹈和乐器呢?不是学哦,只是看到过听到过。或者有没有其他东西,是他现在接触到了很感兴趣的呢?


闺蜜在电话那头停顿了很长一段时间,半饷和我说,倒还真没有,我以为有了指南,照着建议年龄,时间到了就报个班不就好了吗?那你说我们该如何规划孩子接下来的教育和兴趣发展呢?



我并没有直接回答闺蜜的问题,倒是和她分享了小D的一位康复师两位孩子的故事。小D的这位康复师是哥伦比亚大学的教授,她的儿子从3岁开始就进入了纽约的天才项目。当时我第一次听到那个学校名字时就惊叹,好牛啊,怎么做到的?康复师却轻描淡写地说,其实没什么的,就是从小多带他去看看博物馆、美术馆, 他好像从小就比较有好奇心,看的多了,自然就了解的多了, 而这些就是天才班会考核的内容。


她女儿从小学习芭蕾舞,前不久还去了巴黎演出。我当时听到又问,你到时是怎么决定让女儿学芭蕾的啊?这个很苦啊,如何坚持下来?康复师又轻描淡写地说,不是我决定的,她决定的。我和老公都爱看各种演出表演,小时候总会带着他们去,女儿就爱上了芭蕾。这当中也有辛苦的阶段,但每次 我都会和女儿畅想当时她看到舞台上那些女生跳舞优美的样子,好像她就容易坚持下来了。


第一次和康复师聊起这些时,小D才6个月,我们是纯粹属于闲聊八卦,我也总觉得这是康复师的谦虚而已。


再次想起这段对话时,小D已经3岁了,而我也进入了纽约的一所大学学习早期儿童教育。有一天上课时,教授说,“ 目前的传统教育最大的一个弊端就是默认孩子是个空杯子,我们迫不及待地想要往里面倒水,却从未想过孩子的杯子是否真的是空的?他们是否需要水还是要别的东西?


教授这段话一说完,我的脑海又浮现出了当年康复师的话,现在再细细品味就发现有不一样的深意了。



学龄前启蒙多提供可能性


谈到学龄前孩子,我们总会不自觉地进入这样一个思维,这么小就XXX,她能懂什么?于是,我们总是在等孩子“准备好了”。可惜,孩子并不会来告诉我们,他们是否准备好了。于是,我们就开始寻找外界参照物了,就有了这样的标准化时间指南,就有了“我看其他孩子现在可以XXX,我是否也要XXX”的疑问和焦虑。


不知道这样的情景大家是否有共鸣,我当年就是这样的,特别是小D还因为早产有各方面的延误,我总觉得她还不懂。直到有一天,我遇到了小D的认知老师,她和我说, 英文的启蒙叫做enlighten,拆解这个单词的意思就是“让东西亮起来”。 孩子从生下来后就一直“准备好的”,只不过他们的大脑和心房都是暗的, 我们要做的就是通过启蒙去投射一束光进去,让孩子自己发现自己的无穷宝藏。


我曾经在不同场合都和朋友们分享过康复师两个孩子的案例,常常收到的反应就是他们父母都是教授,基因好。我曾经也总会去争论后天启蒙引导更关键。但我现在的确认可了。我认可的不是基因好,我认可的是,也许正因为他们是教授,他们带着孩子去体验的这些就是他们日常生活的平常事。


这样的耳濡目染就是源源不断地给孩子照射光,最终让孩子发现了自己内在巨大的宝藏,这也就是我们所说的内在驱动力。



学龄前启蒙多想“无用”







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