作者 许鎏源
自2017年1月11日，高考北京卷《考试说明》发布，至今年高考落下帷幕，将《红楼梦》纳入必考范围引起了舆论界之强烈反响，议者蜂出，持论不一，或报道消息以宣传之，或表赞同以拥护之，或献疑惑以商榷之，真如钱塘巨浪一般，更迭交至，汹涌不息。窃以为，以历史与现状两方面而言，此举诚为必要，然亦有诸多障碍亟待克服。
清季泰西崛起，远有文艺复兴，近有产业革命，凭陵东方，势如破竹。面对国势日颓，疆土日蹙，风俗日偷的局面，有志之士奋然求知识于世界，输入西方文明以补我国家固有文明之不足，西学东渐遂成为激荡寰宇之浪潮，至于今日，其势虽已不似往日猛烈，然尚居于主流地位。与之相应，我国家之固有文化则日益消歇，甚乃无人问津，此一问题，在青年之中颇为严重，不可不令人感到忧虑。然一国之强盛，不仅在于经济、军事等硬实力，也在于文化、思想等软实力。青年乃国家之未来，民族之希望，假若中国青年头脑中所盛放的尽为欧美如何、日韩如何，全无半点本国文化的积累，那么这样的青年徒具中国人的外表，而无中国人的实际，则未来之中国名存而实亡矣。故对于青年的教育，除需教授现代的知识外，还需教授古代的知识。钱穆先生晚年流寓南国，传道授业，为的就是延续中国文化的命脉，他曾撰有一联：“尘世无常，生命终将老去；天道好还，人文幸得绵延”，其道理正在于此。著名学者陈丹青在接受记者采访时曾表示过这样的忧虑，他在英国的大学中可以看见很多青年人在背诵莎士比亚的作品，而在我们国家的校园中，又有多少人在关注我们传统文化中的经典作品呢？《红楼梦》作为百科全书式的、艺术与思想俱佳的杰出古典白话小说，理应成为中国青年案头的读物。此为有必要将《红楼梦》纳入范围高考的原因之一。
纵观历史，国家之提倡，政府之奖掖，莫不有助于文化之繁荣，学术之发扬，因此“稽古右文”乃中国国家行政的优良传统。以文学而言，唐宋时代的诗歌盛世、散文风流，不仅受到了当时统治者的提倡，而且与科举考试紧密相连。因以诗赋取士，故诗歌盛；因以策论取士，故散文盛。到了明代，国家以八股取士，所以诗文都不振了。一种文学的兴盛，固然不可以国家政策为决定因素，但可以肯定，国家政策确实可以起到一种导向性作用，它会引导着人们去读何种书，钻研何种学问。《儒林外史》中有这样一个故事，魏好古不满科举落第，向主考官周进自荐擅长诗赋，周进回答说：“当今天子重文章，足下何必言盛唐。”从中便可见出政策的导向作用了。故相关部门有必要出台政策将《红楼梦》纳入考试范围。有人说，将《红楼梦》纳入考试范围是对经典的误读，“它（指《红楼梦》）不苛求每个人必须了解它，而是深藏于我们个人或集体的深层记忆中”。我以为对一个于书籍已有一定鉴别能力的人来说则可，对于中学生则不可，因为中学生正处于世界观、人生观的形成时期，学识与阅历均有限，无论在何种方面均需有人加以正确的引导。纵然学生一时无法理解《红楼梦》这样伟大作品中的精髓要义，但重要的是在他们的心中播下了一粒种子，一但受到足够的雨露灌溉，便会颇土而出，茁壮成长。此为有必要将《红楼梦》纳入高考范围的原因之二。
蔡孑民先生提出，对于青年的教育，应从三个方面入手，即德育、智育与美育。中国的学生在美育方面是很不够的。在很多中小学中，除了艺术特长生外，音乐、美术等课基本都是虚应故事。即使对于《红楼梦》这样的伟大作品，若不列入考试范围，教师们不仅不提倡学生阅读，而且可能因属于课外书而遭到禁止。然而，没有美育，便无法形成健全的人格。缺失美育的学生可能成绩优秀，也可能在专业领域内独领风骚，但他看到的世界必然是片段的、机械的、冰冷的，而非全面的、灵动的、鲜活的，他不能看到万事万物在物理的外表下都包蕴着活泼泼的灵魂。《红楼梦》恰是一部可为青年学子提供美育的绝好读物，此为有必要将《红楼梦》纳入高考范围的原因之三。试看“牡丹亭艳曲警芳心”一段：
这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。” 林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年……” 林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。
此段中有唐诗、有宋词、有元曲、有明传奇，短短数字，包蕴着中国唐宋元明四朝的文学精华。
要言之，为发扬我国家之优秀文化计、为青年学子之未来计，将《红楼梦》纳入高考范围极为必要。
将《红楼梦》纳入考试范围虽然极为必要，但其中障碍亦自不少，最大的一个障碍，就是在考前的授课中如何保证教学质量，使学生能够领略《红楼梦》这部伟大作品的风采。以逆向思维推理，当我们极力提倡某种事物的时候，很有可能正是此种事物式微的时候。无需赘言，我们今日所以提倡弘扬传统文化，提倡阅读经典，正是因为传统文化和经典文学作品在与现代文明、快餐文学作品的碰撞中，处于式微的状态。那么，当传统和经典走向基础教育，我们从事中小学教育的老师能够胜任向学生教授《红楼梦》的教学工作吗？如上文所举《牡丹亭艳曲警芳心》的例子，《红楼梦》虽然是一部通俗小说，但由于其作者本身受过极其良好的教育，有着极其良好的文化修养，因此《红楼梦》的背后是经过数千年积淀的中华文化传统，非轻易能准确解读其中意蕴。这一障碍非一朝一夕能越过，亦涉及到中国教育方方面面的整体改革，故尚需持之以恒，不懈努力，愿与诸君共勉之！言不尽意，略陈管见，以是就教于方家。
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