亲爱的新生大学同学们：
新版新生大学 APP 已于 2017 年 7 月 11 日上线。
◆关于新生大学 ◆
我们认为，学习是一辈子的事情，通过教育才能实现自我人生跨越。
而有价值的知识和老师少之又少，我们希望能够创造最有价值的在线学习体验，让更多的人得到这种稀缺资源，通过有效学习获得新生。
◆我们应该学什么？ ◆
不少人毕业时起点很高，但进入职场后产生了各种不适而逐渐走向平庸。相反，一些在学校看似并不出众的人，进入工作后反而做得很好，能够不断自我完善，逐渐脱颖而出。
那么究竟是哪些因素影响到普通人成长？西安交大的李乐山教授提出的 “PHA 模型” 认为，决定一个人成长的关键性要素为：
人格（Personality）；
人文（Humanism）；
能力（Ability）。
用李教授的话说，就是 “人格重于能力，人文素质优先专业素质，能力驱动知识学习”。
一个人厉害与否，不取决于 TA 的脑袋里装多少知识，而是 TA 有没有能力知道自己该学什么，有没有足够的素养去逐步发现和培养自己的综合能力。
这些综合能力包括：行动能力，认知能力和开拓探索能力。而这个所谓的素养，就是健全的人格和必备的人文素质。
因此，新生大学定位为培养人的能力、拓展人的素质。这意味着，新生大学和很多网校不同，它不涉及各类考试，也不涉及各类职业证书资格。
新生大学不会专注于传授知识，而是尽力帮助学生养成和提升独立思考、获取知识的能力。从知识领域上，新生大学关注在英语，计算机编程和通识教育三块：
◆英语不仅是用来说的，也是用来思考的 ◆
英语的重要性毋需多言，我们建议用户在力所能及的范围内，尽量阅读英文原版，获得第一手资料。
同时，如果真的希望同发达国家的思想和文化接轨，不但需要说和写，还需要养成习惯用英文思考。
新生大学希望培养学员用英语思考的习惯。我们会提供若干专项训练，但不会像传统教育一样将英语割裂为听说读写四项技能。语言的习得在用，在于习惯。
◆在未来，人类用程序改造世界 ◆
即便不做一个程序员，想在当今这个社会建立和积累自己的优势，程序思维是必需的生存技能之一。因为未来改造世界的主要方式，是人类用程序和逻辑来推动智能机器完成工作。
编程这件事情发展到今天，变得越来越简单，越来越大众化。
以前一个程序员的成长路径要长很多，各种领域技能加长时间的历练才能造就一个优秀的工程师。而现在，依靠各种优秀的框架和库，普通人也可能迅速开发程序。
不远的未来，现在所谓的专职程序员将越来多地走向后台，开发各种工具和框架或是新的编程语言。
而利用这些基础设施，结合各行各业的业务需求，做出各种应用软件，正是普通人将要面对的工作方式。
因此，新生大学将会面向各个能力阶层的普通人，尝试通过编程思维，软件工程思想的传递，让普通人也能掌握编程的技能。
我们不是 “码农” 培训场，我们不产出 “套路型” 程序员，新生大学帮助学员成为能用编程方式解决问题的人。
◆通识教育是我国基础教育最大缺失 ◆
按照维基百科的定义，通识教育有两层含义，其一是指通才教育，其二是指全人教育。
对应的，中国古代，孔子也明确地提出一个知识分子所需要掌握的 “六艺”。很不幸的是，在我们中国当下的基础教育中，通识成为了最大的缺失。
中国教育理工科和文科过早地分家，让很多理工科学生的人文素养不足，缺乏审美和想象力；也让很多文科生的科学素养不足，不具备逻辑和抽象思维能力。
工作 2 到 3 年的年轻人，将面临职场生涯的第一个天花板：能否突破而成为高级职员，是每个人都渴望甚至焦虑的。
然而，哪些知识和技能对个人提升起到更加关键的作用？很多人因为显性相关不足而忽视了通识教育的重要性。
我们希望能够作为传统教育的补充，帮助愿意信任我们的学员共同成长。
通识教育在我们看来是个不可回避的领域，新生大学会在未来的时间里，不断地探索通识教育的教学方法，让大家能够认识到它的重要性和意义，花心思提高自己的审美、主动学习心理学和社会学、更积极地将自己打造成为更加全面的人才。
◆我们怎么学？ ◆
近些年出现的在线教育，不同厂商都在尝试各种教学方法。但是总体来说，线上教学的体验和线下相比，还有很大差距。
最重要的指标就是完课率，也就是究竟有多少人能够上完一门课，如果连课都不能上完，效果自然可想而知。
因此，新生大学如果希望能在教学效果上做得更好，必须要解决两个问题：
1. 如何将教育本质性的东西保留在在线教育中；
2. 如何拓展在线教育，使其能够比线下教学获得更好的体验。
◆教育的本质是什么？ ◆
为什么我们都承认在学校学习比自学而言效率会更高？
回想一下我们在上学时那些真正影响我们学习的因素：学校是什么？其实就是一套规则，它告诉学生有哪些事情是必须要完成的，而这个执行者通常是老师。我们称之为 “督促”。
对于很多人来说，学校的代名词就是同学，他们也许会忘记当年学过的知识，但不会忘记与同学在课堂上传纸条的情形。
“同学”，是一个重要的角色，TA 是一面镜子，通过 TA，你可以照出自己的变化。同学起到的作用，我们称之为 “陪伴”。
考察当前的互联网教育，我们发现，当前线上教学，正是普遍缺少了 “督促” 和“陪伴”。
因为缺少督促，很多人在线上上课时，很容易走神和分心；又因为普遍存在的孤独感，在学习中遇到情绪的波动得不到同伴的鼓励，遇到问题得不到同伴的帮助和协作。这是很多时候学习无法坚持下去的重要原因。
新生大学将上面这两个点，当成自己的目标和核心价值。过去一段时间，我们和老师一起尝试了各种督促的办法，并且发现其中一些效果很好。
我们也在尝试将社区做得更加符合学员的需求，增加陪伴感，并且在课程中帮助学员找到同伴，让他们发现，成长的道路上并不孤独。
◆线上如何得到更好的体验？ ◆
截止目前，普遍而言，一门线下课的价格远高于线上课，很大程度上也是因为线下目前提供了更佳的交互体验。
但我们愿意相信，未来教育的主阵地会是互联网，线上教育迟早成为主流。我们也相信，逐步地提升线上教学的体验，哪怕一点点的改进，也是正确和有效的。
新生大学在逐步借鉴行业内的经验完善自己的线上课堂体验，同时也在做一些突破性的尝试。
我们相信，互联网教学不是简单地将传统的讲课模式和内容搬到互联网上，而是应该利用互联网的特性，重新编排内容和讲授方式。
我们尝试配备了各个学科的课程助理，和老师一起，研究教学环节的每一个细节。我们希望完善直播课、作业和学习社区的体验，并且充分发挥互联网的力量，不但使线上教学体验在整体上不弱于线下，而且希望能在一些环节上效果更优。
从效果来看，前期的一些尝试取得了明显的效果，新生大学每门课的完课率，远远地高于行业平均水平。
◆效果评价：学到不如做到 ◆
我们花了很多时间来评估学生的学习效果。如前所述，新生大学不涉及考试类课程，因此学习效果并不如新东方一样易于衡量。
但是任何劳动的付出，都应该有办法去判断效果，因此我们找到了这个标准：做到。
学习的目的是为了解决问题。我们定义学习效果的唯一办法，就是看我们的学员能否做到。
一个初学编程的人，能够写出一个程序帮助自己提高效率；一个英语基础差的人，能够面对外国人流利地表达自己的想法；一个条理不清的人，能够清晰表达观点写出文章。
这些就是做到。只有做到，才能证明不但学了，而且学会了。
很多人说我读到了一本书，听了一个讲座，念了十遍经。这些事情，其实不难。
难点在于，你是否可以将书中的内容应用于生活，按照讲座的内容调整自己的工作，按照佛学的理念善待身边的人。
因此，学到一个课程并将海报秀在朋友圈，不如做出一点东西拿去展示给身边的人。
让学习产生价值，最有效的办法就是 “做到”；评价学习的效果，最有效的办法也是 “做到”。任何学习都终归要 “用”，实践和做到才是检验学习的唯一标准。
◆新生大学的新生 ◆
经过了一段时间的摸索，我们发现 “督促” 和 “陪伴” 才是教育的本质，而线上体验的改进需要一个优良的软件平台做支撑，而且我们希望为学生提供更多高互动性的课程。
因此我们决定开发新版新生大学。这是新生大学一次很彻底的自我革命，我们相信，唯有不断地追求变化和探索，才能不辜负我们的会员，才能真正带来价值。
也希望我们的会员，以及从事和关注互联网教育的人士，和我们一起，逐步改进线上体验，逐步改善学习效果。
这是一件严肃的事情，也是一件长期的事情，但只要路走对了，距离成功总是可以更近，也总是能够有破茧成蝶的一天。
因此，我们选择了一只蝴蝶作为新生大学新的标志，新生大学今天扇动的一下翅膀，也许在未来会影响到很多人。
目前，新生大学会员价格为 4588 元/年，成为会员将能享受到以下权益：
1. 课程免费：新生大学不定期为您提供免费精品课程。
2. 独享优惠：收费课程价格减免、主题演讲门票优惠。
3. 专属活动：免费参加新生大学在各大城市举办的同学会。
4. 优先权利：优先参加合作课程。
5. 会员福利：购买新生大学会员之后，将额外获赠 4588 新生币。
当然了，千万不要误以为交了钱进来，就会自动得到什么。
在我们的世界里，没有什么东西是自动获得的，都是要靠行动获取的，就是这样。
所以，在付费前，请慎重考虑，请为自己的决定负责；请慎重考虑、请慎重考虑、请慎重考虑…… 因为付费之后，不再有退费机会。
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