AI工具：
开启全民创作新时代
在科技飞速发展的当下，AI工具如同一颗颗闪耀的新星，照亮了我们生活的各个角落。
从自然语言处理到计算机视觉，从内容创作到智能办公，AI工具的广泛应用正深刻地改变着我们的生活方式和工作模式。
中国在AI工具领域
取得了令人瞩目的成就
字节跳动的豆包，
以其强大的多模态交互能力，为用户提供文本创作、图像生成、语音交互等服务；
百度的文心一言，
专注于自然语言处理，为用户提供精准的知识问答和内容创作支持；
阿里云的通义千问，
凭借丰富的语言理解和生成能力，在智能对话和文本生成方面表现出色；
科大讯飞的讯飞星火，
以其卓越的语音识别和合成技术，为用户带来便捷的语音交互体验。
这些工具在不同领域展现出强大的功能，为用户带来了极大的便利。
AI工具
的应用前景广阔无垠
在工作与职业领域，它能实现智能文档处理、自动排版、内容优化和自动翻译，大幅提高办公效率；
在教育领域，可根据学生的学习进度和习惯，制定个性化的学习方案，实现智能辅导和虚拟课堂教学；
在医疗健康领域，能够快速准确地分析医学影像，辅助医生进行疾病诊断和病情监测；
在娱乐与创意产业，可生成绘画作品、游戏场景、角色和剧情，为创作者提供无限灵感。
普通网友
拥抱AI工具的方式多种多样
可以通过阅读科普书籍、参加线上课程，关注AI领域的专家学者和媒体账号，学习和了解AI知识；
在日常生活中，利用AI写作工具进行文章创作、文案撰写，使用AI图像编辑工具进行图片处理、设计制作，通过智能语音助手实现语音交互、智能家居控制；
还可以结合自身兴趣与工作，将AI工具融入到摄影、美食、教育、市场营销等领域，发挥其独特优势。
不同的人
使用AI工具的体验和收获各不相同
知识背景、使用目的、使用习惯和熟练程度的差异，会导致用户在使用AI工具时的感受和收获有所不同。
例如，具有技术背景的用户可能更关注模型架构和参数设置，而普通用户则更注重工具的功能是否满足日常需求。
同样，不同的人应用AI创作的作品也各具特色。
输入指令的差异、创作风格的偏好以及对素材的融合方式，都会使最终的作品呈现出独特的风格。
对于普通个人
应用AI创作的作品
其原创性的认定较为复杂
我国《著作权法》规定创作主体须是具有创作能力的人，单纯由AI生成的内容难以认定为原创。
但如果个人在AI生成的基础上进行了大量的创造性工作，使其具有独特的风格和观点，则在一定程度上可视为具有原创性。
在公众号、视频号等平台发布AI创作的作品时，标注“原创”也需谨慎。微信官方和视频号虽未明确规定AI生成内容是否可标注原创，但如果作品主要是AI生成，未经过个人的深度创作和修改，直接标注原创可能存在风险。
目前普通个人应用AI创作的作品原创性认定较为复杂，需视具体情况判断，在公众号、视频号等平台标注“原创”也有不同规定：
原创性认定
- 从创作主体看：
我国《著作权法》规定创作主体须是具有创作能力的人，AI本身不是创作主体，单纯由AI生成的内容难以认定为原创。
- 从创作过程看：
原创作品应具有一定的独创性和创造性，而AI创作通常是基于大量数据和模板进行组合生成，缺乏真正的创造性思维和深度的个性化表达，与人类创作的作品在独创性上存在差距。
- 从表达形式看：
AI生成内容的表达形式往往受算法和数据影响，可能出现内容雷同或缺乏独到性的情况，难以体现独立、完整的个人表达。
- 从人类干预程度看：
如果个人在AI生成的基础上进行了大量的修改、润色、重新编排等创造性工作，使其具有了独特的风格和观点，并能证明自己的创作贡献，那么在一定程度上可视为具有原创性。
平台规定
- 公众号：
微信官方目前未明确规定AI生成内容是否可标注原创，但一般来说，如果作品主要是AI生成，未经过个人的深度创作和修改，直接标注原创可能存在风险，若引发侵权纠纷或被平台发现内容并非真正原创，可能会受到处罚，如取消原创标识、限流甚至封号等。
- 视频号：
视频号对AI生成内容没有明确规定，但更倾向于真人创作，AI视频在视频号上获得流量的难度可能较大，若被平台发现内容主要是AI生成，可能无法获得平台的推荐和流量扶持，甚至会被限流或封号。
中国各大学和政府部门
对普通个人应用AI创作
持积极且规范的态度
多数高校有限制地允许并规范学生使用AI工具，鼓励学生在合理范围内利用AI工具提升学习和研究效率；政府部门则鼓励创新发展与规范应用并重，强调责任落实与权益保护，注重标识管理与质量把控。
中国各大学的态度
- 多数高校有限制地允许并规范：
如复旦大学发布的《复旦大学关于在本科毕业论文(设计)中使用AI工具的规定(试行)》提出“六个禁止”，但也在有限的范围之内鼓励、允许学生使用AI工具，像辅助文献线索和图表制作等。中国传媒大学要求学生明确披露是否使用生成式AI，并述使用方式、细节。
