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【Puritan_Today】基督教教授母语的目标是什么？会使用哪些教学方法呢？——母语（2）基督教学校的课程（二十五）

今日清教徒 · 公众号 · · 2017-08-24 20:30

正文

教学目标、教材

及教学方法

1 基督教语言课的计划目标

基督教对于交流的观点揭示了语言课的主要计划目标应当是什么。下面列出了其中一些目标：

— 加深对上帝所赐语言的知识、理解和正确认识。

— 籍着听、说、读、写培养进行有效交流所需的知识、技巧和方法。

— 增强在无缪的圣经原则范围内的逻辑推理能力、创造力、批判性的思想和表达能力。

— 培养学生认识到自己对语言的创造者上帝的责任，遵照圣经原则使用交流技巧。

— 帮助学生认识到罪在各种交流技能中的破坏作用。

— 帮助学生更深刻地认识到语言在改进态度和世界观方面的影响。

2 选择教材

实现以上述目标为中心的语言计划，对任何一位教育工作者来说都是一种真正的挑战，这主要是因为缺乏合宜的教材。很多公立学校的课本内容都倾向于提倡世俗的人文主义世界观。当今许多基础读物和文学资料中都包含着不良的道德和生活方式、新时代思想、科幻人物等等。培养语言技能的书是关于话语和思想的，其中的价值观永远不可能是中立的。

除此之外，某些语言教学计划中使用的教学方法和教材也是不可靠的。有些枯燥的练习手册缺乏有意义的学生交流练习，口语和书面交流练习也都缺乏。另一些虽然强调语言交流学习，但缺乏有意义的语法和句型练习。因此，在更好的基督教课本出现之前，基督教学校的语言老师不仅必须贯彻执行教学计划，而且还必须编写许多能够实现自己教学目标的教材。

3 选择教学方法

如今在北美的一些学校，整体语言教学法或“把写作当做一个过程”很时兴，因此很多人弃绝了基本技能训练方法。然而，基督徒教师的责任远不只是教导学生写作。正式语法的一个重要作用就是增强语言意识。语法学习有助于让学生明白：词汇是有能力的，不同的词汇组合在一起可以表达出不同的含义；词汇的含义不取决于我们，而是取决于词汇本身。要促使人们在使用语言的过程中做个好管家。学习正式语言还可以使学生明白，语言和上帝的其他创造一样，是有次序的，不是混乱无序的。语言是有规则的，这些规则是进行理性交流的基础。

虽然正式语法教导对于培养严谨的推理能力、正确使用语言的能力、恰当选择用词的能力、合宜地组织句子结构的能力非常重要，但语法教导却不应当占英语学习计划的主要部分。为了使学生能够进行有效的交流，他们必须籍着积极地练习听、说、读、写来增强交流能力。只注重语言的技巧往往会导致学生知道各种语言规则却不会使用这些规则来进行有效的交流。教学的重点应该放在想要表达的内容上，而学生要确切地表达思想和观点必须熟练掌握语言技巧。

教授语言交流的基督徒教师要向上帝负责，也要向学生负责，要以综合性的教学方法进行纯正的语言教学——这将会得到合乎基督教交流观的学习结果。盲目追随过时和流行的极端做法是不负责任的。

（

“基督教学校课程” 未完待续）

资料来源：

《基督教教育》

编辑

雅各• W • 必克（James W. Beeke）,

马丁• 范德斯佩克（Martien Vanderspek）,

西奥• M • 范德韦格（Theo M. VendeWeg）

翻译陈凤

第六章基督教学校 的课程 6-25

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【Puritan_Today】基督教教授母语的目标是什么？会使用哪些教学方法呢？——母语（2）基督教学校的课程（二十五）

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