你能相信这是小学六年级的作文吗？
网友戏称：作文可媲美名家大师。
有人惊呼：现在的小孩子都这么早熟吗？
有人说：老师和家长怎么不管孩子早恋？
还有人说：这不能算早恋，
那是对积
极、阳光等美好事物的原始驱动，
是心中最早的圣洁情怀，给人以奋发的动力。
本期亮点
1、孩子是早恋了吗?
2、“早恋”是我们给孩子贴上的标签
3、学会爱是一生的必修课
4、学会爱无关年龄、身份
5、与其尴尬教育不如一起面对
一个读小学四年级孩子的妈妈，发现女儿书包里居然夹藏了好几封情书，无外乎：我喜欢你、我爱你……之类的话。
仔细问女儿，原来班上的女同学个个都收到情书，QQ群
里同学聊天说的都是谁喜欢。
好八卦！
妈妈哀叹：原来恋爱年龄已经从小学开始了。初中生都是老油条了。想想自己在上大学时还清纯的像个小傻瓜，不禁苦笑。
大人都不懂的爱情，小屁孩懂什么呀！
偶然的心血来潮能是爱吗？
下面这首流传于小学的打油诗，可以猜出孩子们对待早恋的态度：
“一年级的小偷二年级的贼、三年级的美女没人追、四年级的帅哥一大堆、五年级的情书满天飞、六年级的夫妻一对对”。
男生在小学三年级时，周末一起玩时会偷偷谈论女生。
到了五年级，谈论女生这件事已经变得光明正大，谁喜欢哪个女生都不是秘密了。
不要惊讶，随着社会信息化的高速发展，
孩子们对异性之间的懵懂情感也愈发提前。
儿童青春期已然明显提前，生理成熟时间男生和女生提前到了12―16岁。
当小学生看到男女交往时，43.7%认为是普通朋友，56.3%认为是在谈恋爱。
只要一男一女关系稍微亲密些就是在谈恋爱。
事实上，谈恋爱是啥意思，他们根本不知道。
对于小学生而言，即便叫上“老公”、“老婆”这样的称呼，也只是基于彼此间深厚的友情、懵懂的好感。
与恋爱本身没有关系，只是用恋爱的形式表达的伪装而已。
说孩子“早恋”本身就是对爱的一种误读。
作家池莉说：什么叫早恋？为什么有早恋这种说法？难道我们不是生下来就在爱吗？
“早恋”，是我们给孩子贴上的标签。“早恋”是我们担心孩子因为异性之间的交往，影响了我们对他们的期待。
可是，与异性交往是孩子成长中必须经历的一个过程，是人际交往的重要部分。
成长的烦恼不应当只是少男少女，更包括了爱子心切的父母亲。
面对这些孩子成长必经之路上随时可能引爆的地雷，做父母的态度可能比地雷本身更有杀伤力。
是做指引孩子前行的避雷针，让孩子心平气和地了解早恋的危害?还是粗糙地剿灭一段烧得正旺的感情，最终变成一截引爆家庭危机的导火索?
答案显而易见，可惜太多的父母还是将自己的无助转为愤怒，推给了没有方向感的孩子。他们无心，结局不可收拾时又偏说自己是“无意”。
如果我们不相信自己的孩子是个好孩子，还有谁能相信他们？
李某某的女儿17岁，是某高中二年极的学生，李某某发现自己的女儿学习没有以前那样专注了，有时注意力不太集中，更爱打扮了，果然上学期期末考试女儿的学习成绩滑降了十名。
经过几次的盘问和母女交流，女人终于承认自己喜欢上本班的一位男同学。17岁不应该恋爱，但是她控制不住，身不由已地去想对方，情不自禁地和对方接近。
学会异性交往是成长的一面镜子，锻炼出爱的能力。
孩子发育成熟了，去喜欢异性是非常正常的事情，千万别叫孩子觉得自己犯了什么错似的;
爱情是每个人一生的必修课，它与未来的幸福生活息息相关。
最好的教育是让孩子自己去触摸、体验这个世界，这样他们才会懂得幸福与眼泪的真正滋味，从而拥有爱的能力，成为更好的自己。
我们小学都是男女生一张桌，到了中学都是同性一张课桌，有一位班主任就不怕孩子早恋，在自己的班级实行男女混坐同桌。
他说：男同学可以学习女同学的细腻，女同学可以学习男同学的大度、开阔、雄健。
他在回答关于学生早恋的问题时说：有些东西是宜疏不宜堵，你堵得住吗？
人性就象水一样，需要“疏导”而不是去“堵”，喜欢班里的男同学女同学其实并不一定是恋爱，做父母的需要给予支持和引导，变暗中“早恋”，为公开交往。
有个男生，长得好、脾气好，很多小女生都喜欢他。他的初恋是他们班同学，长得漂亮学习也好。
这件事被父母知道了，在老师和家长的夹击下，他们分开了。
于是男孩的成绩一落千丈，最后只考了一个普通大学，被送出了国。
女孩没考上大学，男孩一直都有愧疚，想要接女孩出国一起生活。
女孩没有答应，后来在国内结婚了。
男孩从此黯然。过年从国外回家，三十岁的男孩被父母逼婚。只一句话，所有逼婚人的嘴都被堵死：
你们在我懂爱的时候把爱掐死，别妄想在我不懂爱的时候让我找回来。
什么年纪该做什么样的事，其实是这世间最不是规则的规则。恋爱和世间所有其它事情一样，都有能力高低，都有试错成本。
处理感情的能力，是为人处世的必修课。这无关年龄大小，无关身份高低，无关涉世早晚。
爱是需要学习才能掌握的技能。
面对着情窦初开，在懵懂情感之间游走的孩子，我们该如何做？
一起面对
感情的事宜疏不宜堵。
美国前国务卿赖斯写的自传《非同寻常 赖斯成长回忆录》里，回忆了她十一岁时交男朋友时，父母的担心，以及父母和她谈性的尴尬：
我突然宣布有了男朋友，父母很担心，我们全家一起探讨了这个问题。
我第一次听说了“青春期”这个东西，他们吞吞吐吐，寻找合适的词汇表达他们的意思。
母亲含含糊糊地做了一个关于“性”的讲话。
大意是：我要和男孩子们保持距离，和他们汹涌的荷尔蒙保持距离。
虽然我不知道荷尔蒙是什么东西，但我没问。
其实我懒得告诉他们，这些东西，我从朋友们的哥哥姐姐那儿已经知道不少了。
最后，我只是说声“好的”，谈话就结束了。
赖斯的父母很担心，但是能敢于直面，他们积极地向孩子传递了一个信息：
我们在乎你，没有什么是不可以直面的，我们一起面对。
父母无条件地支持，是孩子面对世界的勇气与自信。
面授技巧
1965年诺贝尔物理奖得主理查德.费曼，他在《你好，我是费曼》中，写了自己少年时对异性的好奇，以及妈妈对自己的引导：
当我还是十三四岁的少年时，有一次和伙伴们在海滩上一起玩。
我对其中某个女孩有好感，就自言自语地说：哦，真想跟芭芭拉一起去看电影。
我只说了这么一句，旁边的男孩却兴奋起来。他跑上石堤，找到芭芭拉，一边推她过来，一边大声说：“芭芭拉，费曼有话跟你说。”
很快，男孩们都围了过来，说，‘嘿，说呀，费曼！’于是我邀请她去看电影。那是我的第一次约会。
