孩子，你一定喜欢老舍的幽默！

如何才能让孩子们喜欢上文学经典，

爱上文学经典，

这是件让人头痛的事。

很多人想了很多办法，

把经典篇目掰开了揉碎了，

用孩子们可能喜欢的各种方式

去演绎给他们，

结果往往白费力。

其实，

这样倒可能把事情复杂化了。

——经典就是经典，

你的演绎已经不是经典了，

充其量只是“异化了的经典”。

经典本身，

自有它让人喜闻乐见的道理。

以我之见，得循序渐进！

——根据孩子的性情和接受能力，

从经典之中选取合适的篇目，

把文字还原成声音，

用有声语言把经典直接推送给孩子，

就是一种很值得尝试的有效方法。

我们就以老舍先生的作品为例展开来说。

初中之前

就让孩子去读《骆驼祥子》、《四世同堂》，

多属于不现实。

一是因为理解力有限，

二是因为时间精力有限。

但是，

尝试让孩子们先爱上老舍这位作家，

大概就容易得多。

而且还是依靠经典作品本身来达到目的。

我们都知道，

三四年级甚至再小一点的孩子，

不仅能听得懂幽默故事，

而且对幽默搞笑一路的有声资料

都非常乐于接受。

针对这一特点，

可以从老舍作品中，

选取一些篇幅短小精悍

语言又“直、白、俗、俏”的散文，

比如《习惯》、《取钱》、《写字》和《落花生》等，

制作成有声读物，

或者直接读给孩子们听，

效果就大不一样了。

首先，

孩子们会发现这个人说得很搞笑；

其次，

孩子们意犹未尽，

就会进一步追着去找类似的作品；

等把老舍先生这一路的幽默散文

听上十篇八篇，

他们就会对老舍和他的作品着迷。

等待孩子对老舍作品着迷了，

就可以向他推荐更高一层的老舍散文

——忆人和记事的散文

（这一类文章，在老舍散文里就太多了）。

因为，

孩子们期待的笑料、俏皮、幽默，

在这里面依然存在；

而除此之外，

这两类作品中还有更多的人文情趣。

《四世同堂》话剧剧照

再进一步，

就可以选取老舍话剧中的一些经典片段，

供孩子们孩子们朗读，

有时甚至可以唤起他们的表演欲望。

《茶馆》话剧剧照

最后，

才是老舍先生的小说。

从短篇到长篇。

不过，

到这个阶段，

就已经基本上是水到渠成，顺其自然了

——老舍的文学世界，

可以仰仗孩子们自己的喜好和力量去驰骋了。

文字的本质是语言，

把文字还原成有声语言，

可以让未必识字的孩子

仅仅凭借听觉就爱上文学。

老舍作品可以为大家作一块试金石！

您愿意试一试吗！

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