我们总是不可免俗地对孩子有所期待，希望他勇敢，希望他多才多艺，希望他懂礼貌。
但孩子有自己的发展规律，在不适当的年龄，要求他做到这些，就是父母的不对。
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——鹿妈
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文 | 小津妈
来源 | 拜托了妈妈（ID：baituoleweibao）
逼孩子勇敢
只会让他更胆小
为什么？还记得小时候因为怕黑而睡不着觉吗？
记得小时候脑子里稀奇古怪的可怕的“鬼怪”吗？在我们成长的每个阶段，总会有一些害怕的东西。
同样，作为初来乍到的宝宝，他对这个世界的了解程度有限，所以当然也会害怕很多东西——怕小狗、怕小丑......。
如果只是告诉苍白地告诉孩子“有什么可怕的，要勇敢”“你是个勇敢的孩子”“咋这么胆小”只会加深孩子的恐惧，让孩子越来越胆小。
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不轻视
——不说“这有什么好怕的”，而是说“妈妈看到你非常害怕。告诉妈妈，怎么了？”
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不强迫
——不说“别的小朋友都去了，你也快点吧”，而是说“等你准备好了，妈妈陪你一起去，好吗？”
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不回避
——不说“你怕小狗？那以后咱们都躲着点它”，而是说“来，妈妈抱着你远远地跟小狗打个招呼吧！”
逼孩子分享
小心他长大没主见
为什么？2岁以前,宝宝还处在”自我为中心”的阶段, 一般没有分享的意识和概念。
3岁之前的宝宝大都觉得身边的一切东西都是我的，如果宝宝感觉身边所有的东西都不是他的，他会非常慌张。
只有确认一些东西是他的，才能让他有安全感。
如果妈妈一味把自己的意志强加给宝宝，要求宝宝分享，长此以往，宝宝容易逐渐丧失自主性，成年后会变成一个很容易依赖别人做出决定的人。
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妈妈应该尊重宝宝自我意识发展特定时期的这个表现，承认一些东西的确是宝宝的，让他感到安全。
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当有小朋友想玩宝宝的玩具时，妈妈可以给宝宝一些分享意识的引导，但绝不要强迫宝宝分享。
妈妈可以用“交换”的方式，来避免冲突。
比如：宝宝，你看那个小朋友的玩具好像也很好玩，你要不要把你的给他玩一下，这样你也能玩玩他的。
逼孩子打招呼
长大容易自卑
为什么？孩子从几个月开始，一直到3岁以前，会经历一个“认生期”。
认生是孩子的一种自我保护意识。
这个阶段的孩子初步具备了记忆力和辨别力，能够记住爸爸妈妈等熟悉的面孔。
当妈妈要求宝宝跟陌生叔叔打招呼的时候，宝宝首先想到的会是：“我从来都没见过这个人，不熟悉......”而并不能马上反应到“打招呼”这个具体的行为。
强行让让宝宝跟陌生人打招呼，会让孩子陷入一种紧张不安的情绪中。
如果父母还给孩子扣上“没礼貌”的帽子，就容易让孩子觉得自己是“不好的”，感到自卑。
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只是单纯提醒。
比如有客人来妈妈可以说“宝宝，给叔叔打个招呼吧！”但是不要期待宝宝在你的提醒后就做出具体行为，只是单纯的提醒而已。
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父母代宝宝打招呼。
如果不选择提醒的方式，妈妈也可以假扮宝宝的身份，以宝宝的语气跟陌生人打招呼。比如“宝宝，我们跟叔叔打招呼啦，我们问叔叔好！”
强迫孩子吃饭
容易让孩子失去自我
为什么？父母总担心孩子吃得少会影响生长，实际上，吃饭是人的本能。
宝宝很小的时候就知道饿了要吃东西，大约在1岁半左右，宝宝已经具备了自己吃饭的能力，可以自己决定吃什么，吃多少。
如果父母强迫孩子吃饭，也就意味着一个人连自己的最基本的生理需求都要由别人来决定，那么长大了也就容易失去找到自我，认识自己的机会。
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一岁半以后，自己吃饭。
这个年纪孩子已经具备了自己吃饭的能力，父母不要把辛苦用在给孩子喂饭上，只需用在收拾被孩子弄下的“烂摊子”上就可以了。
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孩子自己决定喜欢吃什么，吃多少。这样孩子才能对自己有充分的自信。
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父母要在孩子吃饭这件事情上的态度要保持平淡。
父母在孩子的吃饭问题上态度要保持平淡，吃多了不表扬，吃少了不批评，孩子拿起饭碗时心理上轻松，才有可能产生正常食欲。
逼孩子秀本领
容易伤害孩子自尊
为什么？家里有客人来或者带着孩子出去聚餐，有的父母经常会让孩子展示一下新学的本领，小的时候是拍手、鼓掌，大了可能是表演节目、唱歌、跳舞。
如果孩子不愿，可能就被说成胆小。
很多时候，这些可能都是父母自己的意愿，但不一定是孩子的。
有的孩子自己愿意表演还好，如果不愿意，父母的强迫对孩子来说就是一种不尊重，连自己最爱的爸爸妈妈都不尊重自己，孩子又怎样学会自尊。
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征求并尊重孩子自己的意愿。
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表现欲强，乐于表演的孩子，可以鼓励和支持；不愿意表演的孩子，无需勉强，顺其自然。
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称赞表演的孩子，但不激将或责备不愿表演的孩子。
逼孩子道歉
容易让孩子变得敷衍
为什么？即使孩子到了四五岁，他也未必能分清哪些事情是对的，哪些事情是错的。
也无法懂得自己需要对自己的行为负责，需要照顾他人的情感，需要补救自己的过失。
如果只是强迫孩子说出“对不起”，那也只是流于形式，而不是发自内心的歉意。
如果经常这样做，大一点她们就会发现说一句“对不起”是掩盖错误的一种好办法。
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父母先关注受伤害一方的情绪和身体情况。
如果孩子的确做了伤害到别人的行为，这个时候父母应该第一时间关注对方的情绪和身体状况，安抚情绪并积极解决问题。
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不强迫孩子道歉。
等到孩子五六岁的时候，尝试让孩子理解别人的感受和自己行为的后果，逐渐学会对自己的行为负责。
逼孩子数数、加减法
容易引发孩子对数学的厌烦
为什么？孩子的思维发展是从动作思维到形象思维，再到抽象思维，3岁以前，孩子还不具备抽象思维。
他们还没有能力把3个苹果和“3”这个数字符号联系起来，也没办法理解数字的的顺序和排列。
所以你即使教会孩子数数，他有可能也只是死记硬背，不理解其中的含义。
逼着孩子数数，可能会导致孩子以后对数学的厌烦。
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宝宝更喜欢“看得见”的数学，比如让他比较两个西瓜，哪个大哪个小，他们很容易就能做到，反而对抽象的数学概念比如1和2谁大谁小不太能理解。
这跟宝宝大脑发育的特点有关，他们的右脑更发达，给他们一些具体的形象的事物，让他们去感知数学，他们更容易理解。
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在日常生活与游戏中，让他们去分配、排列、观察，他们的数学思维就会在无形中被培养起来。
逼孩子写字
打击孩子的自信心
为什么？写字是一种极为精细的技能。
它需要对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字。
对于6岁以下的宝宝来说，要其正确完成这一复杂的过程是非常困难的。
如果逼着孩子写字，孩子很难做到，就容易产生挫败感，久而久之就容易对写字感到厌烦。
如果妈妈批评宝宝做不到，宝宝就容易丧失自信。
