主要观点总结
本文描述了一起关于阿乐和杨老师之间的故事。阿乐因手机丢失而遇到杨老师,得到帮助后为了感谢,利用自己的职业优势为学生们送汉堡。此事不仅让学生们知道了杨老师的好心,也获得了社会的广泛认可。
关键观点总结
关键观点1: 阿乐手机丢失并遇到杨老师帮助。
阿乐在阜阳经营汉堡小店,因一时疏忽丢失手机。杨老师捡到后等待阿乐并归还,展现了善良和诚实。
关键观点2: 阿乐为表达感谢想为杨老师购置礼物但被拒绝。
阿乐想要为杨老师准备礼物以表达感谢,但杨老师拒绝了。这进一步强调了杨老师的无私和正直。
关键观点3: 阿乐为学生们送汉堡以感谢杨老师。
阿乐利用自己的职业优势,制作汉堡并送到杨老师的班级,以此表达对杨老师的感激之情。这不仅让学生们知道了杨老师的事迹,也获得了社会的广泛认可。
关键观点4: 杨老师的行为给学生们上了一堂教育课。
杨老师的行为不仅展现了好心和高尚的品质,还为学生们树立了一个好榜样,用行动诠释了拾金不昧的价值。
正文
“学生们,快来领汉堡了!”
“哇……”
10月8日,
安徽阜阳
在当地一所中学的一间教室内
同学们看到带着一大箱
汉堡前来的阿乐
瞬间沸腾了起来!
视频来源:阜阳公众网
为什么要给同学们送汉堡?
阿乐是一名00后创业者
在阜阳经营着一家汉堡小店
10月1日,
由于一时疏忽
阿乐弄丢了用于和客户联系的手机
“手机丢了一个多小时我才发现
本以为找不回来了
没想到一打电话就接通
是位大哥接的
为了让我取回手机
大哥还等了我很久
”
取回手机时
阿乐添加了对方的微信
并
通过对方的微信昵称
得知好心大哥是一名老师
名叫
杨成付
为了表达感谢
阿乐想为杨老师购置小礼物
但都被拒绝了
“那个手机对我来说确实很重要
杨老师又做好事不留名
我就想着
怎么能让他的学生
都为他们的老师感到骄傲
”
于是,阿乐想到
利用自己的职业优势
做些汉堡给杨老师的学生们送过去
说干就干
国庆假期结束后的第一天
阿乐一大早起床做了60个汉堡
从店内驱车30多公里
来到当地的邵营中学
在中午前后送到了杨老师所在的班级
这才有了文章开头的一幕
这下
杨老师,您
做的好事
不仅学生知道了
大家都知道啦!