大一新生追问“为什么入党” 党委书记面对面解答

“党的知识概论”是清华大学

面向入党积极分子开设的一门课程

与发展对象学习班、新党员培训班

共同构成了

学生从积极分子到正式党员的完整培训链

“党的知识概论”课堂

江承远和班上的同学们

大多出生在2005年

和很多“Z世代”青年一样

他们成长在一个更加蓬勃发展的中国

面对的思潮比过去更加纷繁

面对的选择比过去更加多元

他们渴望着向党靠拢

也比以往更加需要对“意义”的追寻

“成为党员意味着什么

需要如何去做

我们的认知还有些模糊”

于是，同学们发起了一项题为

“党员形象的时代印记”的调查研究

希望通过深度访谈的形式

挖掘有理念、有深度的价值观点

传递坚定信仰的力量

向谁提出自己心中的疑惑？

不约而同地

同学们脑海中出现了一个名字——邱勇

“和邱老师的初次‘邂逅’

是在‘形势与政策’课的课堂上

邱老师的讲授有思想也‘解渴’

相信他能给我们最好的解答”

收到邮件的邱勇

和同学们约定了面对面交流

同时给大家列出了一份长长的访谈名单

期待同学们

在与清华园中更多优秀党员

学习交流的过程中

在理论与实践的结合中

找到答案

当得知江承远小组

将在“党的知识概论”课堂上

进行一次交流讨论、碰撞思想的时候

邱勇 来到了课堂上

看见出现在教室最后一排的邱勇老师

同学们直呼“惊喜到了！”

课堂上

围绕“我为什么加入中国共产党”

同学们在生动鲜活的史料中

在一位位个性丰满的共产党人形象中

启迪思想、碰撞观点、寻找答案

江承远作小组分享

有人说

入党是因为身边优秀的前辈都是共产党员

有人说

入党是想发挥更大的光和热照亮别人

还有人说

入党是为了追求理想

将“小我”融入“大我”

成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量

邱勇认真地听

不时提笔记录着

信仰是崇高的

也是具体的

在最后的发言中

他与同学们分享了

自己的入党经历和求学故事

邱勇讲话

1983年入学清华

1985年在校加入中国共产党

有着近40年党龄的邱勇

回顾了年少时的入党初心

他说

为中国人民谋幸福

为中华民族谋复兴

是中国共产党人的初心和使命

同学们追问

“我为什么加入中国共产党”

其实就是在寻找

一种人生的正确打开方式

党组织里有很多优秀的人

他们敢于坚持真理

善于独立思考，始终求真务实

与这样优秀的人相伴同行

也会促使自己更好地成长成才

谈到党员和非党员的区别

邱勇说

非党员群体中

也有很多朴实真诚善良优秀的人

比较的目的不是为了区分高下

而是为了促进思考

思考你要选择成为什么样的人

去做什么样的事

追求入党的过程

成为一名合格党员的过程

对同学们来说

也是不断增强本领

砥砺责任担当的过程

那些积攒的能量、沉淀的收获

都会成为你们向前路上的美丽风景

谈到成为党员意味着什么

邱勇说

理想为人生道路立下坐标

信念给予生命无穷的力量

实现国家富强、民族振兴、人民幸福

离不开理想信念的支撑和指引

坚定理想信念是一辈子的事

希望同学们常修常炼、常悟常进

在大浪淘沙的考验中

担起该担的责任

扛起该扛的任务

以永远奋进的青春为旋律

唱响新时代的灿烂华章

师生合影

没有空洞的说教

在你来我往的互动中

历史、理论与现实生活的距离感渐渐消除

“‘信仰’两个字很崇高

但邱老师很接地气地与我们讨论

一下子就觉得它看得见也摸得着了”

江承远说

“邱老师的解答很打动我

让我认识到

成为一名党员是光荣与骄傲

也意味着肩上的责任更重了”

电子系2023级本科生王浩任说

“更加坚定了通过一步一步的努力

向自己心中那个热爱的选择靠近的决心”

美术学院2023级本科生岳雅琪说

这本是清华园中

一门普通的思想政治理论课

因为同学们的勇敢发问

党委书记的用心回应

信仰在青年学子心中落地生根

师生间一同编织出了理想中思政课的模样

即将到来的暑期

江承远小组的同学们

将赴井冈山同上“思政实践”课

这是清华大学党委持续推动思政课改革创新

针对青年学生群体特点和成长需求

不断拓展思政课教学场域

增强课程的时代感

和学生的获得感的又一重要举措

同学们期待着

在祖国的大地上

受教育、见世面、长才干、作贡献

进一步坚定前行的步伐

他们更加期待

在不久的将来

能够像无数先辈一样

向着鲜红的党旗

紧握拳头、高举右手

庄严郑重地许下誓言……