【活动预告】国际数学教育前沿系列讲座

数学教学不仅依赖于数学本身，也与数学活动、数学教与学的技术环境密不可分。在数字时代，这些环境的迅速变迁发展引发了对数学教学的性质，甚至有时候对数学教学的必要性的质疑，这些疑问甚至超越了教育形式本身。本次讲座将基于数学实践的悠久历史，对上述变迁保持一定距离，从人类和机器之间的相互作用这一整体框架下重新思考这些问题。

Luc Trouche

French Institute of Education

Ecole normale supérieure de Lyon, France

讲座时间：4月10日 16：00-17：00

讲座地点：励教楼F309

当今世界，技术、社会和政治的变革正在推动许多国家的课程改革。为适应课改变化，教师既是资源的使用者，也是资源的设计开发者。基于这个视角，教科书成为国家文化和政策之间、课程和教师实践之间的关键接口（Pepin等，2013；Fan等，2018），成为每个教师资源系统的关键要素（Pepin等，2017；Trouche等，2019）。为理解这些变化，本讲座将以法国数学教学为例，提出四个结构性概念，探讨法国在数学教学方面的进展（Gueudet等，2017），并探讨一些法国教育当下议题，如数学资优生的培养。这些概念也启发了一些国际合作研究计划。最后，本讲座将围绕如何促进教师专业发展提升教育质量做出讨论。

Luc Trouche

French Institute of Education

Ecole normale supérieure de Lyon, France

联合主讲：王重洋

讲座时间：4月11日 10：00-11：00

讲座地点：丽泽楼C106