我喜欢在睡前顺势做几个仰卧起坐，每每做到26个甚至更多，我就会生出一种成就感。这种成就感让我越来越清醒地意识到：
但凡竭尽全力去做好一件事，便很难有遗憾。
我仍记得初二某个下午，我们闹哄哄地聚在操场上，老师领着几位同学抱着五六张垫子过来，然后郑重地告诉我们，中考要把仰卧起坐列入最终成绩，要求我们从现在开始好好练。彼时班里大部分是我这种只会仰卧而不会起坐的女生，我们几个坐在垫子上，因为各种没做好的奇怪姿势而笑嘻嘻。
在嬉笑声中，时光将我推进中考大队，体育老师再次把仰卧起坐作为一个重要的训练项目。不同的是，此时大部分女生已经学会了这项技能，而我是在意识到一个仰卧起坐都完成不了的自己有多危险时，才开始练习的。
当我一分钟也可以做出十多个仰卧起坐时，我并没有想过在这个基础上去进一步训练，更多是满足于不被判零的成绩，所以当其他人惊呼有女生可以练到一分钟做五六十个仰卧起坐时，我的第一想法是：“就算这个项目得满分，最终成绩折合下来也相差不了几分。”
我就这样得过且过地应付完一整年的体育课，于是戏剧性的一幕出现了。中考仰卧起坐做26个能拿到60分。考试那天，尽管用尽力气、尽管朋友不停给我加油打气，我还是止步于25个。这件事最直接的影响就是，我以2分之差和重点高中失之交臂。
那时我并未意识到这块短板日后还会继续影响我，因为高中只把这项技能作为期末考核的一项，于是我又开始浑水摸鱼——靠虚报个数来提高成绩。
仰卧起坐再次让我痛彻心扉，是在大一时的体测。操场上，我像那年中考一样，咬牙，卷腹，忍着酸痛的肚子拼命想在考官喊停前冲到及格线，然而最后也只得了和中考一样的成绩——25个。
又是25个！还是同样的50分！而根据学校体测的计算方式，只要我多做一个，这个项目就能及格；只要这个项目及格，我的体测就能达标，我就可以参加本学期的奖学金评比。但是，晚了！
此前考不上重点高中的悔恨如潮水般涌来，看到宿舍里蒙尘的压脚器，懊恼的情绪达到顶峰
——我刚开学就买好了压脚器啊！我那时就想练仰卧起坐的啊！可是我总想着“明天再做”“后天再做”“等我有时间再做”，这一等，就耗到了体测的这一天。
因为侥幸心理，我一次次错过提升自己的机会，也一次次让自己陷于“只差一个”的遗憾。我也曾问自己，怎么甘心止步于“25”？怎么甘心让同一个数字制造两次遗憾？显然，我无法坦然接受短板不断带来的遗憾，于是这一次我真的痛定思痛，取出在角落吃灰的压脚器，开始有目的地练仰卧起坐。
第一次做到25个我就腰酸到起不来，第二次还是卡在25个，第三次依然停留在同样的数字……第N次尝试之后，我终于在筋疲力尽之时又咬牙多做了一个。26个！是26个！即使多出来的那个做得不漂亮，但我已经兴奋得像打破了一堵围困自己多年的墙。舍友看到了，诧异道：“26个很难吗？我们初三放学后天天练这个，练到肚子酸痛极了，最后每个人一分钟做到四十几个。”
我真羡慕她，不是因为她比我厉害，而是她在本该全力以赴的事情上真的尽力去做了，最后的成果也是她满意的。
我以“26”为目标继续训练自己这方面的能力，慢慢地，我发现其实我还可以做到27个、28个，甚至更多。我最好的成绩是一分钟做45个，就在大四最后一次体测时。这一年，身边很多人因长期没有练习的缘故，做起来愈显吃力，一分钟能做的个数不增反减，而我却一口气做出了4年来最好的成绩，加上其他项目表现得还可以，因此跑完800米后，我就知道这场考试稳过！
离开考场时，余晖落在我身上，像给皮肤泼了一层滑腻腻的油。我腰酸腿软，心却乘着黄昏的风飘飘然，那是一种对成绩有把握的愉悦，是一种走出遗憾循环的释然。
我想起中考体育成绩出来那天，大家都在讨论一个女生。她是我们班唯一一个体育满分还被赋分的女生，据说考前她经常一个人跑步，考试那天，甚至有人看到她做仰卧起坐时憋着通红的脸坚持到了最后一秒。我们惊讶于这个身材瘦小的女生骨子里藏着的那股韧劲，从而对她后来考进我们当地最好的高中这事一点也不奇怪。
