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16岁创业的华裔少年，如何看学校教育体系问题 [视频演讲]

一小时爸爸 · 公众号 · 育儿 · 2017-05-06 20:57

正文

从这几周开始，我们会在周末发一些翻译的国外教育、育儿等方面专家的讲座或相关视频节目。

提醒：TED视频中的每个人都有自己独特的观点，我们不需要完全同意这些视频中的所有观点，也不需要被洗脑。但我们可以从不同视角了解不同的教育、育儿知识，一定可以让我们自己和家长们能更全面地了解、学习和思考。 与其单纯的批评和反对，不如辩证地参考。

如果一个孩子16岁上高中的时候，就创立了自己的公司，并成功将其出售。而在进入麻省理工MIT之后，又再次离开学校二次创业。你怎么看？他一定是个学霸天才。但实际上他的学习成绩并不理想，尤其是对默认华人最拿手的数学更是头疼。

那他是如何成功发现自己所擅长的领域，并开始创业的呢？他又是如何看待学校教育以及教育中可能存在的问题呢？

今天的视频主讲人是来自美国波士顿的19岁华裔男孩儿 Eddy Zhong（钟德华）。目前回到祖籍武汉的他，正试图搭建一个面向高中生和大学生的创业加速器。而这个视频是之前他在TED的演讲中，讲述他是如何理解学校对孩子的教育的，以及他对成功的定义。

▲Eddy Zhong（钟德华）在16岁的时候创办了自己的智能手表公司。他也是Leangap的创始人，一个帮助高中生创业的暑期项目。

以下内容摘自他在TED上的演讲《How School Makes Kids Less Intelligent （学校如何减少孩子们的智慧）》。

关于Eddy演讲中提到的 Intelligent 这个单词如何翻译，让我们着实有点伤脑筋。和很多英文词汇一样，Intelligent 很难和某一个中文词完美的对应，最终我们选择了“智慧”，但还是不太满意，建议大家从更广义的角度来看待这个词。

我们让孩子们去学校学习，积累知识，丰富见闻。我们理所当然地认为孩子们肯定会变得越来越聪明，更有智慧，然而Eddy Zhong却认为事实上可能相反，学校会让孩子的智慧、天赋越来越减少。

如果你问一个小朋友：长大后想做什么？孩子们通常的答案是：宇航员，企业家等等。而Eddy Zhong小时候的人生梦想，是成为一个游戏COD（Call Of Duty 使命的召唤）的职业玩家。

实际上，他在14岁之前，都并不清楚自己真正想要做什么。

他把自己未来方向的决定权交给父母，他认为父母理所应当地会帮他设计好未来的方向，相信父母会为他做最好的准备。

而Eddy Zhong的父母对他的期望，就像其他父母一样—— 希望他好好上学，有个好成绩，未来上个好大学有个好工作。但Eddy的问题在于他的数学等科目的成绩一直不理想，这让他很郁闷。

他人生的转折，发生在14岁的时候 —— 他收到了一封商业计划竞赛的邀请信。他参加了竞赛，并和团队一起努力，最终用自己的商业创意打动了评审团，赢得了比赛和奖金。

这只是开始，在他后面的两年时间，他开始热衷于参加越来越多的类似比赛，并且在其中大部分的比赛中获胜。

从这个时候开始，他终于发现了自己的人生方向。

是什么让他的团队能在这些竞赛中所向披靡？

Eddy Zhong认为最终打动评审团赢得比赛的，并不一定是他们的商业创意如何新奇，而是他们是唯一动手把这些商业创意做成原型产品，拿出实物的团队。

在16岁的时候，有人希望帮他们把竞赛中的作品变成一个真正的商业项目，让他们成立公司。

他们开始非常激动，满脑子都是要成为下一个乔布斯之类的想法。但很快他们就发现这并不是一件容易的事。至少他们还需要继续努力建立自己的团队，于是他们开始在学校中招募自己的创业伙伴。

他们决定先在高中做一次说明会，介绍项目，招募伙伴。但他们的同学对这样的“异想天开”完全不感兴趣，没什么人过来听他们的想法，最终他们只是把自己变成了学校中的笑料。

他们不太明白这样的原因，于是又跑去当地的小学进行了一次同样内容的说明会，结果却完全不一样。这些十岁左右的小朋友非常激动热情，认为他们的项目非常有意义，都很想参与进来。

是什么导致了这样的差异？是什么让年龄相差只有5-6年的两批人，对同样的项目做出完全不同的判断？年轻的孩子热情非凡，而年长的高中生们却毫不关心，根本听都不想听？

Eddy Zhong认为这是教育体系所造成的。学校教会了孩子更多学术上的知识，却削弱了他们的创造力。教育体系试图让每一个孩子都要走一条特定的人生道路，否则就认为这不是成功。但事实上，每个孩子都有自己不同的天赋，理所应当有不同的成长道路和不同的成功道路。

他认为自己就是一个典型的例子，一个学校里的差等生，可能是身边唯一学不好数学的亚洲孩子。但他在16岁创建了自己的硬件公司，还登上了《华尔街日报》，这并不比那些从哈佛或斯坦福毕业的学生做得差。

他自己的例子证明，学习成绩一定不是唯一衡量孩子能力和智慧的标准。那我们要如何做？

Eddy认为每一位家长、每一位老师，都拥有能力去影响和激发孩子们的创造力，而不是让教育体系局限了他们的人生道路。在一个人人都在倡导要好好学习、努力考大学、找份好工作才能算成功的年代，我们应该尽可能挖掘孩子的潜能，鼓励他们成为创业者。

每个人都希望能改变世界，但真能做到这一点的人，他的人生轨迹一定不是由别人安排好的。

完整演讲视频如下：

之前的视频内容包括：

华盛顿大学大脑和学习中心的教授 Patricia Kuhl，也是全世界最出色的婴儿语言学习专家之一，演讲的主题是《 婴儿的语言天才 （点击查看）》。

斯坦福大学的前新生主任，也是关于青少年成长的畅销书作者Julie Lythcott-Haims，主题是《清单式的育儿（点击查看）》。

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