“如何设计一条鱼”——畅谈适应未来的教育 | 预告

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“如何设计一条鱼” 是哈佛大学资深教授戴维珀金斯《为未知而教，为未来而学》一书中的有趣案例。

案例中讲到老师向学生问了一个开放式的问题：如何设计一条鱼？

从这个问题出发，学生们从鱼儿的外形、生存环境、生活习性、在生物链中的上下游关系等角度进行了多维度的思考与设计。与传统教学中的灌输式方式相比，这种开放式的互动提问具有非常强的颠覆性，能够激发学生去 主动寻求答案 。

由“如何设计一条鱼”的案例反观我们当下的教育现状，我们会发现家长们对孩子未来的教育充满了焦虑。比如家长们会焦虑未来家庭教育到底要教育什么？一个孩子，最重要的成长到底是什么？AI时代，什么才是孩子未来发展的最好方式？

本期读书分享活动，我们邀请到深圳万科双语学校小学部的 杨帆校长 与大家一起畅谈未来教育。杨校长从教27年，有22年的教育管理经验以及丰富的实际教学案例，将从 《为未知而教、为未来而学》 这本书的解读中，结合对中西方教育的实践和思考，畅谈未来教育的各种可能。

参与本次活动的书友，将有机会与杨校长面对面沟通孩子现阶段的或未来阶段的教育问题，目前的焦虑与困惑也能得到专业的答疑。

最后读书君为大家附上嘉宾的分享纲要：

1、理想的完美课程并不存在；

2、未来在等待什么样的人才；

3、用创造，预见未来。

在复杂多变的时代，读书君认为我们需要以一种全新的视角看看待教育，在教育中关注已知，也关注未知，培养人的好奇心，启发人的智慧，用创造，去预见未来。

“如何设计一条鱼”

畅谈适应未来的教育

杨帆

深圳市优秀教师，贵州省优秀教师，广东省教育学会国际化专业委员会理事，国家二级心理咨询师。从教27年，有22年教育管理经验。担任北大附中深圳南山分校副校长期间，主持设计了北大附中深圳南山分校国际化课程体系。于2016年九月至2017年六月赴美深度学习和考察，重点考察了美国K至12年级的课程及教育教学情况，对中美教育做了较深入的比较研究。