新时代青年成长成才的基本遵循和道路选择——基于习近平总书记给青年群体35封书信的文本分析

文字符号出现后书信就承担起了信息在空间上的传递功能，书信也由此成为人类历史上出现最早、流传最广和使用最多的实用性文体;且伴随着思想文明发展的始终，发挥着情感交流、信息传达、思想传播、文明传承的作用。马克思主义经典作家和马克思主义政党领导人历来十分重视书信在交流思想、传播文化、赓续文明、互通情况、表明立场、传达理念、寄语希望中的作用，并以此作为彰显思想文化伟力、展现治国执政理念乃至国家邦交政策的重要载体。习近平总书记继承发扬马克思主义的优良传统，常用书信的形式，与各国政要交流政见，与人民群众、党员干部、各界人士以及青年学生、部队官兵、志愿服务团队等青年群体交流互动、询问情况、进行勉励、提出希望。据公开报道，党的十八大以来(2013—2020年)，习近平总书记专门针对青年群体的书信有35封。35封书信言简意赅、内涵丰富，字里行间内含着总书记重视青年、依靠青年、赢得青年的深邃思想，对青年一代寄予无限深情与殷切期盼，体现了中国共产党对青年成长成才的认识进一步深化，为新时代青年成长成才提供了基本遵循和实践路径。

一、逻辑起点:习近平总书记给青年群体书信的文本样态分析

以习近平总书记给青年群体的35封书信文本为研究对象，以当代中国化马克思主义关于青年成长成才为研究主题，需要首先找到习近平总书记给青年群体书信的文本样态分析的逻辑起点。

1.对象群体分析

从致信对象来看，习近平总书记的35封书信主要针对五个青年群体:在校学生、部队官兵、青年志愿服务团队、行业青年群体及青年活动、留学生与国外青年。

给在校学生的书信有7封，分别为:北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学(2013年)、中央民族大学附属中学全校学生(2013年)、参加第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生(2017年，以下简称“青年红色筑梦之旅”的大学生)、中国劳动关系学院劳模本科班学员(2018年)、北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生(2019年)、首钢医院实习的西藏大学医学院学生(2020年)、中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生(2020年)。

给部队官兵的书信有5封，分别为:给内蒙古军区边防某团一连官兵的回信(2015年)、给南开大学8名新入伍大学生的回信(2017年)、给内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑队员们的回信(2017年)、给“王杰班”全体战士的回信(2019年)以及给“硬骨头六连”全体官兵的回信(2020年)。

给青年志愿服务团队的书信有7封，分别为:华中农业大学本禹志愿服务队(2013年)、“郭明义爱心团队”(2014年)、河北保定学院西部支教毕业生群体代表(2014年)、南京青奥会志愿者(2014年)、中国志愿服务联合会(2019年)、北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员(2020年)和复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队(2020年)。

给行业青年群体及青年活动的书信有8封，分别为:给清华大学苏世民学者项目启动仪式致贺信(2013年)、给2013年全球创业周中国站活动组委会的贺信、给大学生村官张广秀复信(2014年)、给全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信(2015年)、给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信(2015年)、给首届清华大学苏世民学院开学典礼的贺信(2016年)、给参加“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表的回信(2018年)以及给全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信(2020年)。

给留学生和国外青年的书信有8封，其中，2封给中国留学生，分别是给全体在德的留学人员(2014年)和莫斯科大学中国留学生(2017年);4封给国外青年，分别是给南南合作与发展学院的首届硕士毕业生(2017年)、意大利罗马国立住读学校的师生(2019年)、美国高中学生(2019年)、北京科技大学全体巴基斯坦留学生(2020年)。另外，给以青年为主体的国际活动的书信2封，即致信给第二届中越青年大联欢活动(2013年)和首届亚非青年联欢会(2016年)。

2.时间节点分析

据统计，党的十八大以来习近平总书记平均每年给青年群体的回信为4封。其中2013年6封，2014年5封，2015年3封，2016年2封，2017年5封，2018年2封，2019年5封，2020年7封。从致信的时间上来看，主要把握五个重要节点。

(1)重大节日

党的十八大以来，每年五四青年节前夕，习近平总书记总是走进青年，与青年座谈、发表主题讲话、致信青年群体。2013年五四青年节来临之际，给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信;2014年五四青年节前夕，致信河北保定学院西部支教毕业生群体代表。2014年3月5日学雷锋日到来之际，给“郭明义爱心团队”回信。2014年9月9日，教师节来临之际，给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班参训教师回信。2018年4月30日，五一国际劳动节前夕，给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信。2019年和2020年春节前夕，分别给“王杰班”全体战士、“硬骨头六连”全体官兵回信。

(2)重大会议

习近平总书记高度关注与青年相关的重大会议并致信表示祝贺。2015年7月24日，全国青联十二届全委会和全国学联二十六大召开，习近平总书记向会议致以贺信。2018年5月，来自51个国家的73名青年代表参加在长沙和南京举行的“一带一路”青年创意与遗产论坛，8月28日，习近平总书记给参加论坛的青年代表回信。2019年7月23日，习近平总书记致信祝贺中国志愿服务联合会第二届会员代表大会召开。2020年8月17日，全国青年联合会第十三届委员会全体会议和中华全国学生联合会第二十七次代表大会开幕之际，习近平总书记致信表示祝贺。

(3)重大活动

习近平总书记十分重视与青年相关的重大活动，致信达7封，分别为:清华大学苏世民学者项目启动仪式、2013年全球创业周中国站、第二届中越青年大联欢、南京青奥会、首届亚非青年联欢节、首届清华大学苏世民书院开学典礼、第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛等。

(4)重大事件

习近平总书记以重大事件为契机，致信青年群体，勉励青年，对青年成长提出具体希望。2017年11月21日，在乌兰牧骑成立60年之际，给内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑队员们回信。2020年3月15日，在抗击新冠肺炎疫情斗争中，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，勉励他们“继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战”[1]。2020年6月27日，《共产党宣言》首个中文全译本发表100周年之际，给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信。

(5)重要节点

党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”。习近平总书记立足新时代的历史方位，强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望”。党的十九大后，习近平总书记给青年群体的致信达17封之多。最早的是2017年11月21日，给乌兰牧骑队员回信;最近的是2020年习近平致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信。同时，习近平总书记把握重要时间节点给青年致信。2017年9月23日，正值全国高校秋季开学后不久，给南开大学8名新入伍大学生回信。2017年10月11日，南南合作与发展学院首届硕士生毕业之际，给南南合作与发展学院首届硕士生回信。2020年2月21日，藏历新年来临之际，给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生回信。2020年7月7日，给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生回信。这些回信，或正值全国高校毕业生择业就业的关键时期，或是新冠肺炎疫情给就业市场带来一定影响的特殊时期。

3.主题内容分析

通过对35封书信文本内容进行解读和对关键词进行甄选，35封书信的主题大致可以分为五个方面:

(1)明确青年的地位与作用

马克思主义历来重视青年这一群体社会角色在实现社会变革、推动社会发展进步中的重要地位与作用。习近平总书记继承发展创新这一光荣传承，对青年的地位与作用有了新的论断，将青年群体的社会角色与国家前途、民族命运结合起来，赋予了青年群体社会角色之于国家和民族的价值承载。35封书信中，明确青年地位与作用的“未来”“希望”“命运”“前途”等关键词分别出现17次、10次、8次、4次。35封书信中有7封专门强调和明确青年的历史地位与作用。在给2013年全球创业周中国站活动组委会的贺信中指出，“青年是国家和民族的希望”[2];在致第二届中越青年大联欢活动的贺信中指出，“青年是国家的未来、民族的希望”[3];在向全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中深情寄语，“祖国的未来属于青年，重视青年就是重视未来”[4];在给莫斯科大学中国留学生的回信中指出，“青年人好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”[5]。在给华中农业大学本禹志愿服务队回信、第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛学生回信和北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中都强调:青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望;实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。

(2)关注青年的健康成长

35封书信中，习近平总书记对新时代青年的健康成长提出了许多具体希望和要求，其价值构成、道路选择等内容构成了起决定性、方向性、全局性作用的希望和要求，这就是新时代青年要坚定理想信念，与祖国共命运、与时代同步伐、与人民共呼吸。在35封回信中，给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信、给首钢医院实习的西藏大学医学院学生回信等11封书信中都体现了习近平总书记高度重视和关注青年一代的健康成长。在成长方向上，习近平总书记强调青年要坚定理想信念，爱党爱国爱人民。35封书信中，“人民”出现69次，“民族”出现38次，“理想”“信念”共出现28次，“中国梦”出现21次，“祖国”出现19次。在给北京大学考古文博学院2009级本科生团支部全体同学回信时，习近平总书记提出:“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦”[6]。给在德留学人员的回信里深情期望“广大海外学子秉持崇高理想”[7]。

在成长路径上，习近平总书记要求和希望新时代青年要刻苦学习、锤炼品德、勇于实践、努力奋斗。35封书信中，“创新”“创业”“创造”共出现46次，“奋斗”出现30次，“学习”出现27次，“贡献”出现23次，“本领”出现8次，“实践”出现7次。习近平总书记在给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信中提到“希望你们珍惜荣誉、努力学习”[8]，要求青年要珍惜学习时光，加强学习;给全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中，希望“当代中国青年要自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，做到志存高远、德才并重、情理兼修”[9]，要求青年要锤炼道德品格，提升品德修养;给南开大学8名新入伍大学生回信时殷殷期盼“把爱国之心化为报国之行”“把热血挥洒在实现强军梦的伟大实践之中”[10]，要求青年要积极实践，把内心之志化作外在之行;在致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信中深情寄语“我国广大青年要坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领”[11]，要求青年要练就过硬本领;给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生的回信里希望他们“带头拼、加油干”[12]，要求青年要不懈奋斗。

(3)为青年成长标识基层导向

35封书信中，有12封体现出习近平总书记支持鼓励青年到基层去建功立业，35封书信的文本中“基层”共出现了12次。在给中央民族大学附属中学全校学生的回信时，希望同学们“努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材”[13]。给大学生村官张广秀复信时期望“你和所有大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”[14]。在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表书信中“希望越来越多的青年人到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方”[15]。在给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班参训教师回信时希望青年教师能“扎根西部、服务学生”[16]。给内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑队员回信时希望他们继续“扎根生活沃土，服务牧民群众”[17]。给“王杰班”全体战士和“硬骨头六连”全体官兵回信时指出:“推进强军事业，基层大有可为”[18]。对中国石油大学(北京)克拉玛依校区的118名同学毕业后“将奔赴新疆基层工作，立志同各族群众一起奋斗，努力成为可堪大用、能担重任的西部建设者”[19]的人生选择表示欣慰和支持。

(4)重视为青年成长提供服务

习近平总书记要求全社会要为青年的成长成才提供服务和帮助。在35封书信中，“服务”出现39次，“帮助”出现11次，“支持”出现8次，“提供”出现7次。有5封重点强调了全社会都要重视和努力为青年的发展提供服务。在致信全球创业周中国站活动组委会时指出“全社会都要重视和支持青年创新创业，提供更有利的条件”[20];在致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中，提出“各级党委和政府要为广大青年和青年学生增长才干、施展才华创造良好条件”[21];致信祝贺中国志愿服务联合会第二届会员代表大会召开时强调“各级党委和政府要为志愿服务搭建更多平台，给予更多支持”[22];在给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生的回信中提出“各级党委、政府和社会各界要切实做好高校毕业生就业工作，采取有效措施......千方百计帮助高校毕业生就业”[23];在致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信中指出“各级党委和政府要加强对青年工作的领导，关心和支持青联和学联工作，为广大青年和青年学生增长才干、施展才华创造良好条件”[24]。

(5)推动共建人类命运共同体

习近平总书记寄语新时代青年要努力推动构建人类命运共同体。35封书信中，有10封强调青年要努力为构建人类命运共同体做出贡献。其中“发展”出现37次，“世界”出现19次，“人类”出现15次，“命运共同体”出现5次。在向首届亚非青年联欢节致贺信时指出“亚非青年是维护世界和平、促进共同发展的重要力量”[25];在给南南合作与发展学院首届硕士毕业生回信时表示“希望你们书写你们国家同中国友好合作新篇章”[26];在给参加“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表的回信时，告诫中非青年要“为携手打造更加紧密的中非命运共同体、构建人类命运共同体作出自己的努力”[27];在给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信时，希望他们“同世界各国青年一道，携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量”[28]。

二、逻辑向度:为青年成长成才提供基本遵循

马克思主义青年工作思想中有一个本体论式的命题，即青年的成长成才具有明晰的基本向度，这也是开展青年工作的现实基础。一代又一代青年之所以能在不同的历史时期接力奋斗，成为实现社会变革、推动社会发展的力量，也在于青年找到了健康成长成才的路径。习近平总书记给青年群体35封书信，为我们认知青年成长成才提供了基本遵循。

1.青年成长成才之“向”:坚定理想信念

习近平总书记给青年群体的35封书信中，有6封书信中提到理想信念，“理想”与“信念”共出现28次。如，在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中，指出“心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗”[29]。作为意识范畴和客观现实反映的理想信念，对客观事物具有强大的能动作用和改造力量。习近平总书记对青年的希望和勉励中，总是将树立远大理想置于其首。将青年的理想信念作为青年成长成才的首要向度，体现了对实践唯物主义关于物质与精神基本原理的深刻把握。习近平勉励当代青年“要树立与这个时代主题同心同向的理想信念”，“当今中国最鲜明的时代主题，就是实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦”[30]。总书记坚持唯物史观，立足时代主题、体现时代气息、凸显时代特色，摈弃了抽象和空洞，将青年的理想信念进行现实化、时代化，即为实现奋斗目标和“中国梦”而努力，为青年成长成才举旗定向。

2.青年成长成才之“要”:砥砺道德品质

习近平总书记重视锤炼道德品质在青年成才成长中的价值引领作用，35封书信中，有5封体现了青年要磨砺道德品质。如，向中央民族大学附属中学建校100周年的贺信中提出“希望同学们砥砺品德，陶冶情操”[31]。向全国青联十二届全委会和全国学联二十六大致贺信时要求新时代青年要“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”[32]。道德品质往往决定着人们的思维认知、价值取向、道德观念、伦理选择等主观世界。青年的道德品质在一定程度上反映了整个民族和社会的道德水准。习近平总书记在书信中要求新时代青年把砥砺道德品质作为建功立业之本，实现价值之基，健康成长之要，行稳致远之源;勉励青年一代锤炼道德品质，具备宽广胸怀，明辨是非标准，打牢道德根基;注重品德与才能相得益彰，道德与本领相辅相成，在积极的道德实践中内外兼修，形成正确的价值判断，树立正确的价值选择标准;使主体高尚的道德情操、正确的价值取向、良好的行为品性、积极的精神追求内化于心、外化于行，并转化为其成才成才中的强大力量;自觉培育和践行社会主义核心价值观。

3.青年成长成才之“本”:练就过硬本领

在给青年的35封回信中，“学习”出现27次。在给莫斯科大学中国留学生、中国劳动关系学院劳模本科班学员、“王杰班”全体战士、首钢医院实习的西藏大学医学院学生等的回信中，要求新时代青年“珍惜学习时光，练就过硬本领”[33]。本领是人类认识和改造世界的客观要求和基本动能，过硬本领也是新时代攻坚克难、化解风险和矛盾的有力武器，还是青年一代建功立业的底气源泉。进入新时代，信息技术的发展重构了人类关于知识的认识方式，变革了知识更新的速度、广度与深度，使人类认知趋于信息化、数据化、数字化，呈现出认知迭代的现象，催生了一系列新业态新模式，也使社会生产能力与社会分工进一步精细化。这为青年实现理想、施展抱负、展示才华提供了时代际遇，也为青年服务社会、实现价值、建功立业、人生出彩搭建了丰富平台，但也对青年掌握知识本领，具备专业技能、优化能力结构提出了新要求。因此，习近平总书记立足新时代的历史方位，结合新时代发展的要求，希望和勉励青年要潜心学习、刻苦钻研，下苦功夫，求真学问、练真本领。

4.青年成长成才之“法”:强化责任担当

习近平总书记在书信中赋予了青年责任担当的时代内涵，多次强调一代人有一代人的历史使命和时代责任。同时，肯定“新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的”[34]。在35封书信中，有12封书信体现了对青年责任担当的要求，“使命”出现7次，“担当”出现7次，“责任”出现6次。在致第二届中越青年大联欢活动的贺信中指出:“把中越友好的接力棒接过来、传下去，是中越两国青年义不容辞的使命和责任”[35]。给“南京青奥会志愿者”回信时，希望中国青年承担起“促进中国梦和各国人民的梦相通相融，共同为人类和平与发展的崇高事业作出贡献”[36]的使命与责任。给参加“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表的回信中再次希冀中非青年把“携手打造更加紧密的中非命运共同体”[37]作为自己的责任担当。马克思主义认为，人的责任是人社会属性的体现。人只有在担当责任的实践中，价值才得以体现。习近平总书记在勉励和希望青年勇担时代责任中，注重用富有时代气息的责任观凝聚中国青年的力量，深刻把握青年时代责任的逻辑理路，要求青年将时代责任内化为为党为国为民的内在品格。从不同时代的青年在不同历史时期担当时代责任的生动实践和具体事例中，激励新时代中国青年树立强烈的责任意识，强化责任担当行为。多次强调“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任”[38]。将青年责任与时代、与使命、与民族结合起来，揭示了青年与时代这一主客体的内在统一。

5.青年成长成才之“术”:勇于创新创造

35封书信中，“创业”出现22次，“创新”出现17次。在给2013年全球创业周中国站活动组委会的贺信中希望“广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩”[39]。在给“青年红色筑梦之旅”大学生的回信中指出，大学生应“在创新创业中增长智慧才干”[40]。希望内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑队员们牢记:“推动文艺创新”[41]。致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信要求青年“勇于创新创造”[42]。马克思指出，“通过实践创造对象世界，即改造无机界，证明了人是有意识的类存在物”[43]。创新创造以物质力量的形式深刻地改造着客观世界，引领着社会发展;是引领发展的第一动力，是推动进步的第一源泉，也是建设现代化国家的战略支撑。青年时期是人生中学习的黄金期、创新创造力的爆发期。习近平总书记在把握青年成长成才规律的基础上，结合新时代经济社会发展、建设社会主义现代化国家的需要，提出青年要敢创新、勇创新、能创新;希望新时代青年将勇于创新创造作为实现人生价值、服务社会和国家的具体路径，把创新创造作为成长成才之“术”。

6.青年成长成才之“道”:投身社会实践

在35封回信中，“人民”出现69次，“服务”出现39次，“实践”出现7次。2013年12月5日，习近平总书记给华中农业大学本禹志愿服务队回信，对他们“走进西部，走进社区，走进农村，用知识和爱心热情服务需要帮助的困难群众”[44]的做法表示欣慰与赞同。2017年，参加第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的同学们投身于“青年红色筑梦之旅”的社会实践之中，“帮助老区人民脱贫致富奔小康”[45]。新冠肺炎疫情暴发以来，新时代的青年人争先恐后投入一线防控斗争中，救治伤员、防控疫情，用实际行动宣告当代青年“是好样的，是堪当大任的”[46]。教育与生产劳动和社会实践相结合是造就人的全面发展的唯一途径。马克思主义认为，人类的全部社会活动本质上都是实践的。新时代青年成长于物质生活丰腴的生活环境，没有经历过艰苦的奋斗，对社会缺乏深刻的认识与体悟。因此必须投身社会实践，在实践中了解社会、认识国情、锻炼毅力、培养品格。习近平总书记要求新时代青年在实践中增进对社会的认同和对国情、民情、社情的深刻了解;在基层实践中增强同人民群众的情感，从而激发出服务人民、报效祖国的情感和行动。

三、逻辑进路:为新时代青年成长成才提供道路选择

习近平总书记给青年群体的35封书信，从不同的价值立场和多样视角勉励、要求和希望新时代青年选择正确的成长成才道路。具体逻辑进路体现为以下四个方面。

1.坚定理想信念:心有所信、方能行远

坚定理想信念，成为贯穿35封书信的逻辑主线。坚定的理想信念是新时代青年安身立命、行稳致远的精神引擎。新时代青年坚定理想信念，一是要在学思践悟中擦亮青春底色。新时代青年应坚持用马克思主义打牢人生根基和成长底色，积极用党的创新理论武装头脑，学思践悟21世纪马克思主义的内涵要义和思想精髓，自觉用习近平总书记关于青年工作的重要思想指导自身的成长成才，擦亮自身的青春底色。二是要在爱国奋斗中彰显报国之情。习近平总书记指出“要坚持爱国、坚持理想”[47]，35封书信中，“祖国”出现19次。因此，新时代青年要厚植爱国主义情怀，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，把祖国的事业和利益放在个人成长的首位;牢固树立中国特色社会主义共同理想，用实际行动和奋斗精神怀揣报国心、树立报国志、厚植报国情、彰显报国行。三是要在肩负使命中树立崇高理想。青年是时代的先锋，一代青年有一代青年的时代责任和历史使命。新时代青年是“两个一百年”和中华民族伟大复兴的参与者、贡献者、见证者。生逢其时，责任重大。当代中国最鲜明的时代主题就是实现中国梦。因此，新时代青年要树立与时代主题同心同向的理想和信念，把个人的青春梦、人生梦、成才梦融入实现中华民族伟大复兴的生动实践中，为实现中国梦不懈奋斗。

2.练就过硬本领:刻苦学习，早日成长为可堪大任的优秀人才

习近平总书记给青年群体的35封书信中，“学习”出现27次、“本领”出现8次;同时强调，新时代青年要“珍惜学习时光，练就过硬本领”[48]，“刻苦学习，全面发展，掌握真才实学”[49]。练就过硬本领应当成为新时代青年成长成才的价值引领。一是要掌握马克思主义科学的世界观与方法论，学习掌握马克思主义的基本原理、观点、立场和方法，观察事物、探索规律、求真悟道、敏知明理。二是要厚实学识素养，优化知识结构，提升本领能力，并以此筑牢成长之基、具备发展之能、积蓄胜任之力;以下得苦功夫的态度，求得真学问的理性、练就真本领的价值，努力成为能担当时代大任的优秀人才。三是要系统掌握专业知识，坚持学以致用，坚持实践锤炼，使自身的专业技术不断娴熟，专业技能不断提升。四是要掌握科学技术，勇于创新创业。科学技术是创新创业的基础和支撑，创新创业是科学技术的运用和发展;青年最具有创新创业的冲劲、激情与潜力，正处于掌握科学技术的黄金期，创新创业的爆发期，也必将是未来科学技术的掌握者、创新创业的先行者。因此，新时代青年只有练就过硬本领，才能让青春激发磅礴力量，早日成长为可堪大任的时代新人。