日前，
北京
市
教委发布2025年的中考政策，录取总成绩满分为510分，计入成绩的统考科目为6门，这也意味着
历史、地理、化学、生物学“小四科”不计入总分
。
自2025年起，
河南
中招考试政策也做出改革，
生物、地理
成绩以等级呈现，
不计入中招录取总分
。
西安
市
教育局此前也发布中考改革新政，决定从2026年起，将原有的中考计分科目数量从10门（语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康、生物学、地理）下调为7门（语文、数学、英语、物理、道德与法治、历史、体育与健康），
化学、生物学、地理不再计入中考分数
。
广州市
也发布了中考改革新方案的征求意见稿，计划在总分保持不变的情况下，
提升数学、语文、英语科目的分值，
减少化学、道德与法治、历史科目的分值
。该方案拟于2027年开始实施。
很多家长关心的问题是，
北京等地中考取消“小四门”，会成为全国的风向标吗？
中国教育发展战略学会学术委员陈志文强调，各地应谨慎简单模仿，
教育改革不能忽视地区间客观条件的差异。但未来中考政策在考试和招生上会有一些调整，优化考试科目，命题将更加灵活，反刷题、去模式化。
这些中考改革举措或减少中考计分科目，或调整科目分值、权重，
官方给出的核心原因是“减负”
。
在2023年9月26日的北京市高中阶段学校考试招生改革新闻发布会上，北京市教委负责人解释，近几年出现教师和学生初二提前进入中考备考阶段的情况；在部分科目追求满分的驱动下，孩子反复刷题、机械记忆、负担过重；老师围绕试卷试题设计教学和练习，而无暇顾及应有的课外实践和实验教学等。中考改革旨在发挥“指挥棒”作用，
引导教学回归素养培养，同时联动义务教育与高中教育改革，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。
教育部在2022年印发的新课标为课程和中考改革提供了理论依据，要求“让核心素养落地”，以解决学生反复刷题、机械记忆等顽疾。
常年带毕业班的北京市朝阳区一所中学的初三物理老师称，
他观察到，2025届学生基本两三个小时就能完成作业，“对比前几届，他们的确轻松一点”。在更早些时候，初三学生周六还要补课，“双减”才后开始施行双休。
如何在减负与选拔、公平与效率之间找到平衡？这场改革的核心，既是对“唯分数论”的纠偏，也是教育回归育人本质的探索。
缩减中考计分学科，减少机械记忆类内容的考查，是推进改革的初衷。但对于这番改革，有人欢喜有人忧。有人担心，
“小四门”的压力会不会转嫁到剩下的科目，其他几科会不会更“卷”了？
比如，一些对历史和地理很感兴趣，而理科成绩一般的学生。
此前，文科综合优势好，也能在中考中脱颖而出，但现在就不太可能了——现在似乎更倾向于选拔理科特别好的学生
。那些数学和物理差的学生也只能硬着头皮学，因为别无选择。
还有家长说，取消“小四门”，
靠死记硬背就能拿分的科目少了，只拼智商的话“普娃”路更难了。
减少中考计分科目，是在中考改革过程中，进行学科调整、优化。可由于现实原因，
如何让学校和学生重视不计分科目，这一问题又凸显出来。“考什么才学什么，不考就不学或少学”，
这其实是以应试化思维对待中考与初中学习出现的问题。
在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，
解决这一问题，既要进一步深化推进中考改革，更要建立对初中办学的过程性评价体系，督促初中学校扭转升学教育模式。
