孩子不爱学习，家长有恐辅症，到底怎么破解？

我一直对“数学思维”很感兴趣，在我看来，思维能力、思维模式的培养要比不过脑子地做多少道练习题重要得多。

所以，听说“海豚思维”的优势就在于培养数学思维，我特意让橙子试听体验了一回。

虽然五年级的橙子听一年级的课程实在是大材小用，但他居然听得还挺有兴致。因为课程不是呆板地教学，而是活泼开朗的大哥哥老师带着他们一起“逛超市”。

所有的问题都是从孩子们日常看到、接触到的细节中来的，比如你给收银员多少钱，她该找多少钱。孩子们边玩边学，各种抢答，不亦乐乎。

相信这节课后，孩子们会对逛超市、对生活中的数字更感兴趣了。

那么，什么是数学思维？又该如何培养孩子的数学思维？不妨看看下面的这篇文章分享吧。

——凌想

这年头，当爹当妈真是个风险很高的工种。

据说，八成父母都患上了这一新型疾病——恐辅症。

从平和喜乐到怒发冲冠，经常只差一道数学题！研究表明，目前最伤害家庭关系的就是辅导作业，尤其是数学作业。

不就是个加减乘除么？怎么有这么大的核爆炸效应？

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娃今年上小学一年级，妈妈们专门建了一个群讨论娃的数学作业，时不时就能看到这样的吐槽：

比较糟心的是，数学不是可以轻易放弃的学科，英语还能一年两考，数学一道题就能拉开十几二十分，几乎没有家长不重视的。

连明星张柏芝每天都要花4小时，陪孩子补习数学！

每次辅导娃的数学，对我都是极大的考验，各种举例、比喻齐上阵， 我都快急火攻心了， 娃还是稳如泰山，毫无反应。到底是娃的智商不够，还是自己水平不行啊？怎么就教不明白呢？

才小学一年级，有必要跟孩子这么较劲吗？

数学老师们都知道一个概念叫 梯次掉队 ，也就是从小学三年级开始到初中、高中，陆陆续续会有一批孩子掉队。

为什么会这样？学的深了，孩子的数学底子也就暴露了。

梯次掉队的本质是数学基础不牢，特别是图形与空间、逻辑和推理，都是中国孩子的传统弱项， 越早补齐，后面的学习才会越轻松 。

多数父母不需要证据就会相信，在早期培养读写能力是很重要的，家长操作起来也比较简单，可很少有家长会意识到，数学才是智力发展的起点！

哈佛大学儿童发展中心发现，儿童在4-8岁前后会出现一个“ 数学敏感期 ”。他们会对数量关系、排列顺序、形体特征等突然产生极大兴趣。

注：敏感期就是在某个时间段内某项能力迅速发展，错过了，发展就会放缓甚至停滞。

敏感期没建立起对数学的好感，上学后看到数学就心烦。

数学作业直接催生了一大批“过敏儿童”，一写作业，就头痛、身痒、尿急、口渴……妈妈们吼2次，忍1次，无限循环仿佛没有尽头。

前几天去朋友家做客，正赶上她家孩子上数学思维课，跟着听了一会儿，非常意外，那认真劲和热烈脸，简直换了一个人。要知道，半年前，朋友还跟我吐槽说教孩子教到她怀疑人生。

有一段特别有意思，贴出来大家也看看：

上课的老师来自北京师范大学，学前教育硕士，有多年国际学校教育经验，在讲完逆向思维后，抛出了一个跟生活紧密相关的问题——

如何不用任何工具，也不能踩到地毯，拿到位于地毯中央的玩具飞机？

听完孩子们的回答，我猛然醒悟：这不就是当代版的司马光砸缸嘛！

我有点好奇，这是哪家机构，居然敢逆着刷题的“潮流”而动，用这些没有固定答案的问题来启发孩子？

朋友说，现在越来越多的牛人进入在线教育这个领域，他们中很多人是宝爸宝妈，做起课程来，自己就是产品经理，孩子就是首席体验官，品质更有保证。

她家孩子学的 海豚思维 （原名：一休数学思维），就属于这类，前段时间还拿到了百度风投上千万元的投资，创始人赵媛毕业于清华大学，曾在500强公司担任高管。

在赵媛看来，学数学一方面是运用前人的成果，比如计数和加减乘除，更重要的其实是思维能力，它是我们解决所有问题的基础，如下图：

而后者在我们的小学义务教育阶段中是缺失的。 抽象的知识点教学和单调的刷题，逐渐泯灭了孩子们对数学的兴趣，孩子们和家长都把数学当成了算得正确与否的一门学科，完全是迫于应试的压力在学。

没兴趣，每走一步都需要有人推着、拉着。每个陪娃写作业的家长，扮演的不就是这个角色吗？

早在2014年，美国社会学教授Keith Robinson和Angel L.Harris用了将近30年时间来追踪父母参与孩子各类学业后的结果，最终发现，父母参与孩子学业对孩子的成绩没有什么影响 。

专业的事还是请专业的人来做！朋友家孩子学的数学思维课，凌想心理给大家争取到了价值399元的超强福利！

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