前一段时间，北京文科高考状元熊轩昂的一番话刷爆了朋友圈：
句句扎心：
一时间，关于阶级固化论的言论满天飞，有人说，在中国这个靠爹靠关系的社会，穷人家的孩子很难出人头地，有人说，寒门难出贵子才说明社会的公平，因为只有你努力了你的孩子才能有好的资源。有人说，就算同样考到了名校，穷人家的孩子也很难出人头地。
说中国阶级固不固化，每个人都只是在用自己的经历和见闻做出判断，想知道事实，我们还是要拿数据说话：
事实上，中国的阶级流动性可以说排在世界前位，远超过欧美等发达国家，甚至超过了很多发展中国家。
但不得不承认，不管在哪个国家，越是中上层就越容易向上流动，反之，越是下层就越容易停滞或者向下流动：
那是什么造成了这种差异呢？S认为，也许除了大多数人认为的经济能力和社会资源影响，另一种因素有着更致命的影响。
美国作家 Malcolm Gladwell 在他的畅销书 《Outliers》里探究了那些杰出人士的成功条件。其中的一个故事让我印象深刻。
文章是关于两个天才儿童，Chris Langan 和 Robert Oppenheimer。
Chris出生在一个贫穷的家庭，有三个兄弟姐妹，他的爸爸在他出生前就抛弃了他们。用他自己的话说，他从来都没有见过有谁像他一样穷，连一双成对的袜子都没有。
高中毕业后，Chris 获得了两个大学的全额奖学金，Reed College 和 University of Chicago，他选择了前者。
入学后，他马上发现自己的与众不同。他总是喜欢躲在课堂的角落或者宿舍里，从来不敢在课堂里讲话，而且他学生似乎总有问不完的问题。
而另一件事情更是改变了他的命运 － 他失去了全额奖学金。因为他的妈妈忘记了更新奖学金申请，错过了截止时间。
他去办公室询问原因，工作人员只是抱歉的告诉他，因为已经过期，他们把奖学金给了其他人。就这样，由于没有经济能力支付学费，他不得不从 Reed College退学，还得了一大堆F。
之后，为了重回校园，他开始在一个工地赚钱，直到足够支付他的大学费用，他开始在 Montana State University 学习。他不得不一边打工一边上学，由于一门课和打工时间有冲突，他找到院长说想把这门课换到下午，却遭到了拒绝，理由是 ” 我们看到了你在 Reed College 的成绩单，看来你还没有学会应该为教育付出些什么“。
他的申请就这样被拒绝，对大学教育充满失望至极的他决定主动退学，这也成为他人生的转折点。天才儿童的才能被白白浪费，他现在的工作是在酒吧里做保镖。
Chris的故事在让人扼腕叹息的同时，不免有奇怪的地方。看起来，他的不幸在于妈妈忘记了奖学金申请更新，学校又拒绝了他的调课申请。然而在美国读书的同学都知道，这些状况不是很经常发生吗？一般求求情学校都会通融，为什么Chris碰到的那些人都这么冷血呢？
带着这些疑问，让我们再看看第二位天才儿童 Robert Oppeneimer的故事。
Robert 有像 Chris 一样聪颖的天资，却有着截然不同的人生。他从 Harvard 和 Cambridge University 毕业，是二战时为原子弹开发立下大功的物理学家。
Robert 曾有很严重的心理问题，他的导师逼他做物理实验，他因此恨透了导师，甚至尝试用化学原料毒死导师。后来计划没有成功被发现，Robert被学校处罚并留校察看，之后继续他的物理实验。
20年后，他成为曼哈顿计划的指导人。
同样两个天才儿童，同样进入了名牌大学，为什么他们所受到的待遇和最终的人生路线会有戏剧化的不同？Chris 只是错过了奖学金申请截止日期就申请了他所有的人生机会，Robert甚至想要毒死他的导师却只被惩罚留校查看。
有的人可能会说，S你这是正印证了 “寒门难出贵子” 啊，Chris 出身于一个贫民家庭所以结局才比 Robert 差了那么多。可是仔细想一想，Chris 真的是因为他的家庭出身才被 ”差别对待“ 吗？
这种得到自己想要的东西的能力，被心理学家 Robert Sternberg 称为 "Political Intelligence", 这种能力包括，知道对谁该说什么，知道何时说，知道如何表达它达到最佳效果。这种能力能帮助你 read situations correctly and get what you want (正确判断形势并得到想要的东西）。
那么这种能力又是哪里来的呢？为了得到答案，社会学家 Annette Lareau 做了一项研究，记录了12个不同家庭日常生活中的点点滴滴，这12个家庭养育孩子的模式大概可以归为两类：富裕的家庭是一种模式，贫穷的家庭是一种模式。
富裕家庭的家长不用为生计奔波，所以有更多时间陪伴孩子。他们会和孩子谈论在学校里发生的事，他们不只会给孩子们建议，还会要求孩子学会如何与大人沟通事情。
而贫穷家庭则倾向于认为孩子的行为和大人的世界是分开的，并没有那么重要。
如果富裕家庭的的孩子在学校表现不好，富裕家庭的家长会去和老师沟通，介入到孩子的教育里，
富裕家庭的教育风格是 "concerted cultivation" (协调培育）－ 积极培养和评估孩子的天赋，观点和技能。
贫穷家庭的教育风格是 "accomplishment of natural growth" (自然生长）－ 他们知道自己培养孩子的责任，但是认为培养孩子是老师的事，家长并不在孩子的教育里付出太多。
而这就是 Chris 和 Robert 结局不同的原因。Robert出生在曼哈顿最富有的地区之一，他的童年充满了 "concerted cultivation“ 式的教育，他的爸爸是成功的商人，他从小就从爸爸那里学到了如何去和重要人物谈判，争取到自己想要的东西；12岁时，他就给纽约矿物协会做了演讲；之后又去 Harvard 读书，能通过学校的平台见识到更多的大人物。
而 Chris 却是在继父的打骂生中长大的，他从自己的家庭学到的是如何服从绝对的权威。从来没有家长教会他如何去有效沟通，为自己说话，如何和那些位高权重的人平等沟通甚至去谈判。他一直活在自己设的一个小牢笼里，这也许看上去是一件小事，但却是束缚他无法在这个社会里如鱼得水的手铐。
当我们在说阶级差别对人终身成就的影响因素时，不只是教育、金钱、人脉，更重要的，还有你的家庭能带给你的眼界，不惧怕与大人物对话的胆识，以及主动得到自己想要东西的能力。
这对我们普通人有什么启示呢？有什么能改变自己家庭环境影响，或者所谓“阶级束缚”的方法呢？
第一，主动主动再主动！！！如果你没有家庭环境来为你提供人脉和资源，就要比别人更主动的去争取机会: 不管是努力学习考到名牌大学到更好的平台上，还是主动寻找mentor, 还是更广泛的社会交往与人建立联系。（如何寻找并建立mentorship关系请看这篇：100个cold email, 50个coffee chat后，来说说如何在美国net working）
关于如何结交朋友，推荐下面这本书，改变你对朋友、家人关系的看法：
事实上，主动的能力不管在学校里还是职场上都相当重要。S在实习过程中的一段经历曾让我印象深刻。公司准备了7大项目供实习生挑选，每个项目都只录取有限人数，当人数超过限定时，抽签决定去留。
这看起来是最公平的做法，但其实也是最没有效率的，项目的人选完全不由个人能力决定。
