“ 萌新们入读浙大已过一周，不知美丽的浙大校园吸引你了没有（坏笑）？开学事情何其多，随之而来的问题也有不少：
①选课到底是怎么回事？
②10月份就要开始专业确认的宝宝们该如何应对这重大变化？
③浙大的课程又是如何考核的？
别急，学姐提供给你最权威、最细致的解答~
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学校每学期的选课筛选一共有三轮，这届萌新因为时间比较紧张只有两轮～选课最重要的还是要按照本专业（或意向专业）培养方案的推荐要求去做。
第一、二轮主要依据培养方案按照一定的优先级进行筛选，其中通识必修课、专业必修课有专业、年级、志愿等优先级，全校性通识选修课只有志愿优先级；
第三轮选课筛选只需按照志愿优先级随机抽签。同学们具体可以登录现代教务管理系统选课模块阅读“本科课程选课流程及说明”。
→优先选择培养方案当年级当学期所推荐修读的通识或专业必修课
→再选专业选修课
→最后选全校性的通识选修课
一般每个长学期（含两个小学期）选课总学分控制在25±3分为宜，通识选修课要尽量安排在前两年完成修读。
选课时可以根据自己的兴趣，自由选择必修课不同教师开设的教学班，自由选择不同课名的选修课，但是不能一味追求某教师或某门选修课而影响其他课程的选课。
原则上所有课程都可以在网上递交补选申请，包括容量已满的教学班、上课冲突的教学班等，但是申请不同课程的成功概率是不一样的。
网上补选申请最适用于体育课和本大类（或本专业）的必修课，毕业班学生或其他选修学分不足的学生也可以通过网上补选去申请选修课。
为了提高补选成功率，应优先申请人数未满的教学班。实际上，如果同时存在已满和未满的教学班，选课系统也会限制申请已满的教学班。另外受条件制约的实验课通过网上补选成功的概率也较小，建议有需求的同学们通过网上补选去申请其他未满的实验课教学班。
1.选课前应仔细阅读选课通知并在选课过程中关注网上发布的选课情况通告，选课时应尽量符合本科专业培养方案推荐修读的要求。
2.教务处将对大部分必修课提前预置教学班。若无特殊情况，建议不要轻易删除或更改。
3.如果选不上某教师的教学班或某选修课程，建议改选其他教学班或其他选修课。
4.应尽量选择本科培养方案按学年、学期推荐修读的课程。若无特殊情况，建议不要提前或推后修读，以免降低后继学习进程的机动性。
5.应慎重选择高年级或其他大类（专业）的课程。如一定要选，应注意课程介绍和预修要求，以免修读困难。同时不推荐跨校区选课。
6.不要遗留选课问题，学会并积极向各方面咨询，比如向学长、选课中心、教务处负责培养的科室以及教务处长等，直至疑惑得以解答。
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今年的专业确认相对以前有较大变化，总的来讲有四点。
第一轮确认安排在第一学年秋学期第5—8周，第二轮确认安排在第一学年冬学期第2—4周。
第一轮类内确认时一次性提交本大类所有专业排序的志愿申请，如学生未提交申请或申请主修专业志愿的数量不足，教务处将通过教务信息系统自动为该生在所属大类中分配有余量的专业作为该生的主修专业；第二轮跨类及类内确认时只需递交一个志愿。
当学生申请专业志愿累计数大于专业接受容量（扣除转专业保留容量）时，该专业需组织笔试、面试等多种方式进行遴选；当累计数不大于专业接受容量（扣除转专业学生的保留容量）时，申请学生全部确认进入该专业。学院（系）对通过遴选进入本学院（系）各专业的学生名单予以公示。
而通过什么方式进行遴选，需要在本专业主修专业确认细则中予以说明并公布。因专业确认时新生还没有产生学绩，各专业将很难把绩点成绩作为主要遴选依据，转而会采用多种形式的遴选方法。
学生在第一轮确认后，再申请第二轮确认或转专业时，如未被申请专业接收的，原已确认的主修专业依然有效。
在第一学年秋学期第1-4周，学校将组织举办新生专业宣传周活动，各学院、各专业将有组织地面向新生举办各类专业宣传活动。
①各学院（系）网站
②各专业本科培养方案
③各学院（系）组织的参观、交流活动
④主动联系学院（系）教学科了解情况，也可以通过新生之友、辅导员、班主任、学长等进行了解。
已确认专业的学生，原则上自入学起2年内有一次申请转入有余量专业的机会。
学生可以在现代教务管理系统中随时提交转专业申请，教务处和相关学院（系）每学年秋、春学期第0周前完成相关审核，教务处于每学年秋、春学期第0-1周完成通过审核学生的学籍异动。
学生在申请转入有余量的专业时，转入专业所在学院（系）可通过对学生进行笔试、面试等多种方式进行遴选；也可要求学生试读一个长学期并获得转入专业要求修读课程的有效学分≧16后方能转入。
有关新生主修专业确认和转专业的详细规定，请参见《浙江大学本科生主修专业确认办法》浙大发[2016]109号文件。
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大学课程的考核方式分为考试和考查两种。其中，考试方式可采用闭卷、开卷、半开卷等形式，试题难易适中；考查方式可采用论文、报告、面试、答辩、大型作业、设计图纸等形式。
课程成绩一般由平时成绩和期末考核成绩构成。
其中，平时成绩由期中考试、课堂讨论、小测验、作业、实验报告、论文、出勤情况等组成；学校注重学生平时表现，原则上平时成绩所占比例不低于课程成绩的40%，但具体的成绩构成方式会在课程初期由任课教师公布。
为了取得优异的学业成绩，大家需按时上课，按照任课教师要求积极参与课堂讨论，及时上交平时作业、报告等。
平时成绩、期末考核成绩还可能由任课教师根据教学实际情况确定基本分数底线，未达到基本分数底线的，可能导致该课程整体不及格。
任课教师一般会在开学第一周告知学生课程考核成绩构成比例和基本分数底线以及期末考核方式，并在期末考核前告知学生其平时成绩。请同学们务必及时关注。
考核时间可分为学校统一安排、任课教师自行安排两种。统一安排的课程一般在期末考试周进行，在选课时已基本确定；非统一安排的课程由任课教师自行决定后告知学生。
大学学习有别于中学时代，大学教育与高中教育有着本质的不同。高中教育像“圈养”，而大学教育更像“放养”，这是因为
1.中学讲课慢而细，大学讲课快而粗，甚至有的内容蜻蜓点水，所以大学学习要在课堂之外留出充足时间预习和复习，因此建议不要选过多的课，不要把自己的课表安排的太满。
2.通过选课形成的个人课表，即使是同专业、同寝室的同学，课表也不完全一样，需要自己掌握好上课时间。
3.高中有老师严管自修，而大学的自修完全靠自觉，因此要养成自主学习的好习惯。
4.大学第一个学期以适应性学习为主，建议不要过多修读课程，以防止因不适应大学学习导致成绩不理想，进而挫伤学习自信心。等第一个学期适应大学学习且获得不错成绩后，再在以后学期多修读一些课程。
以上信息绝对权威哦～建议萌新们多多看看培养方案，了解自己的兴趣所在，祝在浙大这几年的学习生涯充满美好回忆。
