干支纪年：丁酉年 丙午月 己卯日
对于1-2岁的儿童，要让他们尽早地学会反躬自省，悔过迁善，也就是“自我批评”。学会每天整理一天中的言行，肯定正确的言行，分析认识错误的言行，培养对“是非功过”的辨识能力，从而扶持他们的正念、正识和善心、感恩心，使这个善心、感恩心能够确立以及强化，对错误的言行学会尽快改正。
儒学的“坐忘反思”，“吾日三省吾身”，道家的“悔过迁善”，道医的“反躬自省”，其实都具有深刻的生理健康意义，儿童应当尽早学会这种方法，这类方法既有益于道德品格的形成，而且有益于开发稳定的慧识和提高智识。
反躬自省，自我批评，悔过迁善，是在人生六阶段中校正后天意识系统最好的工具；是使后天智识生成仁、义、礼、智、信五德品格、不断完善五德品格的利器；是保持和维护心灵纯洁、上善合德，不断清理尘垢垃圾的保洁工具；是使后天精神系统源源不断获得五德能量营养的前提和保证。
反躬自省，自我批评，悔过迁善，可以理顺大脑神经系统中智识库储，使大脑皮层的储存有序化、条理化，使人的思维反应更为迅速、更为快捷，条理明晰而准确。这种方法，可以及时清除错误言行在大脑中的不良记忆，避免积习成性；同时又能整理出大量的智识记忆空间，以利于储存更多健康的知识。反躬自省，有利于增强“人性本善”的先天无为生理状态，使人性中善良的本性更加稳固和不易被污染。反躬自省，能够不断地巩固和加强孩子们的道德信念和道德信仰。反躬自省，还具有解除疲劳、安神定志、清心宁神、提高睡眠质量的生理作用。
8岁以前的幼儿期，由于是孩子们“先天中的后天”的人生阶段，并不需要典型的有为方法来使幼儿保持德慧智同步的状态，而重点是父母的表率言行，以及正确的引导式、启发式、游戏式的良好教育。特别是要教育婴幼儿尽早地学会和运用反躬自省，悔过迁善，自我批评。教育孩子运用反躬自省，悔过迁善，是在婴幼大脑发育快速的时期，在孩子后天智识同步产生的时期，及时让孩子在心灵与大脑后天意识系统中，建立健康的自我完善机制，预防诸恶腐蚀心灵意识，同步掌握自我完善、及时校正不良禀性和习性的强力工具。孩子们早期及时地学会和掌握了这一工具，坚持应用将能塑造出自己健康美好的精神系统，建立和确保形成一个完美亮丽的人生。
在婴幼儿早期学习和实践反躬自省，悔过迁善时，成功与否全靠父母和老师的重视和耐心程度。为人父母者应当坚持抽出时间，在每天的晚上睡觉之前，陪孩子一起，共同完成一天的回忆和整理的过程，引导式地、启发式地帮助孩子一起进入全天经历的回忆之中；从晚上睡觉的那一刻，倒溯回忆到清晨睁开眼那一时刻，边回忆边帮助孩子进行分析。肯定表扬符合五德的行为表现和意识智识表现，自我否定点点滴滴的不符合五德标准的思想与言行，自己明确表示“明天一定改正”。这些过程和内容，越细致、越详尽越好，父母启发或者发现孩子的缺点和不足以后，如果能够应用历史故事、现实中的教训，对孩子娓娓动听地讲述，进行启发式教育配合，效果会更为明显，一则能够直接切中孩子禀性或习性的好故事，常常能给孩子的心灵留下深刻的记忆，使不良禀性或者习性彻底改变，获益一生。
德慧智教育中，从幼儿期开始，最好就适时地教育孩子自己学会反躬自省，自我批评，悔过迁善，并且长期坚持应用。学会写字以后，还应当指导他们用日记的方式进行反躬自省。先进行回忆，然后及时记录成文，养成良好的习惯，会有益于终身。
我们一旦发现经典诵读者自然地进入了与古人居、古人谋的现象，一定要注意正确引导，妥善爱护，使其能够顺利地深化，并且巩固与稳定起来。深化、巩固、稳定的方法，甚为简单易行。就是坚持经典诵读和指导学会反躬自省、悔过迁善、自我批评，以及逐步学会写日记，坚持记日记每天反省，校正心身。现代人的学习只要坚持经典诵读和悔过迁善，使自己在所学习的专业领域中，实现与古人居（与作者居）甚至与古人谋（与作者谋），使自己的生命充满活力与创造力。从胎婴养虚、幼儿养性，少年养正生命阶段抓起，将能更为轻松地实现与古人居与古人谋的境界，并且在经典诵读和反躬自省、悔过迁善的坚持中，使这种良好状态伴随终生，创造人生的奇迹。
选自中央编译出版社出版的《国学道德经典导读》
更宜调息静心 常如冰雪在心——夏至的正善治养生
夏季养生的关键，就在于调养好心肾这一对火与水——夏至口识养生
心中阴火邪风的清理导引方法——夏至身识养生
水火者，阴阳之征兆也——夏至简述
身内阴阳二炁能量的运动，如果高度接近自然规律就会健康——夏至物候
如何学习中医才不会觉得太过复杂和庞大——芒种以后“霉湿之为病”的方法论
帛书《德道经》与通行本《道德经》诵读效果的天壤之别——启动先天肾气！
为什么古人说“修道者多如牛毛，成功者凤毛麟角”——揭秘帛书《德道经》与通行本《道德经》的能量差异
《德道经》是无上瑰宝
大人都读不懂经典 为何要让孩子诵读？
经典诵读是中国古代教育学习的根本方法
“可”字，在古代就是开口诵——老子德道经中的“可”
“国学” 这么热！你选对了吗？——学“国学”要寻根
帛书《德道经》，是当仁不让的首选慧性经典诵读教材
何谓“健康”？
黄帝内经中的作息与人们的健康
东西方文化的区别就像我们吃中西餐一样
老中医告诉我们该什么时候起床和睡觉——一日之四时与生命健康
原来“经典”是有层级之分的——哪我读的是经典吗？
孔子问道于老子——是对道德文化的实践与求索
古代教师节是哪一天
“教师”的古今称谓
师者，传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求
如此逼着孩子们辛苦……真是有点悲哀！——慧与智同步开发是民族教育的根本
用经典中丰富的精神营养，滋养孩子们久已饥渴的慧识和智识——慧与智同步开发是民族教育的根本
引导孩子掌握全面而准确的诵读方法
如何解决诵读与学习冲突？
赚钱别忘了身体要健康——伏羲黄老思想的养生方法
传统文化是国家的命脉
真诚的孝心是做人的根基（吴致知）
“孝”与“老”——析“孝”字，寻孝道文化之根
孝不孝是次要的问题吗？——孝道思想的根本
抛弃德的孝道，是无根之木———如何立体式的践行孝道文化
你发现细胞内的善粒子了吗？——孝道的能量来自善
明孝道层级之分，做真诚至孝之人
经典诵读开启心音——掌握生命能量的三种元素
脾胃信土之气是后天之本
人体生命有三种能量——21世纪以后是一个“音”的运用时代
孩子注意力严重不集中怎么办？——脾胃信德土的培养是关键霜降，
古代中国的数学水平高深莫测——不可思议的“善数”技艺
教育不是灌输而是点燃火焰——中国的文化说到底就是一个德育文化
为什么人们脾气会变坏？——先天仁慈不足应该怎样补足（一）
怎么才能有一个好脾气？——先天仁慈不足应该怎样补足（二）
