“别人当主角就好” 你有没有“配角综合征”？

生活中，有些人不喜欢向前闯，甘当团队的配角。他们在心里觉得，有人做主角就好，不必自己出头，“配角”是性价比更高的角色。

那么问题来了，你更愿意当主角还是配角？

可能有人会说，当然更愿意当主角呀！就算穷困潦倒，体弱多病，最后还是会结局圆满。

But，你说的主角是影视作品中的主角，而小编说的主角是生活和工作中的主角。

有何不同？且看一组数据。

中国人民大学大四学生邵薪羽曾在美国交换学习，一直是课堂上的“配角”。“不一样的语言环境、高强度的课程都让我倍感压力，甚至不敢举手回答问题，而美国同学有想法就会脱口而出，与老师积极互动”。

“我喜欢当配角，不爱出头。”在山东某村庄任职的大学生村官林晖（化名）总是会依赖团队里的其他人，“我不想考虑事情要怎么开展，听别人的指挥就好”。

哈尔滨工业大学学生刘真把配角形象地比喻为“在路边鼓掌”，她认为，有时候需要自己“出头”，有时候也要学会为别人鼓掌。“付出得越多，担起的责任越大，也就自然成为主角。而有的事对我没那么大吸引力，我就会抱着无所谓的态度，不需要出头”。

对于“配角综合征”，47.5％的受访者认为应改变现状，“每个人都该去争取更好的位置”；39.8％的受访者认为正常，“生活中本来就有主配角”。

“配角综合征”为何如此普遍？调查显示如下：

超过一半的受访者认为，孩子从小接受“乖孩子”理念不去争取以及自身的不自信是导致其甘当配角的主要原因。你赞同这样的观点吗？

一时间给不出答案？不妨先看看别人怎么说。

“配角综合征”也是一种病，而且是可怕的“社会心病”。

社会需要有配角，但是社会更需要人人争当主角的竞争意识，“主角意识”，就是“主人翁”意识，责任担当意识。“配角综合征” 就是“主人翁”意识、责任担当意识缺失的反应。

“物竞天择，适者生存，世道必进，后胜于今”。 一棵伟岸的大树，长在丛林中。它的顶端极力向上，以寻求最多的阳光雨露；它粗大的枝干尽可能地占领着空间，以呼吸最新鲜的空气；它的根系极尽繁茂，以汲取大地最多的精华。然而，在大树旁边，几棵瘦弱的小树却在生存的边缘挣扎，它们枝干细脆，叶片已接近枯黄。这就是“丛林法则”的无情现实：你不去竞争，出人头地，你可能就会逐渐被淘汰。一个没有人人争当主角意识的社会是消极的社会，“配角综合征”是阻碍社会发展进步的绊脚石。

我国已社会进入转型期，科技在快速进步，社会在加速度发展，世界全球化进程中，各种文化相互碰撞，各种思潮相互激荡，国内外形势的变化，都让现代人的生活条件、方式、理念发生了前所未有的改变，正谓遵从适者生存的自然法则，需要我们人人有主角意识，竞争意识，创新进取精神去适应变化。应在全社会树立树立“主角意识”，不仅要当好配角，而且应该积极争当主角，远离“配角综合征”。

固然“不想当将军的士兵不是好士兵”，可是，社会上不是每个人都能成为社会主演，“甘当社会配角”未必就是一种病，未必就是不思进取，未必就是甘为人下，未必就是沉沦不前。

“配角综合征”其实不是一种社会病。每个人对于自己都有一种认识，自己的领导能力如何，自己的才学储存如何，自己适合做什么样的角色，我们自己也有一个科学的衡量。不是我们甘为人下，而是觉得自己更适合当配角。就像带兵打仗一样，不可能每一个人都是指挥者，如果大家都想指挥别人，这个仗还如何打？

一个社会，必然会有主角和配角之分。配角不是毫无意义的，如果一场电影里没有配角，会是怎样的场景？每个人都是主演，每个人都是经理，社会如何前行？再说了，也不是每个人都适合当指挥者。电影里的小配角一样能拿到“配角大奖”。当好配角也需要本事，这需要涵养，这需要配合，这需要沉稳，这需要放弃个人的利益。

最为关键的是，即使我们都是社会的配角，但是我们一样能在配角中成为我们自己人生大戏的主角。就像我们这些凡夫俗子，难道就不幸福了？别把“甘当社会配角”说的那么一无是处。配角也不是谁想当就能当好的。

甘当配角”，对于一些人而言，或许真的是一种气度襟怀，但不能讳言，对于另一些人而言，“甘当”的后面遮掩着无奈——当缺乏自信、不敢担当、优柔寡断、畏首畏尾等成为“综合征”，导致了平庸且甘于平庸，那么除了“配角”，遑论其他选择？更不必说，因为平庸无能，即使当“配角”，也未必能当好。

王侯将相宁有种乎，主角配角又宁有种乎？放下能当主角但甘当配角的高人先不说，尤须议论的为什么有那么多人无可避免地成为了配角？答案正如大多数受访者所言，孩子从小接受的“乖孩子”理念是主因。而这个所谓的“乖”，其实就是俯首帖耳，唯命是从，不要奇思怪想，听到一就不可答二。这样的“乖教育”，从幼儿园到大学十几年一贯制，孩子习“乖”成自然，不想做不动脑子只动身子的“配角”也不行了。

“乖教育”的核心是“标准答案”，幼儿园孩子回答“大熊猫爱吃什么”时答了“蛋糕”而惨遭淘汰，因为“标准答案”是“竹子”。“一碗豆腐”不是“豆腐一碗”，诸如此类的“标准答案”，小学生中学生大学生都不知碰到过多少，不“标准”就淘汰，他们在“标准”中被整成了流水线生产的零件。一项国际性的调查显示，在21个受调查国家中，中国孩子的想象力排名倒数第一。这个垫底，既是“标准答案”的必然归宿，又是“配角综合征”的折射。我国大学为什么不能培养出创新型人才——这是著名的“钱学森之问”。解“钱学森之问”，自然是“系统之答”，然而如不能鼓励不“标准”，至少也应容忍不“标准”，不仅是“系统之答”的题中之意义，而且也是治疗“配角综合征”的良方。

被调查者对“配角综合征”给出的原因很多，但我以为都不十分靠谱。比如，53.9%的受访者认为从小接受“乖孩子”理念不去争取是主因，他们不是指向自己心理上、意识上存在的问题，而是指向了外界环境，放大“乖孩子”教育的影响力，实际上忽视了个人主观能动性的作用。这些人虽然承认自己身上有问题，但忽略了个人心理上的惰性、放纵。

从哲学的角度分析，人的意识依赖于客观环境，不可能脱离客观而孤立存在，但又不应放大客观环境、客观条件对人的影响。应该承认，“乖孩子”理念教育会影响一个人的习惯、性格，但人的主观意识不是一成不变的。长大成人，当意识到“配角综合征”是一种不积极、不主动的生活、工作方式与态度以后，改变“配角综合征”，而非始终停留在“配角综合征”的层面，或者不以为当配角很好而沾沾自喜，才是最需要的。

以职场为例。如果单位成立一个三人小组，其中一个人有“配角综合征”，其他二人的积极性就会受到挫伤。如果有两个三人小组，有“配角综合征”的小组，胜出的几率明显更低。当配角虽然会给敢于担当、出人头地的人更多出彩的机会，事实上，担当的成功与风险是同在的。大家更愿意与敢于担当的同事合作，而不愿意与回避、退缩、不想担当的人同台。甘于当配角，更适合于在成绩面前；面对责任与问题，敢于担当却是一种公认的精神境界。

所以，无论什么原因引发“配角综合征”，都请少拿“乖孩子”理念等外部因素说事。勇于挑担子，勇于改变“配角综合征”状态，并不是要比别人担当更多，而是要先补上不敢担当，不敢面对批评、质疑，不敢面对困难、挫折的心理短板。这样，才能让共同生活的亲人及共同合作的同事、朋友多一些安全感，多一些因为加油、呐喊而亢奋的元素，减轻他们的压力与风险，同时，自己也因此逐步成长为坚强而又敢于担当的人。

现实生活中，不可能人人当主角。人的能力、经历和际遇不同，所处的社会位

置当然会有差异，有主角自然就有配角。

所以，小编觉得“配角综合征” 无须过度解读 。

实际上，每个人一生中都要扮演很多角色，主角和配角也不是永恒固定的，一个领域的配角或许在另一领域就是主角，主角和配角共同发挥作用，社会和家庭才能正常运转。主角和配角没有高低优劣之分，关键在于如何理解和看待。所以“配角综合征”也并非什么原则性错误，只是一种人生选择罢了。

当然，如果本身有能力成为“主角”，却因为内心的畏惧和焦虑甘当配角，这种“配角综合征”心理有些消极。长期形成的心理定势会使人安于现状、不思进取，无法欣赏到高处的风景。如果人人都有这种想法，创新和进步又从何而来？

但是，过度强调“主角”意识，好勇斗狠，处处争先出头，也有些矫枉过正了。在孩子从小就被家庭和社会教育“成功”才是最大价值的环境下，“配角”心态也有其合理甚至宝贵的一面。

其实，无须过度在意是主角还是配角，适合自己的，才是最好的。不想当主角的配角不是好配角，不肯当配角的主角也不是好主角。期待人人都能够突破自我，争当主角，更期盼主角和配角能够“各美其美、美美与共”。

文字综合自新华网、中国青年网、华龙网、南通网

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来源：新华网重庆频道

编辑：孟灵修、李海岚