中国足球教育的未来在哪，听董路跟你聊个球 | 蓝鲸访谈

中国的足球青训做了几十年，人才却越来越少，说明这个培养体系存在问题，据董路分析，问题主要有三：

1. 孩子们从小没有机会接触到更多的高水平比赛。

2. 孩子们从小一叶障目，没有走出去，不知道同年龄段的其他孩子是如何踢球的。

3. 中国缺少足球文化。

针对这些痛点，足球小将率先打破了地域限制， 全国选才，选拔过程公开透明，用新媒体将孩子们的每一次集训，每一次比赛都呈现在观众面前，就像一场真人秀，能力至上。组队之后，不仅在国内，还会带领小将们去英国、德国、日本和韩国等国家参加比赛，让这群孩子们在小小年纪就能“行万里路，踢百场球”。 此外，足球小将也具备教育功能。 足球是最有力的教育并不是空话，孩子们在比赛过程中，可以学会表达自己，打开自己，能感受到何为集体主义精神，何为荣誉感，这其中也汇聚了鼓励式和挫折式教育， 在整个过程中完成了对孩子们的社会教育。

对于足球文化，董路表示，其实我国的很多文化、历史、人性、心理与足球的客观要求是相悖的，如何把这些相悖点转变过来是值得思考的。 很多年来，我们并不清楚中国应该踢什么样的足球，我们在向很多国家学习，不同国家的青训有不同的特点，在不断学习的过程中，我们却丢失了自己的独特性。

足球是高度社会化的产物，和本国文化密切相关， 就像各民族的舞蹈一样，应该具备本民族的特征，中国足球也应该具备自己的特点，就像一个优秀的企业背后一定有自己的企业文化在支撑，中国足球应该也必须要有自己的文化。

那么，中国足球的战术方向和发展方向在哪里？ 战术方向，可以参照以往战争中的军事思想，中国人可以防守，可以扛，可以反击，所以中国人可以踢具备这种特性的足球，不一定非要大开大合；发展方向可以吸取改革开放的经验，让一部分人先富起来，这指明了中国青训的发展道路——走精英化路线。谈及足球小将的文化，董路表示 主要有两方面：一.哨声不响，战斗不息；二.让每个孩子释放天性。

足球小将成绩的取得，是否源于其背后专业的教练团队呢？董路表示对于教练有不同的评价体系，从官方角度看，教练应该是“有证”的群体，但是从另外一个角度来讲，青少年教练和职业教练是有区别的。

在这里需要明确的是对“专业”的定义。有证并不代表专业，最关键的是面对的对象，孩子在每一个成长阶段需要的教育是不同的，人也应该是不同的， 比如幼儿园老师和高中老师，幼儿园老师面对的是一群婴幼儿，这时候陪伴教育的属性更强，但是高中老师面对的是一群要参加高考的孩子，教育方式自然不同。足球青训同理。

足球青训面对的是一群八九岁的孩子，对于这个阶段的孩子们来说，对教练在足球方面的专业能力要求并不是很高。世界上最好的训练方法两分钟就能拿到，但是拿到之后如何传递出去，并且能够在孩子们身上体现出来，这个时候就要涉及到儿童心理，如何与孩子沟通等问题，要让孩子们听清楚，而不是让成人听清楚，因此，让退役的职业教练来做孩子们的青训教练，结果并不一定好。 所以，足球小将教练的选择，会更看重教练对孩子有没有爱，因为爱能解决很多问题，比如是否敬业、能否在艰难的情况下坚持下去。

“虽然都说让专业的人做专业的事，但我们并没有解决也没有真正认识什么是专业。”董路对蓝鲸教育说到。 在这种理解之上，足球小将在逐渐打破人们对“专业”的传统认知，树立新的对于“专业”青少年足球教练的理解，这个“专业”肯定是有别于成人的、职业的所谓的专业。

虽然目前在国内“业余+民间”的足球团体中，足球小将的关注度很高，粉丝很多，但是它也面临着很大的难题。 “缺钱。”董路说到，主要是因为没有办法让孩子们集中，这里存在着一些天然的阻碍，比如户口和学籍 ，孩子们来自天南海北，随着水平越来越高，当地没有能够匹配他们的资源，后续训练跟不上，一些孩子最后只能离开足球小将。由于小将目前没有集中，孩子们有时候只能一个月聚一次，但是足球有足球的规律，足球的规律就是天天在一起练才能有默契。