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开学第二周：善待老师，就是善待你的孩子！（老师家长必读）

高中语文 · 公众号 · 初高中 · 2021-03-10 16:59

正文

你的语文学伴，每天17:00不见不散！

作者：碧峰

来源：好教师

小于老师说

新学期已经开始了一周有余，新的工作任务和新的要求更需要家长们对老师工作的支持与配合。

今天，小于老师借好教师特约作者碧峰写就的文章和大家谈一谈新学期家校共育的话题。与各位老师和家长们共勉。

曾在过去，我们的上辈，一个家庭几个孩子几乎是常态。父母如何对待几个孩子，为了表明没有偏心，给予几个孩子的爱都是平等的，于是，民间就有了一句很道理很让孩子无可争辩的话——

“手心手背都是肉”！

每个孩子都是从娘身上掉下来的，能不爱吗？

有人说，老师是学生最不亲的亲人。

不亲是没有血缘关系；亲，是老师们为了学生的成长，尽心竭力，不奢望铭记和回报！

一个老师面对四五十个学生，对学生的关爱总是不分彼此，一视同仁的。

但是，走过烂漫童年，穿越花季年华，来到果实成熟的岁月，兄弟姊妹、同学好友相聚漫谈，总会说到，那时，父母最爱的孩子是谁；

那时，老师最喜欢的学生是哪几个。

的确，“手心手背都是肉”，但手心丰满手背骨感；老师一视同仁总是相对，哪有绝对。

老师是人，是普普通通平平凡凡的人，人是情感最丰满的动物，老师这个群体尤为如此。对谁用情至深，只有“感觉”知道。

因此，兄弟姊妹、学兄学妹，父母爱你，老师爱你，总会有深有浅，有厚有薄。

老师对学生的爱，固然有学生自身聪明乖巧等“可爱”的原因，但有时候真的与家长同老师的“关系”大有关系。

曾听过这样一个故事：

一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，可是老师却不认识。

老师想起孩子的爸爸就是植物学家，于是，老师告诉孩子，可以回家问父亲。

第二天，孩子拿着一封信来见老师，说他父亲也不认识，还让他把信交给老师。

老师拆开信，只见美观端正的字迹不仅写明了小草的名称和特性，而且在最后还有这样一句话：希望这个问题由老师来解答，想必更妥当效果会更好。

诚然，老师在学科领域，或很多方面，都远没有一些家长有很深的研究、很高的造诣，就是学历方面也不如很多家长，也只不过是个普通本科或专科，或许就是一个中师。

这个“学家”家长知道，信任孩子的老师，相信孩子的老师这些受过师德教育并怀仁慈之心的人，他们是最懂得如何把知识准确高效地传递给孩子的，没有谁比他们更懂得教育这门温暖的科学。

于是，这个“学家”父亲愿意降低自己去支持老师，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而让孩子更加尊重老师、信任老师。

试想，如果这个“学家”以专家高大上的身份自居，或以什么博士、研究生的学历居高临下。

甚至在孩子面前说些轻蔑老师的话，那老师的形象与威信就会在孩子面前大打折扣，接下来的就是孩子难以亲其师，信其道，难以获得有效的教育。

这就是家长对老师的一种无言的支持，无言的尊重！

有了这种尊重，你的孩子是不是能在教师的心中留下一个特深的印象，在老师心中的份量更重一层呢？

李老师在一次家校联谊活动中分享了他的两次“小过失”。

那些年，因为有地方学生春游出了车祸，教育局就明文规定，春游不得乘车远行，于是，学生只能在校园周边的公园江滩山上玩玩。

那年春游在江滩，在收队集中准备返回时，第三小组的陈雅君却怎么也找不着。

李老师面对一片茫茫江滩，听着不远处翻腾的江涛，吓得魂不附体，在第一时间就电话给家长。

最后在大家的努力下，终于在芦苇丛中找到了孩子。原来她为了写好作文，一直在观察小蜗牛，忘了归队时间，自己也吓坏了。

孩子妈妈蹲下来安慰她，并对她说：“你看，老师为了找你也被吓到了，你要不要去安慰一下老师？”

孩子走到老师身旁，亲了亲她的脸颊，说：“老师别怕，我回来了！”

另一件事是，李老师在一次批改一名叫杨雪同学写的《美丽的人工湖》的作文时，意外地发现作文写得相当不错，想着学生平时的作文水平，就臆断地给下了个怀疑学生有抄袭现象的评语。

第二天，李老师在办公桌上收到一封来信，信是学生的爸爸写的。内容大意是，杨雪回家委曲地哭了，哭得很伤心。

他解释说是上周六带女儿一同游了家门前的这个人工湖，指导她写的作文，内容与写作过程都是真实的独立的。

并说，他教育了孩子，不要认为是老师冤枉误解了你，要感谢老师是对你的严格要求。

人总是有大意失误犯错的时候，老师也是人，自然也不例外。

李老师在活动与教学中的两次“犯错”都得到了家长的理解与宽容。

李老师说，很幸运，碰到了能理解宽容她的好家长，没有为难她，发展成为一种“祸”，她十分感谢这样的好家长，这使她在今后的工作中更加细心，更加努力，更爱孩子。

其实，老师不仅只有在常态中犯错的时候，还与常人一样，还会有情绪波动、失常，行为过激的时候。

天下没有不责骂孩子的家长，同样也没有不责骂不批评孩子的老师，在孩子顽劣的时候，老师也会生气，甚至恼羞成怒，甚至气急败坏之下对孩子有过分之举。

但，你要知道，事后，老师也会为一时的冲动、过失很后悔，很后怕。

但如果一旦老师出错，你家长就揪着不放，甚至不求解事情的来龙去脉，盲目地听从孩子的夸大其词、无中生有。

怒火中烧，不依不饶，与老师理论，吵闹，怒斥，撕咬，谩骂，甚至大打出手，把老师抵到墙角……

结果只能使老师与你渐行渐远，使老师对你的孩子瞻前顾后，倍生戒备之心，在孩子犯错时也不敢教育。

因为，多一事不如少一事，惹不起还躲不起！最终是你赢了老师，但却输掉了孩子！

请相信大多老师都是在用良心做事，在尽最大的努力教给孩子更多的知识，塑造孩子最美好的心灵，在用微不足道的力量做着这世上最阳光的事情。

但有些事老师真的难以做到“十全十美”，给你家长个一百分，甚至是及格的满意，你要理解、宽容。理解、宽容就是对老师最大的支持！

有了理解、宽容，你的孩子是不是会在老师的心中再更上一层呢？

真的，家长对待老师的态度，就能决定孩子对待老师的态度，反之，也决定了老师对待你的孩子的态度。

亲爱的家长，你有千事万事，教育孩子应该是你的头等大事！

你有千忙万忙，教育孩子应该是你最该忙的大事！

万不可当着孩子的面数落老师的不好，把那些手无缚鸡之力，除了教书“百无一能”，执着迂腐的老师鄙视成最不堪的人。

人无完人。如果你对老师不满，你可以与老师沟通，与老师心平气和地谈话，万不可在孩子在场的时候，尤其是在你情绪失控的时候，做出愚蠢的行为。

愚蠢的行为会有灾难性的后果，将会使你的孩子再也不会信服老师，尊重老师。

信任老师的孩子，往往能快乐学习；

怀疑老师的孩子，甚至连课也不愿意好好听。

尽管老师的职业道德不允许抛弃你的孩子，但在老师的潜意识里会对你的孩子有种天然的防范和抵触。这不是老师坏，这是种心理反应情绪驱使，是人之常情。

同样，你的孩子在明白事理后，也不会再信任你尊重你，因为你缺乏最起码的理智与做人的常规与道理！

常感于这样一句话：教育应该是一种安静的支持与配合。

老师和家长各负其责。老师负责学校教育，家长负责家庭教育，互不打扰，但又彼此配合支持。

这样，孩子就能在学校得到最好的知识教育。

这样，孩子也能在家庭得到最好的人格培养。

从而孩子在学校家庭良好的教育环境中茁壮成长。

老师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。这不是偏心眼，这是种正常的心理效应。

因为没有家庭配合，老师再努力全然是做无用功。

为了孩子，希望所有家长都能站到老师身旁。

善待老师，就是善待你的孩子，善待孩子的未来。

高中语文（id：gzyw11）

小于老师写在最后

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