两种方式提醒孩子做作业，效果竟截然不同，真受启发 | 假期伴读

每天晚饭都是儿子先吃完，然后一个人去沙发上“葛优瘫”。我一边吃着一边提醒：“吃完了就去做作业，早点做完再玩儿”。

“才吃完，我还得休息会儿，”儿子说。几分钟后，我提醒第二遍：“已经休息一会儿了，赶紧去做作业！”儿子：“我还是没休息够”。我回斥：“你就拖着吧，搞不好今晚又熬夜！”

说完我就接了个工作上的电话，接完电话又发了几条微信，不知忙活了多久，猛然抬头，发现儿子还在沙发上瘫着，禁不住怒火中烧：“你怎么还没去写作业？当我的话是耳旁风吧？你写不完作业别去睡觉！”

“行了行了，我知道了！”儿子烦躁地站起身，慢吞吞地去翻自己的书包，整个面部表情，行为动作，都笼罩在一种极不情愿的负面情绪里。不到十分钟，儿子故意摔着铅笔说：“不会写，写不好！”

我怒火中烧，但这不是我想要的状态。为了改变，我不停地学习、探索、上培训课。半年过后，我成为一名美国正面管教协会认证的家长讲师。

现在，孩子每晚的作业前奏大致相同：儿子先吃完晚饭，然后瘫在沙发上玩布偶。

“川川，你之前定的计划是几点开始写作业？”

“六点”。

“你现在看看挂钟，快到时间没？”

儿子看了一下，回答：“只差五分钟了，可是今天晚饭吃得太晚，我想多休息一会儿”。

“没问题，吃多了需要消化一会儿，告诉我你想休息多久？”

“嗯，十五分钟，不，半小时！”

“半小时？我觉得太长了点儿，要是半小时后才写作业，今天睡前故事就得取消了”。儿子顿了顿：“那就一刻钟吧”。

“好的，你再看看挂钟，分针指到几是一刻钟？”

“指到‘2’我就去写”。

“没问题！”

6点过9分，我再次提醒儿子看挂钟，他看完就默默地站了起来，很平静地开始写作业了。

最近半年，因为坚持执行“温和而坚定”的正面管教模式，我跟孩子之间的亲子关系改善了很多，孩子也更容易沟通与合作。除了亲子关系，具体的沟通方式也很重要。大多数认为“孩子不听话”的家长，面临的问题跟我从前一样：“我也想跟孩子好好说话，可是好好说他就是不听啊”。

关于孩子拖延，不听话的问题，简单概括原因：首先，家长的指令“不合理”。其次，家长的“指令”不明确。

那究竟该怎么做呢？首先，对于学龄儿童，有必要制定一个作息时间表，让孩子养成有规律的生活习惯。定好的方案可以由孩子自己书写记录，然后挂在显眼的位置。每天提醒孩子按计划执行。

其次，“作息表”不是万能的，每天的实际生活难免会有点“小意外”，所以需要给孩子一定灵活的空间。选项可以由家长提出，选择由孩子自己定。对于自己选定的结果，大多数孩子都会遵守。

养孩子是一场修行，每一道难题都是自己和孩子共同学习的课堂。