专栏名称: 陈忻儿童心理

发展心理学博士（康涅迪格大学），美国儿童发展研究协会会员，任教于私立文理学院（玛丽维尔学院），两个男孩儿的妈妈，著有《养育的选择》。在这里分享心理学的概念、理论、研究以及育儿实践，也分享两个孩子在美国的成长故事。养育路上，和你同行。

读书笔记《家庭辅导的方向与细节》

陈忻儿童心理 · 公众号 · 心理学 · 2025-03-04 08:08

正文

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有同学也写了一些笔记。

不吃糖🍬

这是我第一次这样写读书笔记，以前的读书笔记都是把自己觉得书上比较好的话摘抄到笔记本上，但是每次摘抄过后，也就只是摘抄了，自己并不会去看。
这一次我想要换个方式在写一下，可能会有逻辑混乱，会不全面等等问题，但是没关系，要先做再说做好。

《家庭辅导的方向与细节》
这本书分成了7个大的部分。
前4部分作者分享了一些孩子怎么去学习的方式方法，给了家长一些辅导作业的方式方法，比如：
（1）孩子如何改错题，如何利用错题。
（2）孩子“粗心”时怎么办
（3）学习中孩子需要具备哪些能力
（4）怎么做作业
（5）如何学好数学
等等，我相信都是家长非常关心的问题。
第5,6部分，作者分享了一些自己作为老师，看见孩子，看见家长的的感受。
第7部分，作者就一些高频的问题进行了总结。

我自己着重看了前4部分，后面3部分是大概浏览，我觉得小学生的家长可以全本认真阅读，这本书对于小学家长的启发更大。

我家孩子还小，还没到上学的年龄，但这本书对我而言也是很有启发的（看书的时候拿着笔，疯狂划线）。
1，这本书的底层逻辑跟从心课是相通的，要做孩子的脚手架，学习要做孩子的最近发展区进行。
比如作者在书中写到：
（1）让孩子用已经学过的知识，去解决稍高级的问题【这个不就是孩子在最近发展区学习嘛，先在自己的舒适区，家长帮忙到最近发展区去，然后能力提升，最近发展区又成了舒适区，又往上走，如此进步】
（2）第一时间完成学校作业
帮助孩子养成良好的学习习惯，可以用两种模式：奖励模式，倒逼模式（比如：低年级时，规定超过21点就不能做作业了，即便没有做完，剩余的部分可以预估时间，定好闹钟早起完成）【我相信大部分一年级的孩子是做不到主动去做这件事情的，那就需要家长去帮助，去搭脚手架。】
2，培养好孩的子自主感，能力感，独立能力等底层能力
比如，作者在书里说到：
在1,2年级，家长在帮助孩子掌握了基本的学习方法，并给他们良好的学习氛围后，应早放手：作业自己检查，书包自己收拾，【让孩子知道学习是自己的事情】

作者自己是数学老师，所以例子，方法都是从数学出发，但是我相信，这些方法不止适用于数学，同样适用于其他学科。