团体历程与人格面具

我在《团体治疗与人格面具》一文中把团体成员的人格面具分为倾诉者、安慰者、抱怨者、批评者、指导者、隐形人、好学生、捣蛋鬼、挑战者，它们其实不在同一个团体阶段，也不在同一个人格层次。

倾诉者肯定不是外交面具、工作面具、社交面具，一个人如果在外交场合、工作场合、社交场合使用倾诉者面具，肯定会遭到白眼。但是，如果在朋友、家人和伴侣面前使用倾诉者面具，虽然也有可能讨人嫌，但也会得到别人的同情和帮助。所以，倾诉者面具应该属于朋友面具、家人面具或伴侣面具。一个人如果在团体里使用倾诉者面具，说明他已经走得比较远了，至少觉得团体比较安全。

安慰者面具可以是一个外交面具，许多政治家会跑到医院或贫民窟，扮演爱心大使，去安慰苦难的人民。如果你是医生或心理咨询师，安慰者面具就是你的工作面具。在社交面具，如果遇到一个可怜的人，很多人也会象征性地安慰一下。如果是朋友、家人、伴侣，互相安慰就是天经地义的事了。很多人很会自我安慰，说明安慰者面具也可以是独处面具。

和安慰者面具一样，抱怨者面具可以是一个外交面具，抱怨对方是一种外交手段，可以打击别人，但又比较温和，不容易导致矛盾激化，反而有可能激发对方的恻隐之心。但是，人在工作的时候是不能抱怨的，工作的时候抱怨说明适应不良。同样，在社交场合也不能抱怨，社交就是休闲娱乐，开心才对，不能让别人扫兴。朋友也不能互相抱怨，因为朋友是靠积极的感情维系的，如果互相不满意，关系自然就断了。家人就不同了，再怎么不满意，也不能断绝来往。所以只能一边朝暮相处，一边抱怨。同样，夫妻相处久了，也会互相抱怨。

批评者面具可以是外交面具，也可以是工作面具。作为外交面具，巧妙地批评别人是一种外交手段。作为工作面具，国人认为领导就是有义务批评下属的，这是为下属好。同样，老师（工作面具）也有义务批评学生，不能太放任，不能对学生太好。但在社交场合就不能使用批评者面具，不然大家会不开心的。对朋友最好不要批评，但是如果是很真诚的，朋友一般也能接受。家长赋有教育孩子的义务，所以可以批评孩子。伴侣本来是平等的，没有教育的义务，但现实生活中伴侣之间经常互相批评。有的人还喜欢自我批评。

在外交场合一般是不能指导别人的，指导也没人听。在工作场合，上级可以指导下级，老员工可以指导新员工。老师更有义务指导学生。但在社交场合，指导别人是不合适的，大家都是图开心，不要有太多的条条框框。朋友之间可以指导，这是互相帮助的表现。家人之间也有互相指导的义务。伴侣之间因为是平等的，所以不能指导。

隐形人不介入团体的事务，人在团体心在家，应该属于独处面具。但是，在外交场合，如果你不是一个重要人物，最好什么也别说，不然的话会受到攻击。

团体中的好学生就是工作面具，没有任何异议。

在外交场合肯定不能捣蛋，不然会被抓起来。在工作场合也不能捣蛋。在社交场合可以捣蛋，但要有节制，不能过分。过分捣蛋会让别人不舒服，破坏社交的气氛，有节制的捣蛋就是搞好，可以活跃气氛。在朋友面前也是可以捣蛋的，和社交一样，也需要节制。在家人面前可以随意捣蛋，因为他们是你的家人，拿你没方法。在伴侣面前可以捣蛋，这样才有激情，但也要节制，过分了就会影响感情。

为了维护国家主权和个人荣誉，挑战者面具在外交场合是有用的。在工作中使用挑战者面具会破坏团队的团结，所以不能用。在社交场合按理说也是不能使用挑战者面具的，但是，如果以开玩笑的方式挑战一下别人，倒可以起到调节气氛的作用。在团体中自我表现、争奇斗艳也是一种挑战。朋友之间不需要挑战，如果有挑战，多半是被社交面具或家人面具污染了。家人之间的挑战是非常普遍的，兄弟姐妹之间充满竞争，儿子和父亲、女儿和母亲也充满竞争。伴侣之间也是有竞争的，但有阶段性（第一阶段是蜜月期，第二阶段是权力争夺期，第三个阶段是和解期）。

除了以上九种人格面具之外，在很多团体中都会自发地出现领导者、追随者、反对者和局外人。追随者相当于好学生，反对者相当于捣蛋鬼和挑战者，局外人相当于隐形人。

领导者分三种，一种是强硬派，喜欢对别人发号施令，控制别人的思想和行动，因为他会威逼利诱，所以别人必须服从他。第二种是保姆型领导，喜欢照顾别人，把别人伺候得很舒服，所以大家都拥护他。第三种是表演型的领导，爱表现，会制造气氛，很吸引别人的眼球，把团体带到他所期待的方向。

第一种领导者在外交、工作、社交、朋友、家人，乃至伴侣中都会露面。第二种领导者相当于安慰者，也是处处有份。第三种领导者是倾诉者、抱怨者、捣蛋者和挑战者的混合，也是处处有份，除了工作和独处。这样一来，领导者面具反而失去了鉴别团体历程的作用。