【花婆婆视线】我心中理想幼儿园的样子

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什么是理想？人们常说，理想是丰满的，现实是骨干的。可是，不管现实如何骨干，我们依然会向着理想奔跑。因为我们是一群幼教人，我们有我们的使命！

也许一路走去会跌跌撞撞，甚至会摔得头破血流，但我们依然会向着理想的幼儿园奔去。

理想幼儿园什么样的呢？庆幸曾经多处生长的我，对理想幼儿园样子的摹写，多了更多来自心灵深处最真实的体悟与考量。

一个温暖的家：

幼儿园就是孩子与教师共同生活的白天的家。家不在大小，有爱则行；家不在繁华，有书则灵。

有植根于内心的温暖——悦纳每个人。

当新的一天开始，老师会站在门口迎接孩子，蹲下身与每个孩子拥抱，相互说着“宝贝，我爱你。”“老师，我爱你。”这样暖心场景，在每一个早晨上演。

悦纳每个人，这就是我心目中理想幼儿园的样子。

有为他人着想的善念——阅读中幸福。

幼儿园书香弥漫，阅读是师幼最幸福的相处模式之一。

阅读明智，净化心灵，拥有更多为他人着想的善念。这就是我心目中理想幼儿园的样子。

一个梦想的天堂：

幼儿园还应是自由孕育梦想的天堂。梦想没有大小，向前奔跑就行；梦想需要鼓舞，榜样示范更棒！

有无需要提醒的自觉——协同中行动。

幼儿园要有着自下而上、又自上而下的开放式人性化管理，使幼师在工作中自觉协同，把个体的优势发挥极致。这就是我心目中理想幼儿园的样子。

有榜样做示范的力量——鼓舞中变化。

园长要将自己的教育理想渗透在每一个言行中，以榜样的力量去鼓舞每位教师快乐工作。这些就是我心目中理想幼儿园的样子。

一群微笑的娃：

幼儿园里，会常常看到孩子脸上的笑容，看着他们主动向他人说谢谢，看着他们睁着好奇的眼神探索周围的世界—— 快乐、有好奇心，会感恩， 这就是我理想幼儿园里理想孩子的模样。

未来，这些孩子必内心丰盈，会积极行动积极创造，成为社会好公民。

一群挖坑的大人：

在我生命中，我将永远感谢那段瑞吉欧项目活动实践的日子，因为它会引发我一系列的思考：我是谁，我要走向哪里？在儿童面前，我该怎样打开自己，打开教育？理想幼儿园教师什么样的？

多年追寻与体验，终有了自己的一点思考。

美好童年守望者：

不教导，不说理，但守望（安全），但呵护（心灵），但陪伴(成长)。

儿童忠实大粉丝：

每一个儿童都是闪亮的明星，等待我们去挖掘去欣赏去追随。

项目设计挖坑者：

发现孩子兴趣与需求，设计项目课程，挖坑推进项目进程，促进儿童发展。这就是我所认为理想幼儿园理想教师的最高级状态。

一扇凿开的窗：

幼儿园课程实质是帮助儿童丰富经验提升经验，所以幼儿园课程应该来源于孩子的真实生活，来源于儿童的兴趣与需求。