一个中学体育老师的镜头独白

儿童摄影师Teacher.C  ，中学体育老师，自有孩子起，开始学习拍照。在拍摄中崇尚真实情绪的雕琢，力求搭建一个超乎真实存在的感官世界。引领孩子走向自然，领悟自然之美。

从没想过自己会拿起相机，或是碍于经济原因，或是碍于对自己毫无艺术教育背景的担忧。端起相机的初衷只是为记录自己孩子的生活和成长。

日常的工作躁乱而慌张，很少有空闲能够静下心。相机带给我的，是一种期盼已久的安静，把持着相机，躲在取景窗后面的怡然自得，再也不用面对着孩子用一声声口令呵斥他们排成整齐的队列。

不喜欢去打扰孩子慵懒或者暴躁的状态，这和我的职业特点恰恰相反。孩子的健康成长离不开规则的条条框框，而我更喜欢看到镜头前面那些真实的面庞，跳跃的身影，舞动的裙角。

觉得自己并不是个记录者，一个欢喜的眼神、一个露齿的微笑促使我只想做个守护者，守护这一刻的天真，守护这一刻上窜下跳，陪伴孩子们享受快乐，品尝难过。看着他们飞快的在田野、树林间奔跑，望着他们渐渐消融在阳光里的身影，我拖着笨胖的身体喘着粗气，只有叹息青春不再。

会因为孩子的言行而感动，看到希望，从而让自己更善充盈。遇见因为担心不会摆动作而很害羞的大姑娘，躲在一边，悄声望着我，眼神写满依赖。我放下相机，和你开始在夕阳里找寻，跳跃后甩掉了烦恼，把小小的心事触摸，我们的友谊不沾染暮光晨露，娓娓道来日落的故事。

作为爸爸，恓惶幸福着。孩子幼儿时的紧张慌乱，依然萦绕耳畔但已成昨天，每日的视线凝望着熟悉的小脸袋，感叹成长渐渐，随着他翩翩脚步，快乐绵绵。爷俩走过的不是名山大川，也没有玩耍在梦幻乐园。是乡间泥泞的草地，是楼下斑驳的老旧操场，是城市间的无名小公园，不限制自己的拍摄环境，带着孩子走到哪里都不会停止拍摄。

不知自己为何独爱拍孩子，拍出来的又这么“另类”。拍照于我，却满怀欣喜。只有当我把持相机，按下快门，看到影像的那刻，我才能找到生活的自由自在、情感的波澜不惊。或美，或模糊，或惊奇，微笑过后，擦擦相机相机上的灰尘，期待下一秒的故事,守护下一刻的精彩。

人是敏感的，摄影成长前行之路因有许多诱惑而不安。然而，当回溯昔日照片时，一切焦虑和不安终会褪去，最想要的东西永远是未知，最宝贵的往往是已经获取的。不如抛却疑虑，坚定自己的感觉，用自己最舒服、最喜欢的方式去拍摄孩子，带给孩子的也将是惬意。

人又是矛盾的，停滞和驻足难以避免。与其说我们害怕尝试，不如说我们害怕出错。可黑与白，错与对，往往模糊说不清。给自己一段时间、一个空间做真正的自己，用自己的视角，欣赏一下自己的生活。