春暖花开，村里漂流起一间有爱的手工教室|家乡记忆儿童服务站

疫情期间初期，我们制作的一份问卷向村里的家长和孩子们提问：“你目前最想做的事情是什么？”，一个孩子的回复是：“最想上学。”

所以我们开始创想，最终决定开展漂流手工教室的活动。

从孩子们认领教室到在乡间田边家院里，三五个孩子一起上课，让爱随着漂流教室去到越来越远的地方。

今天是漂流第一期，认领了第一间教室的雯馨家爸爸妈妈们，一大早就开始和小何老师在对接——桌椅需要多少张？口罩有没有？孩子们会有多少？还需要准备其他什么东西吗……

兴许是在家上网课太久了，也兴许是想体验在家就可以上课的感觉。雯馨家院子里居然来了8个小朋友，正在帮忙的雯馨妈妈和拍照的雯馨爸爸只好收拾收拾腾出另一张桌子，隔上个1米宽外的距离让刚来的孩子们“上课”。

等到小兔子吃胡萝卜的课程结束，孩子们都依依不舍的缠着小何老师，想让她教点再教点。课后雯馨妈妈也同我们说道：“我们很开心也很乐意去做这样的一件事，希望还可以将漂流教室搬回家！”

漂流手工教室的进行，这兴许也是因为有家长的支持和孩子们的参与，才得以筑成更加牢固充满爱的漂流。

第一个故事到这就告一段落了。

第二个故事，也就是我们来到了第二间教室的主人可惟及家人的院里。因为可惟爸爸妈妈今天要去上班，所以在活动前两天可惟妈妈就找到小何老师线上线下沟通。

又因为活动当天要早早准备，村里的许花老师带着小朋友充当小助手一起来服务站搬画纸、提篮子、在可惟家搬凳子装饰教室，即使在路上拿着东西停停放放，也依然透漏的是开心着的面容……

不一会，第一间教室的东道主雯馨爸爸也一同过来帮忙拍照等，说是本想着来看看漂流教室需不需要干体力活。

他们到来，让整场只有爷爷奶奶在家的活动，依旧举办得毫不逊色。

制作过程中，可惟爷爷同小朋友一般很好奇漂流教室是怎么个进行法，于是戴上在屋里拿出的老花镜，但又怕自己打扰到上课的孩子，于是只好在桌子旁侧着身子看个究竟。

可惟奶奶知晓今天有孩子来上课，特意赶早烧了两壶热水，等到水不那么烫了便泡起了靖港镇的待客之道——芝麻豆子茶，泡完剩余在壶里的水则放在一旁待凉，等到中间的课休时间则开始起身为上完课的孩子们添水喝。

添加完水等到上课，也如同可惟爷爷一样侧着身子看着孩子们制作，不愧是”模范夫妻“，侧着的样子都那么一致。

就这样，两位老人设身处地的为孩子们想着，两位邻居帮忙照看着孩子直到课程结束。也许就是因为这样，潜移默化中让孩子们代代相传学习着中华民族优秀传统美德中“守望相助，邻里和睦”这句话的真正含义。

我们希望有越来越多的孩子与家人一起来认领教室，同样也希望会有越来越多的家庭因为“漂流”、因为爱而联结起来。