在线教育的概念由来已久，但对于创业者而言，在线教育这个领域的成熟、乃至成为一个热门的创业方向，也就是近几年的事情。我们认为，在线教育的正式兴起，是互联网的流量从2014年涌入到了教育领域，推动着教育的历史性升级。展开来说，逻辑如下：
1、
互联网是一种工具和手段。
互联网和各行业的结合会出现一些新的物种，比如即时通讯、电商等等，每一次变革都带来这一领域流量的汇集
2、
不同行业被互联网改造的难度是不一样的。
这主要涉及到互联网发展的成熟度，比如设备普及率、设备性能、网络速度等等
3、
教育行业的改造难度相对较大。
但随着互联网的发展，刚好是互联网的成熟度可以和教育有效的结合起来，产生新的物种，就是我们讨论的在线教育
4、
互联网与教育的结合会越来越深入。
一方面有更多有规模的、有价值的教育形态和细分领域被在线化，另一方面也意味着潜在的创业机会会逐步减少
综合以上的说法，当下是在线教育发展到中间阶段的机会点。过去成熟的在线教育，为新进入的创业者提供了非常好的借鉴价值，新独角兽的机会正在诞生。在逐渐成熟的赛道上，对
有大规模运营能力、有独创的产品能力、能同时驾驭互联网和教育领域的创业者
而言，是最佳的创业时机。
独角兽企业的诞生，是在巨大的市场需求中、寻找到一种创造增量的竞争优势。互联网与教育的结合，带来的结构性变化与核心优势，是在线教育新企业壮大的机会点。换句话说，为什么市场需要在线教育，我们认为有如下4个核心优势：
1、
学习形式的便捷
，从固定场所、纸质教材，到移动设备、电子化内容
2、
供应链问题的优化
，跨区域供给优质教师，解决了师资不足的问题
3、
商业效率的提升
，在线大班课、社群课程和知识付费，都极大地提高了商业效率，降低了教育产品的价格
4、
教学理念的革新
，人类的学习已经进入从学到练的阶段，在线教育的探索，跳跃性提高学习效率
以上的关键要点，是在线教育企业发展的过程中，需要重点倚赖的，尤其要刻意寻找在线教育的竞争优势。与线下培训机构的竞争，相较于去比拼对学生的管控力、当面教学的强互动，不如积极探索在这4个维度上的新突破，是更有可能创造差异化、绝对性的竞争优势。当然，教研、教学还是需要重视和优化的。我们认为，
每个在线教育企业都值得从上面四个要点，去思考和探索公司的业务，推动在线教育的前沿进步
。
教育是一个大领域，沿着用户年龄段需求的不同，可以切割出几大块不同的赛道，早幼教、素质教育、K12培训、职业教育、国际教育、成人教育等等。用户在不同的阶段，对教育产品的需求和付费意愿不尽相同。从市场的角度来说，无论各家公司在前端如何获取流量、如何标榜新技术、新理念，最终商业变现时，
在线教育都落归到三大类产品形态
，分别是：
1、数字出版、新出版、知识付费
2、社群微课和数字内容相结合
3、在线直播/伪直播培训服务
按照
学习型/知识型
，
高自主/高互动
这两个维度的切分，就能容易理解，上面这三类产品形态的对应关系了。如下图：
学习型/知识型的关系
，是学习者是否真的需要把学习的内容变为自身的能力，换句话说是“
我会应用
“和”
我知道了
“的区别。对于非刚需、没有强出口的教育需求而言，能够满足用户“我知道了”的产品是最适合的，一方面用户学习压力小，更像是文化消费、另一方面公司提供的服务成分也较少，产品价格低。成人教育领域最适合这样的产品。相反，为通过特定考试或者学习特定能力，用户需要的就是非常严谨的、有学习阶段和路径的“学习型”教育产品。
高互动/高自主的关系
，这和用户的学习能力和学习意愿有关。在某些情况下，为达到学习效果，对于缺乏学习能力或学习意愿的用户，不得不采用高互动的教育形式，督促学生完成学习任务。所以无论在线教育怎么变革，在少儿阶段、或者针对初高中阶段中等偏下的学生，在线1v1或者小班课是必不可少的教育形式。而对于自主能力很强的用户，比如初高中的优等生，在线大班课程能够满足他们的学习需求，而这类产品一定程度上是新型的教辅出版，换句话说就是卖给好学生一套练习题，搭配上了老师的讲解和辅导老师的学习规划。
