看点
孩子写作能力的提升，除了文学素养的积累，还离不开一位优秀导师的引领。 本期少年书房带来的，是曾在微博上发布学生作文，并获得上亿阅读，十多万点赞的小学语文教师王悦薇的写作精华《我们1班的作文课》。全书共上
下两册，8种常见体裁，20个贴近生活的主题，133篇精彩范文，带孩子一步步见证写作的真谛。
2018年3月，宁波市华天小学语文教师王悦微在她的个人微博@我们1班王悦微 上，分享了一篇自己班孩子写的小学生作文《第一次奋进》，瞬间成为网络热点，短短几个小时就收获
上亿阅读量、1万多条评论、5万多条转发和10万多的点赞量
，并被众多微博大V竞相转发。
网友直呼：从第一句就被迷住了！这文笔太好了，仿佛诗人，简直是“神逻辑”“要逆天”！
听说，孩子的语文老师王悦微还八卦地琢磨了一下，文中的女孩是谁…
这篇作文所透露出的写作技巧和纯真感情，令无数成年人为之惊叹。
有人读到了《情人》
这篇作文，出自宁波华天小学王悦微老师的学生邵梓淇。小小年纪，表达自己的爱慕，却不只是简单的喜欢，而是“我不会忘记她，是她让我的心有了光明”。
如今，小邵同学这篇名为《第一次奋进》的作文中里那句“她就是我的光”已成为网络热词，百度搜索量达
6740万
！
所有人都在感慨这孩子的作文怎么这么好，然而他们不知道：
像这样的写作高手，在王悦微老师的班级里还有不少。
有人描写自己的好朋友，“头发不算长，但却精神抖擞地直竖着，远远望过去就像顶了一只海胆”。
王悦微老师忍不住偷笑，“海胆这个比喻真是神来之笔，简直太形象了”。
有人怀念自己死去的小猫，“我感到失落，因为我连它死后的样子都没看见。在我的记忆中，乱蓬蓬而滑稽的毛发和深褐色而无神的眼睛，就是它最后的样子”。
王老师连连赞叹：“乱蓬蓬”“滑稽”两个词用得尤其好，你的眼前仿佛就是出现了这样一只虚弱的猫咪形象。
很多学生在写猫狗的时候，几乎都是正面描写，写它们如何可爱，如何讨人喜欢，但这个学生在形容这只她曾经喜欢过的猫咪时，用词非常大胆，也非常贴切。
很多人苦学了12年的语文，却仍然写不出一篇好文章。
微博粉丝百万的小学语文教师、2018微博十大风范教育大V@我们1班王悦微，首次传授小学生作文教学经验，揭秘令无数读者惊叹的现象级小学生作文“她就是我的光”是怎样炼成的！
在书里那篇《小学生作文，我这样教》的文章里，王老师介绍了自己的教学经验：
第一次，上完指导课，提供一些必要的写作手法建议后，学生们就开始写作文草稿。交上来后，我会批改每一份草稿，从错别字、标点符号的纠正，到段落的详略安排，情节设置，开头和收尾，还有题目是否有足够的概括性和新意，都要做出点评和指导，然后下发。
第二次，学生在拿到我的这些批改意见后，进行相应的修改，再把修改稿给我看，我认为可以通过了，才能誊抄进正式作文本。
第三次，学生交的就是正式定稿了，我要给每篇写出评语，或是对写作技法的提升进行表扬，或是针对话题进行交流，给每个学生以鼓励。
第四次，所有被评到95 分的作文都要发电子稿给我，我会发布在我们班的作文公众号里。在这个公众号里，我还会对这些优秀的习作进行一次点评。
每单元都是这样的流程，所以这个工作量是很大的，但是很值得，从中可以真真切切地看到孩子们的写作能力在一步步提高。
《我们1班的作文课》这套书在整体结构设计上，都
真实还原了王悦微老师这些珍贵的教学实践经验。
王老师的一次次点评和批改，让1班的孩子们每天进步。虽然我们生活中也许未必能遇到这样的老师，但孩子却有机会在这套书里体验到王老师的作文课上的精华。
如果要选一个词来形容王老师的写作观，应该是“真诚”二字。她最常对孩子们说的一句话是：
写作，就是要忠实于自己，忠实于内心。
班里一位男生在一篇名为《可怜的螳螂》的周记里，这样给螳螂道歉，“如果上天再给我一次机会，我和我的小伙伴们一定会好好对待它，就像对待自己的手机一样”。“像这样的句子，你会觉得有点好笑，但它是很真挚的，一个小孩子的想法”。
在王老师轻松自由的课堂氛围里，
孩子们写作能力得到提高的同时，还收获了爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。
一位心思细腻的女孩去看芦花，“我看着芦花静静地飘，竟也跟着摇晃起来。可终究手痒，在一朵芦花上摘了几根。摘完后，我向它道了个歉，并鞠了三鞠躬，说了声再见，就走了。世界上不知有几个像芦花一样的女孩子，年轻美丽的时候没有一个真心喜欢自己的人，老了也只能孤身一人，我不禁想到”。这段话，看得王老师又喜又痛。
除了正常的单元写作练习，还经常
穿插课堂小练笔，帮助孩子们熟练掌握写作技巧。
这些小练笔的题材多种多样，无论是平时生活里经历的种种小事，还是课文里读到的优秀文段，只要能找到一个训练点，都是王老师用来指导孩子们提升写作技巧的法宝。
她说：语文课上学课文，除了在心灵上获得丰富的体验和感受，还有一个重要目标，就是
指向写作
。
在文本里找到有特色的写作方式，都可以拿来学着写写。学文段框架，学修辞手法，学某种描写方法，甚至是某种特殊的句式或标点，都是很不错的写作训练内容。
譬如，王老师曾经带六年级的孩子们一起学习金圣叹的《三十三不亦快哉》。
课后，她让学生们每个人写12个自己的“不亦快哉”，作业收上来，王老师忍不住边改边笑。改完后不忘选取其中一些写得好的，一个字一个字敲下来，打印后发给每个学生，全班齐读，共乐之。
齐读过后，她让同学们自愿朗读自己最喜欢的一则，“大声读出来，就是对写作者最好的赞美”。
其中，最受同学欢迎的一则是：闻一人成绩甚好，试探寻之，曰：“分数如何？”其人曰：“探花而已。”吾心中暗自偷笑，曰：“吾分低矣，状元而已”。不亦快哉。
普通公立小学，1个班，43个孩子，经过王老师的写作训练，几乎个个都是写作高手。
在孩子们的一篇篇回忆王老师的作文教学与写作的文字里，写出令无数读者惊叹的《第一次奋进》和《沙漏》的小邵，发自肺腑地感谢王老师的宽容和引导，让他最终通过写作变成更好的自己。
新浪百万粉丝博主，2018微博十大风范教育大V@我们1班王悦微，历时3年，重磅推出，首次分享她在小学生作文方面的写作与教学经验。
王老师是一个“童真捕手”，她每天都会在自己的微博账号@我们1班王悦微 上，分享孩子们的作文片段或校园轶事。她转发的学生作文，吸引着150多万粉丝围过来，或观赏学习、或啧啧称赞……
然而，王老师所在的华天小学，其实只是宁波市一所非常普通的公立小学。而王老师又是从四年级开始中途接管这个班的。
刚开始，班里那些捣蛋鬼可没少惹她头疼：男孩子们一起打枪战、爬墙、不交作业、组队吃鸡，呼朋引伴地干坏事。他们甚至还给自己的团体分了工，谁是军师，谁是左右护法，连大宛马都有！
可就是这样一群“熊”孩子，他们笔下的作文就能很好看，很鲜活，很有趣。
你会发现，这些小学生们个性十足，纯真又调皮，善良又狡猾，他们的想象力和洞察力，简直令人惊奇。
王老师在后记中感慨道：
孩子们的这些文章之所以鲜活，是因为他们本身就鲜活。
只有拥有鲜活的生活，才能写出鲜活的文章啊！
如果一个孩子没有自己的空间和时间，整天趴在书桌前写字读书，那他的生活该是多么苍白，他的创作历程又是多么艰难啊！
2018 年夏天，这个班的学生毕业了。王老师收藏了班里很多学生的文稿。她说，在批改当下文本的时候并不觉得，当他们面临毕业，即将离开这间教室的时候，再看看他们两三年前的文章，你会发现他们真的长大了，字里行间折射出一颗正在走向智慧的心灵。
2. 众多大咖诚意推荐
梅子涵、河森堡、李诞、黄璐、故园风雨前、徐李红等众多大咖诚意推荐。
目前即使是最前沿的技术，也无法直接观察人的灵魂，但我们却可以通过感受灵魂的吐纳来深入了解它们的内在，文字就是灵魂吐纳的产物。随着成长和世故，一个人的文字往往会渐渐蒙上一层谄媚或迎合，那种清澈见底的真挚和朴实，往往只能见于人生刚刚学会书写的早期阶段。
这套书就是如此清澈的一汪湖水，翻开书的第一页，王悦微老师正坐在湖边的一条小船上笑着等你，阳光斜照下来，湖面波光粼粼。
——河森堡 科普作家
王老师就是那种，你再不爱学习，多年后回忆起来也会很感激的语文老师。真希望她是我的老师。
——李诞 作家/编剧/演员
现在的大人不好当啊，叫我们赶上了这么厉害的孩子们。我当然知道人类在不停进化，但总以为要四代五代才有较为明确的体现，万万没想到，进化天天天天的，就在眼面前，微妙、吓人。
在这套书里头，能看到童心晶莹，能看到孩子们已经相当发达的官能，能看到他们逐渐清晰的思想认识，能看到他们东奔西跑上天入地寻找方法。在他们后面不远不近的地方，能看见王悦微老师的力量和爱。
——故园风雨前 作家
能做王老师的学生，是件幸福的事。书里既能感受到孩子们天马行空的想象力，又能体会到他们敏锐的观察力和细致的洞察力，这些都是孩子们身上珍贵的存在。
看了王老师编写的这套作文书，我深感欣慰。我看到了教育的种子，它已生根、发芽、开花，硕果累累；我也看到了教育的接力棒，在一代代教育者的手中传承、发展、创新。
书中很多作文在@我们1班王悦微 微博分享后，被众多微博大V推荐，收获点赞和转发无数。
浅黄色的格子作文本上，小邵同学这样理解时间——“对人而言，沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝，但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实从我手中流逝了；但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话，那么，我一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间”。
这条微博获得了超过
18万的点赞，以及6万多条转发，2万多条评论，总体阅读量过亿，被多家媒体转发。
网友们惊叹于孩子的哲思，感慨自己小学时体悟时间，只能想到“光阴似箭，日月如梭”。
这篇作文里体现出来的这个十二三岁男孩的阅读量之大，思考度之深，令成人都感到惊艳和佩服，还被选为高三的语文练习题。
王老师说，这篇文章已经很有哲学讨论的味道了。身虽处一室中，心却可以纵横三千里，飞越五千年。从寻常事物中去找到人生和宇宙的终极奥秘，这大概就是人类需要阅读和写作的意义吧？
4. 全方位强化孩子写作能力
8种常见体裁，20个贴近生活的主题，133篇精彩范文，带孩子一步步见证写作的真谛。
《我们1班的作文课》分为
上、下2册
，每册按主题和体裁分为
10个专题
，涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。
不同于市面上一般的小学生作文选，《我们1班的作文课》精心选取了王悦微老师在3年时间里，带领班上43个孩子所写的133篇优秀范文。
在这些作文的字里行间，我们可以看到这群刚刚开始学写作的孩子，在王悦微老师的带领下，通过一次次课堂内外的探索和训练，渐渐成长为一个个能一起认真探讨世界、勇敢表达内心的少年。
流畅的行文，精彩的阐述，真诚的表达，独特的视角……一支笔所带给孩子们的，不仅仅是写作能力的提升，还有爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。
5. 精讲细解，写作不再犯难
王悦微老师精心点评批注，分栏设计美观好读，既有方法又有实践，不仅适合小学生，也适合教师和家长阅读参考。
《我们1班的作文课》根据主题和体裁，对选取的133篇作文精心进行了整理、筛选和分类，一共设计了20个专题，书中既有王老师对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。
在这些点评中，王老师把自己这么多年来在写作和教学中摸索的一些见解写下来，希望对阅读这套书的读者朋友们有所启发和帮助。
