从就读南外到耶鲁毕业，从独自调研刚刚独立不到100天的南苏丹到成功登顶非洲最高峰乞力马扎罗，从金砖五国领导人峰会的中国青年代表到作品登上联合国官网，从《一站到底》明星嘉宾到北京外国语大学外聘专家，人生开挂的芝麻老师从来不缺乏创意与灵感。
从国际关系领域的青年学者到国际教育行业的意见领袖，芝麻老师和他创办的缪思国际教育一起，玩转背景提升，把每一位学员的每一项课外活动的策划都运作到极致。
作为很有可能是最有情怀和理想的国际教育机构，缪思国际教育带领二十多批学员前往肯尼亚、缅甸、孟加拉国和以色列从事不同方向的深度思辨创新，关注各类融合了国际视野、中国元素与本土关怀的课题领域 ：
“中国企业在东部非洲经营过程中的法律问题”；
“iWomen项目如何帮助缅甸偏远乡村地区的女性获取信息，连接世界”；
“以色列医药行业创业企业如何寻求中国机会”；
“宗教信仰如何帮助在非洲工作和经营的中国人更好地融入当地社群”；
“孟加拉国格莱珉乡村银行如何运用创新的社会治理模式支持水污染处理等相关行业的发展”等。
缅甸（学员在导师指导下深入东南亚调研iWomen项目如何帮助缅甸偏远乡村地区的女性获取信息，连接世界）
海外思辨创新项目的学员作品发表在国际上富有盛名的英文政策期刊平台，或是在中国最美书店“钟书阁”和上海文化地标“季风书园”举办个人摄影展，亦或是拍摄折射社会热点的纪录片发表并参加海外展映和竞赛单元。
这些充满力量的足迹脚印，与极具眼球感的成果展示一道，成为学员们“行路中国，探索世界”的征途中拥抱未来也留给自己的最好的记忆，更是凭借这些经历成功申请到最顶尖文理学院Amherst College，常青藤盟校Columbia和Cornell.
肯
学员在肯尼亚调研中国企业在东部非洲经营过程中的劳工问题，凭借两段非洲思辨创新经历成功录取最顶尖文理学院Amherst College和常青藤盟校Cornell University.
被誉为“全中国最会设计课外活动的导师”，芝麻老师针对背景提升与课外活动打造，提出三点核心原则，也就是“缪思规律”。
“缪思规律”第一条：站在“巨人”的肩膀上，与导师团“最强大脑”一起“头脑风暴”
背景提升作为留学申请道路上难度最高、历时最久的一个细分领域，对于学生的前瞻性、思辨性和执行力的要求都非常高。
这也就意味着，
学生家长与活动导师需要引导学生本人优化时间安排，有针对性地选择并且完成最有竞争力和影响力的背景提升活动。
站在“巨人”的肩膀上，顾名思义，就是导师团队需要拥有丰富的经验与高超的技巧，为学生量身定制具有“国际视野、中国元素与本土关怀”的课外活动。
比方说，美本申请的背景提升可以从高一入学就开始准备。这是一场长期战役，需要亲历过名校申请、实践过名校留学并且带领过学生成功完成有价值的课外活动的导师团队亲力亲为，才能事半功倍。
只有导师的视野足够开阔、经历足够丰富、历练足够深刻，学生的客制化体验才会越最接近完美。
“缪思规律”第二条：以单一学生为主体，拒绝流水线式复制
十年之前，“模拟联合国”（MUN）是申请美国大学的黄金经历，不管是北大模联还是外交学院模联，只要是拥有相关经历，都仿佛被精英标签加持。然而，万万没想到的是，十年之后的今天，模联已经几乎成为背景提升板块里最为鸡肋的一项。不论是校际的还是全国性的，美式的还是英式的，这项原本非常有竞争力的活动仿佛“被玩坏了”。
参与零门槛，奖项无亮点，成为模联活动发展到今天的隐痛。换句话说，如果同一所藤校在申请季收到的来自上海的200份申请中，超过120份都是有模联经历的，那么这项活动的辨识度以及活动成果的含金量，也就自然而然地被稀释了。
学员定量调研中国企业在东部非洲经营过程中的法律问题（成果发表在
China Africa Project
上）
1. 北京某知名中学国际部学员，从小练习武术，如何在这项凝聚中国风度与力量的运动中洞悉中国软实力走向世界过程中的困扰与挑战，又该如何根据观察和分析进行阶段性总结，并提出建设性地政策建议？武术讲求“刚柔并济”，这也是一个崛起中的大国致力于呈现的形象：军事与经济的硬实力冉冉上升的同时，文化和理念的软实力也日益增强。
芝麻老师为学员设计了泰国思辨创新之旅，陪同指导学员参观“泰拳”的运营和推广场所，与中国武术的发展历程进行对比研究，并且调研访问泰国的“孔子学院”等中国文化输出的载体，探究中国软实力的国际化征程中的方向与成长。
2. 两位美高学员，理科实力强劲，冲刺藤校之路上还需要能够展现国际视野和社会科学探究能力的课外活动进行北京提升。芝麻老师结合两位同学的兴趣，设计了孟加拉国思辨创新项目，与诺贝尔和平奖得主尤努斯的团队座谈，调研格莱珉乡村银行的小额信贷模式如何提升孟加拉国社会治理的成果和效率，以污水处理行业为例。
根据理科学员的兴趣特点，芝麻老师引导学员在思辨创新的进程中加入定量研究的元素，以STATA软件为统计分析的工具，梳理不同年份的数据进行对比，探索小额信贷模式在世界上其他发展中地区进行推广应用的可行性。
“缪思规律”第三条：无成果，不活动
背景提升既然是直接为名校申请服务，那么一定要有显著的成果诞生。学员身体力行地完成每一项背景提升活动之后，把活动的内容与经验转化为成长的动力，并且在文书创作与面试交流中娓娓道来，这便是背景提升的意义与价值所在。集体参与的志愿者或是慈善类活动虽然也是可贵的经历，但是并不直接为学员的履历增加最具竞争力的亮点。如果想要摘取“夜空中最亮的星”，那么一定要确保可以在文书和面试中细致阐述的活动成果。
成果的呈现方式是多元和丰富的 —— 在国际平台上发表英文文章、举办个人摄影展、拍摄纪录片并在线上线下展映、打造服装作品集并在纽约时装周亮相等等，这些都是芝麻老师与学员们一起头脑风暴出的成果类型。
