现如今，网络授课受到了不少学生和家长的青睐。只要支付相应的费用，不管是哪门学科都可以在网上听到在线的课程。随着网络授课的普及，网络在线授课教师这一新兴职业也应运而生。
近日，有媒体报道：不久前，江苏苏州一位名叫史金霞的语文老师从她任教的公办学校辞职了，随后成为了一名全职的网络在线授课教师。史金霞曾担任该校的高中部语文教研组长，同时也是一位专栏作家，她的主动离职引发了舆论的广泛关注。
史金霞在网上都开设了什么课程？她的辞职又是否与被举报有关呢？
史金霞辞职前是苏州一所公办学校的语文教师。2013年，在朋友的推荐下开始接触线上教育并开设了自己的公益课程。
史金霞：当时是我有一个朋友，他就跟我讲线上教育是一个新的领域，你应该去尝试一下。然后我就到他所在的这个网上去开这个公益的线上课，就是面向全国的中学生、大学生讲读书，学生家长讲亲子关系。13年的时候，我们就感到这个线上教育的确是太好了，而且觉得自己非常适合做线上教育。
2016年1月，史金霞开始在某线上教育平台开设收费课程，主讲阅读、写作、鉴赏等内容，受到了不少人的欢迎。
史金霞：我的课基本上就是属于听的人是非常多的，而且也是说听我课的人范围最广的。就是年龄小的，小到小学生，然后大的话，成年人、学生家长、中小学教师、初中生、高中生、大学生都有。因为我开的课就是人文素养的课，就是以阅读、写作和鉴赏这三个板块为主要的课程。
史金霞说，她的网络授课完全公开化，用的也是真名和真实图像。正因为如此，引发了争议，甚至被举报“违规有偿授课”。
史金霞：我们校长他都是跟我讲，哎呀，这个史老师，其实我能理解，我能理解你，我也能理解那个举报的人的心情。包括教育局也是说，就是我们也没有办法，有人举报我们就得解决这件事情，那么然后我也是跟他们讲，我就给他们要区分这个性质和定义。
在史金霞看来，自己利用业余时间进行线上授课，而且内容也并非像一些针对考试培训的家教辅导，这和有偿补课有着本质上的区别。
史金霞：打个比方吧，我说我到网上去上课，接受平台的邀请去上课，就跟我接受杂志社的邀请去给他们写专栏，接受某一个活动的邀请去给他们做一场报告，这个性质是一样的。不仅是在传播一种好的东西，去传播我的教育理想，传播人文的东西而已，只不过我用的方式变了。
2016年11月，史金霞选择从公办学校辞职，她告诉记者，辞职的原因并非被举报，而是出于个人的选择。如今，史金霞已经推出新的网络课程，在她看来，教师在线授课能够让更多的学生受益。
史金霞：它其实就是一个个人的选择，我辞职的时候跟单位我就交了一个辞职申请，然后领导说你想好啦？我说我想好了，领导说那我就签字啦？我说好的。因为是个人的选择嘛，所以我辞职信上也是写了是因为个人发展的需要。
提到“有偿”，我们不难想到“有偿补课”。传统意义上的有偿补课，家长们其实最担心的是老师课外开班是不是有变相收钱之嫌，会不会影响学校正常的教学工作。对此，教育部曾经在2015年发布了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。
该规定中明确了严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课，但其中并未提及网络有偿授课。
那么究竟什么样的行为算是有偿补课？在职教师网络有偿授课又是否违规？
对于公办教师网络有偿授课，江苏省教育厅师资处一位工作人员表示，针对基础教育阶段在职教师网上有偿授课，目前缺乏相应的认定与处理依据。
师资处：因为像教育部文件他禁止教师有偿补课，但是说有偿补课之后怎么处理他也没有说法，我们只能是劝导，不能说你补课了就把你开除或者怎么样，我们也缺乏有效的手段去处理，因为教育部文件他也是只说了禁止有偿家教。有偿补课的话在网上授课收取一定费用那肯定就是有偿补课了，因为以前也没有网上授课的这种形式，新出来的一种手段，关于网上的（规定）也还没有，所以我这次要制定新的文件就是因为新的问题出来了。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，线上有偿授课由于缺乏相关法律政策依据，将所有的在线教学都归为有偿补课，过于简单。
储朝晖：主要是有很多教师在上课的时候该讲的他不讲，课后的时候让学生到他那去交钱补课，要解决的是这一类的问题，而不是说你不能在线教学。在线教学他教的内容各方面都不一样的，这个能够增加教学的内容，能够增加多样性，丰富教学的内容，我觉得这是很好的一件事。不能够因为过去的有偿补课，就把所有的在线教学都归为有偿补课，这个过于简单。至于过去的已经有的这个规定呢，没有充分考虑到这种线上教学的这一种情况。所以呢，实际上在职教师能不能在课余的时间，在线上进行教学呢？现在是没有一个可以依据的法律条文或者政策条文，去怎么去解决。
据了解，对于线上教育这一新鲜事物，也有地方进行了探索，在浙江宁波，一个号称教育界淘宝的网络教育资源交易平台“甬上云淘”最近就正式上线。教材、课件跟普通商品一样，面向所有消费者出售。除了教育类企业外，教师个人也可以在“甬上云淘”开店。而为了区别于普通的网上有偿教育培训，这一平台实行所有义务教育阶段内容免费，收费的内容为个性化教学部分。
在储朝晖看来，线上授课一定程度上能够发挥优势教育资源。但与此同时，线上有偿授课该如何规范线的确是个更现实的问题。
储朝晖：我们现有的教师管理体制呢，就是假定把老师所有劳动完全购买的这样一种方式。但实际上，我们每个老师都有应该他业余的时间，他可以去从事一些他业余的活动。那么要解决这个问题呢，我们也可以有现实的可以分别的界限，这就看他讲的课程是不是他所带的那个班的直接教学的课程。第二个就是看听他课的这些人呢是不是被他教的学生，因为确实有很多能够在线教学的教师包括他的教学方面有他的优势的，就是还是应该让这种优秀的教育资源通过更多的方式来传播出去，这是一个大的方向，但是怎么去规范呢？需要在实践当中进一步去探索。
央广记者：杨博宇
编辑：武司宇
来源：中国之声新闻纵横
