这是六年级一位姓邵的同学的作文。
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他的老师批改时陷入了思考，于是把它发在网上供大家讨论。
看到这样的文字与深思，我很惭愧。
六年级的我在干嘛呢？也许这就是读书多与读书少的差距吧。
吹灭读书灯，一身都是月。
有人说，读了很多书最后都忘却了有什么有意义，我想，读书的意义大概不在于对于原文内容的记忆，而在于对一个人独立人格与独立思想的
培养。
这些独立的思想聚集在一起，就是哲学。
记得上课时老师问过一个问题，说的是杭州西湖那有座石碑，上边刻着「虫二」两字，问我们有人知道是什么意思吗？
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大家一脸懵逼……
这时候，我的同桌轻蔑的一笑 ，随后说到，这两字是風月二字将外框去掉所得，寓为自风月无边之
意。
嗯，他就这样在众目睽睽之下又装了一次大佬。
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答主：
燕十三
同学的姥爷过大寿，她送花，问我应该写些什么，我告诉她：
如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩，如松柏之茂，无不尔或承。
瞬间感受到了花店小哥的佩服眼神。
其实读书不是为了炫耀什么，也没有什么功利性，只是喜欢而已，但是每到这种时候，就会感谢自己曾经读过许多书，不至于苦思冥想最后写下一句苍白的生日快乐。
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答主：
Carpe Diem
前几年带我妹妹去披萨店吃披萨，点了个 12 寸的披萨。
但是刚好 12 寸的披萨卖完了。
然后服务员过来告诉我说：不好意思，12 寸的披萨目前没有了，给你换两个 6 寸的披萨可以吗？
本能的想说可以，但是机智的我转念一想不对啊，12 寸的披萨是 6 寸的 4 倍。你为什么只给我们两个呢？
然后对服务员说：你应该给我们四个 6 寸的啊。为什么只给我们两个呢？
看着服务员懵逼的表情，我觉得他可能没懂为什么应该给我们四个 6 寸的。
「
披萨是个圆柱体，
圆柱体的体积是底
面积乘高
。
假设你们的披萨是相同高度，那 12 寸和 6 寸的披萨体积之比就是底面积之比。而圆的面积是
派 r 的平方。两个派相互约掉，那 12 寸和 6 寸的体积之比就是 36：9。你应该给我们四个 6 寸的披萨啊！为什么只给我们两个？」
服务员目瞪口呆，但是我们两个 6 寸的披萨价钱是跟 12 寸的一样的。
那你们这就有点搞笑了，你们老板是不是还卖竹鼠啊？三元一只，十元三只？
然后服务员找来了老板，补给我们四个 6 寸的。
看，不学习吃亏了你都不知道亏在哪。
下次再去那家披萨店，12 寸的披萨涨价了……
题图来源：《偷书贼》
