支持京津冀高考一体化，还可以拉上山东山西河南
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今年再次呼吁一下：京津冀一体化进程，就从统一高考开始吧！
之前有过很多类似的讨论：既然高考是最公平的选拔，为什么不能全国一张卷？这个很好回答：因为教育资源在全国就是不公平的，如果真的全国一张卷，新疆西藏这些边疆地区或者贫困山区的年轻人们，怕是很难通过高考改变命运了。
高考实行全国一张卷确实是非常不现实的计划，但是相近地区统一高考是可以尝试的。河北地区相比于北京、天津，自然教育资源相对弱势，但是我作为一个河北人，可以代表全体河北人民表个态：我们宁可吃点亏，牺牲一下河北省自己，愿意做高考改革的排头兵，愿意与北京天津这两个发达直辖市共用一张考卷、共同划分录取分数线。
如果嫌京津冀还是够小气了，也可以拉上河南的兄弟们嘛，加上山东山西也可以嘛，早就听说山东的老哥很能打，我们河北人不怕的，很期待当面交交手。只要北京天津两位大哥同意，咱把东三省拉上搞一个北方卷也不是不可以。
估计有人会骂我：你何来自信代表全河北人民呢，我不信所有的河北高中生愿意跟北京天津这些发达地区竞争。我确实不能妄自代表，但是有人可以代表——河北省人民代表。早在2016的十二届全国人大四次会议，来自河北省的人大代表方丽平就提出了“河北省与京津高考招生公平化”提案，希望推动京津冀教育招生政策的协调发展，让河北的考生能够和京津的考生平等竞争。河北省人民选出来的全国人大代表说的，这下足可以代表了吧？
方丽平代表认为：“河北省作为京津部分功能疏解的接纳区，发挥着不可替代的基础作用。从历史上来看，为了保障京津的发展，河北省做出了巨大的牺牲和贡献。”因此，她建议将教育招生政策均等化列入京津冀协调发展的一项重要内容，打破地区壁垒，让河北省的学子们和京津的考生站在同一起跑线上，平等竞争。
2017年， 来自河北的全国人大代表郭淑琴在两会上提出了一份关于京津冀教育一体化发展的建议。“如果能从小学到高中，采用一个教材、一张高考试卷、一样的录取分数线，首先在教育资源和教育公平上体现京津冀一体化。那么，在交通一体化和京津冀教育一体化的大背景下，必然能吸引非首都功能和北京人口向环首都经济圈的城市转移。”
郭淑琴继续指出“京津冀教育资源的不平衡、高考政策的不公平是京津冀发展失衡的重要因素之一。”“北京最吸引人的因素是优质的教育资源和远远高于河北的高考录取率、名校高占比的政策优势。”
上述两个提案后续如何搜不到相关的新闻了，不过勤劳朴实的河北人民不会放弃，就在去年的全国人民代表大会，河北省代表团继续提交了“关于加快促进京津冀高等教育协调发展的建议”，代表们提议三地要统一高考、统一命题、统一分数、统一招生。河北代表在阐述这一提案时比较了2019年京津冀三地的分数线：河北理科 一本线 502，北京理科 一本线423，天津一本线400分，差距肉眼可见。
不过去年这个提案是有后续的：教育部答复称，代表们提到的统一高考、统一命题、统一分数、统一招生建议，考虑到京津冀三地基础教育发展水平不同、高考综合改革方案不同以及现阶段我国实行分省录取制度等因素，目前还不宜实行；对于促进跨校授课、均衡三地重点大学分布、建立京津冀区域高等教育资源衔接互认机制等建议，今后将认真研究。
我来科普一下我国的政体，这些内容初中生就学过：我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国的政体是人民代表大会制度。人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关。
全国人大的河北省代表们，在国家最高级别的大会上，行使全国人民的赋予的最高权力，提出了关于教育公平的提案。而作为其下属单位的教育部，其回应仅仅敷衍为：“目前还不宜实行，今后将认真研究”，这种语气简直就是回复网友的建议，那里是一个下级部门对上级部门提案应有的态度？可见教育部相关人员的政治敏感性还有待提高，连表面上稍微重视下“最高国家权力机关”的样子都不想做了。
我说一下我自己的经历，我在石家庄top2的高中就读，对我来说人生中第一次体会到“内卷”这个概念，就是在河北省高考。大家都知道衡中名气很大，他们的节奏有多快、教师有多严、学习有多紧张，但是我们看了报道衡中的新闻、纪录片，觉得平平无奇，不过如此——因为我们自己也是这样的。
毫不夸张的说，全河北省的高中都在学衡中；或者换一种方式说，衡中一己之力提升了整个河北高考的竞争水平。衡中每天上几节课我们也上几节课，衡中晚上多久的晚自习我们也上多久的晚自习，衡中发什么卷子我们老师也能神通广大搞到什么卷子。可能唯独不同的是我们早上没有跑操，因为是学校在市区，基本都是走读生。不过总体而言我们并没有感觉到衡中模式有多么震撼。
这就是我在《社会内卷的根源，在于资本家们太坏了》
社会内卷的根源，在于资本家们太坏了
这篇文章里所说的“内卷”，下面这张图就非常形象：我们可以看到，当一个人站在了凳子上时，其他所有人环境都发生了负面改变，为了恢复到曾经的水平不得不做出应对；而当所有人的应对是都站在了凳子上时，大家又站在了同一高度的水平上，跟曾经能看到的视野一个样，但是每个人都不能舒舒服服的坐着了，于是我们就可以伤心的宣布——这个社会卷起来了。
之前有过很多类似的讨论：既然高考是最公平的选拔，为什么不能全国一张卷？这个很好回答：因为教育资源在全国就是不公平的，如果真的全国一张卷，新疆西藏这些边疆地区或者贫困山区的年轻人们，怕是很难通过高考改变命运了。
高考实行全国一张卷确实是非常不现实的计划，但是相近地区统一高考是可以尝试的。河北地区相比于北京、天津，自然教育资源相对弱势，但是我作为一个河北人，可以代表全体河北人民表个态：我们宁可吃点亏，牺牲一下河北省自己，愿意做高考改革的排头兵，愿意与北京天津这两个发达直辖市共用一张考卷、共同划分录取分数线。
如果嫌京津冀还是够小气了，也可以拉上河南的兄弟们嘛，加上山东山西也可以嘛，早就听说山东的老哥很能打，我们河北人不怕的，很期待当面交交手。只要北京天津两位大哥同意，咱把东三省拉上搞一个北方卷也不是不可以。
估计有人会骂我：你何来自信代表全河北人民呢，我不信所有的河北高中生愿意跟北京天津这些发达地区竞争。我确实不能妄自代表，但是有人可以代表——河北省人民代表。早在2016的十二届全国人大四次会议，来自河北省的人大代表方丽平就提出了“河北省与京津高考招生公平化”提案，希望推动京津冀教育招生政策的协调发展，让河北的考生能够和京津的考生平等竞争。河北省人民选出来的全国人大代表说的，这下足可以代表了吧？
方丽平代表认为：“河北省作为京津部分功能疏解的接纳区，发挥着不可替代的基础作用。从历史上来看，为了保障京津的发展，河北省做出了巨大的牺牲和贡献。”因此，她建议将教育招生政策均等化列入京津冀协调发展的一项重要内容，打破地区壁垒，让河北省的学子们和京津的考生站在同一起跑线上，平等竞争。
2017年， 来自河北的全国人大代表郭淑琴在两会上提出了一份关于京津冀教育一体化发展的建议。“如果能从小学到高中，采用一个教材、一张高考试卷、一样的录取分数线，首先在教育资源和教育公平上体现京津冀一体化。那么，在交通一体化和京津冀教育一体化的大背景下，必然能吸引非首都功能和北京人口向环首都经济圈的城市转移。”
郭淑琴继续指出“京津冀教育资源的不平衡、高考政策的不公平是京津冀发展失衡的重要因素之一。”“北京最吸引人的因素是优质的教育资源和远远高于河北的高考录取率、名校高占比的政策优势。”
上述两个提案后续如何搜不到相关的新闻了，不过勤劳朴实的河北人民不会放弃，就在去年的全国人民代表大会，河北省代表团继续提交了“关于加快促进京津冀高等教育协调发展的建议”，代表们提议三地要统一高考、统一命题、统一分数、统一招生。河北代表在阐述这一提案时比较了2019年京津冀三地的分数线：河北理科 一本线 502，北京理科 一本线423，天津一本线400分，差距肉眼可见。
不过去年这个提案是有后续的：教育部答复称，代表们提到的统一高考、统一命题、统一分数、统一招生建议，考虑到京津冀三地基础教育发展水平不同、高考综合改革方案不同以及现阶段我国实行分省录取制度等因素，目前还不宜实行；对于促进跨校授课、均衡三地重点大学分布、建立京津冀区域高等教育资源衔接互认机制等建议，今后将认真研究。
我来科普一下我国的政体，这些内容初中生就学过：我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国的政体是人民代表大会制度。人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关。
全国人大的河北省代表们，在国家最高级别的大会上，行使全国人民的赋予的最高权力，提出了关于教育公平的提案。而作为其下属单位的教育部，其回应仅仅敷衍为：“目前还不宜实行，今后将认真研究”，这种语气简直就是回复网友的建议，那里是一个下级部门对上级部门提案应有的态度？可见教育部相关人员的政治敏感性还有待提高，连表面上稍微重视下“最高国家权力机关”的样子都不想做了。
我说一下我自己的经历，我在石家庄top2的高中就读，对我来说人生中第一次体会到“内卷”这个概念，就是在河北省高考。大家都知道衡中名气很大，他们的节奏有多快、教师有多严、学习有多紧张，但是我们看了报道衡中的新闻、纪录片，觉得平平无奇，不过如此——因为我们自己也是这样的。
毫不夸张的说，全河北省的高中都在学衡中；或者换一种方式说，衡中一己之力提升了整个河北高考的竞争水平。衡中每天上几节课我们也上几节课，衡中晚上多久的晚自习我们也上多久的晚自习，衡中发什么卷子我们老师也能神通广大搞到什么卷子。可能唯独不同的是我们早上没有跑操，因为是学校在市区，基本都是走读生。不过总体而言我们并没有感觉到衡中模式有多么震撼。
这就是我在《社会内卷的根源，在于资本家们太坏了》
社会内卷的根源，在于资本家们太坏了
这篇文章里所说的“内卷”，下面这张图就非常形象：我们可以看到，当一个人站在了凳子上时，其他所有人环境都发生了负面改变，为了恢复到曾经的水平不得不做出应对；而当所有人的应对是都站在了凳子上时，大家又站在了同一高度的水平上，跟曾经能看到的视野一个样，但是每个人都不能舒舒服服的坐着了，于是我们就可以伤心的宣布——这个社会卷起来了。
