写在前面
人的一辈子都在成长。身边的故事最真实，之前约稿一名大三英语专业本科生，经她本人同意，分享于此。
任何一种学习，包括语言的学习，学得越深入，越需要有深度的内容，不能只有一口漂亮的语音
（但如果语音不过关，只是哑巴英语肯定不行）
。词汇的重要性不言而喻，它是进行思维与交际的重要元素。
Words are
"
tools of thought
".It is through words that people grasp the thoughts of others and do their own thinking.(Johnson O'Connor)
词汇
（听力词汇、口语词汇、阅读词汇、写作词汇，根据年龄和基础科学安排，不拔苗助长）
的积累贯穿语言学习的始终，
只有
紧跟
认知发展
的词汇发展 才是可持续发展。
作为获国家留学基金委全额奖学金赴美交换学习的她（雅思7.5），功底扎实，仍在继续积累词汇，不断地阅读，不断地思考，学无止境。先不管理论研究，且听听她的切身体会，小编不由想起了自己2008年在美国交换学习的经历，深有同感,书本以内，书本之外，处处皆学问。
出国留学之后，深深觉得自己的英语水平还存在很大的提升空间。第一感觉是自己的英语和纯正的美国本地口音还是有很大差距的。不论在语速、发音、语调等方面都存在差距。其次，虽然身为英语专业，还是发现存在语言交流障碍。记得第一次办电话卡和银行卡的时候，营业员说的很多地方都听不大懂，全程懵懵懂懂地完成。并且，在一开始听课的时候，也出现上课听不懂的情况。
我的心理老师是一位幽默风趣，很有上课技巧的老师。他会非常生动地用日常生活的例子来解释比较抽象的概念，但这个时候往往对于我来说就是最容易听不懂的时候。因为老师用到的词汇都非常贴近美国本地生活、文化,许多单词都是我之前没有接触过的，这就导致我无法理解老师所举的例子，对于我听课造成一定的障碍。
在交流期间我还发现
美国人的用词特别精准细致，相比之下我在国内学习所掌握的词汇太过于宽泛
。比如说在国内学习的词汇大部分都是像fish,bird这样的大类词汇，但我接触到的美国人他们说话都会给出一个很具体的单词sparrow,dove,seagull。同时，在写作方面也会要求词汇的精准度。像我在
写作课上写过一篇literary narrative,老师的要求就是越detail越好
，做到以你的语言重现当时的场景。这就需要你掌握准确精细的
形容词以及动词
来支撑你的文章。
另外，交换学习期间的
阅读量相对国内来说大很多
。每门课的书都特别厚重，是国内的两三倍，刚开学的时候我特别惊讶，觉得这么厚的书一学期肯定上不完。结果没想到到最后真的都上完了，而且我也全部看完了，所以可想而知阅读量之大。与国内教学方法相比，这里的所有教授在开学初，会发一份十分详细的syllabus，包括每节课的课前任务，课程内容，课后作业以及考试安排，评分标准等。并且所有教授对与自己撰写的教学大纲都会严格执行。这是我个人很喜欢的地方，可以让我在课程一开始就对整个课程的进度有很详细的了解。所以我每次上课前都会把老师的课堂内容先预习，一读就是20.30来页。然后像文学课的话，除了指定的阅读书籍，老师偶尔还会让我们看与课题相关的学术论文，这个相对与普通的文本就更加晦涩难懂，一篇20几页的A4论文，花一整晚上的时间看下来，也只能是一知半解。所以说，在国外留学对于同学们的阅读能力要求还是挺高的，要求学生能够做到快速阅读并且从中提取有效信息。
值得一提的是在交流学习期间，特别多的运用到
笔头功夫
