我们看待这个世界的方式，决定了我们此生将如何度过

王琴与陈萄从小学到初中都是同学，

后来俩人同一时期入职公司做销售实习生。

实习期还未结束，陈萄比王琴提前一个月转正。

这让王琴很是不解：从小到大，我考试都比她好，

凭什么工作的时候成绩比她差。

不服气的王琴工作中更加努力，

加班远比陈萄多，但俩人的差距却越拉越大。

她受不了这样日积月累的差距，决定辞职。

临走时就问上司：“为什么厚此薄彼？”

上司悠悠讲了一个故事。

刚实习时，公司来了外商，需要人去接待。

王琴的英语成绩比较好，公司准备让她去。

但王琴怕交流不了,不知道该和对方聊什么，

回绝说：我口语不太好……。

反是英语成绩没那么突出，

陈萄主动接下了这个任务，

且圆满完成任务。

这句话让王琴愣住了半天，随即醍醐灌顶：

上学期间，考试考得好，

是因为自己是“考试型”选手，

找学长要往年试卷，找老师划重点……

陈萄虽然考试不如自己，但乐于尝试，涉猎广泛，

同时还了解很多国外的历史和文化。

那次接待外商，

据说她与对方用英语相谈甚欢，

音乐、电影等无所不聊。

一种是不自我设限的学习思维，

一种是满足现状的应付思维，

一种勤奋是在时间效率上的勤奋，

一种勤奋是在思维上的勤奋，

两种差异，拉开了二者之间的差距。

杜小小考大学后留城里工作，

时常加班到晚上八九点，

早餐来不及就不吃，要不从街边买煎饼果子加米粥，

急急忙忙、凑凑合合过一天。

直到一天，同事程诚把满满一保鲜盒的三明治递到她面前说:“我早上做多了，你拿两个吃吧！”

“你昨晚不是和我一起加班到9点的吗？

还有空做早餐？”

“对啊！今早晨跑都只跑了一半路程呢。”

杜小小这才发觉自己从没想象还可以这样生活。

在她的思维中，生活品质就是努力工作，

给家里攒足够多的存款，

才能给家人，尤其给孩子更高品质的生活。

而我的一个朋友则不然，

她在上市公司管理好几家子公司的员工工资，

工作之余，一直自己捣腾做各种甜品蛋糕当早餐，

极其讲究牛奶和黄油等用材，

她会一边尝试不同材料制作出的口感，

一边对比各家超市材料的价格是否更划算。

如今她儿子才一年级，就已经熟稔各种西式甜点的口感品质。

知道什么是好味、什么是味不足。

两相对比，谁家的孩子更会在未来拥有良好品质的生活，

一目了然——生活的品质，取决于生活的想象力。

林清玄曾说：

这种求好探究的思维，

才是人们高品质生活的基础，

与金钱无关，与时间无关。

而我们也终须意识到：

留给孩子真正的财富，不是金钱、房子，

而是这种高品质的思维方式。

哈佛大学最著名的公开课就是《幸福课》。

哈佛大学用76年追踪700个人的一生，

发现幸福是一种习惯，

由思维方式经久而生的习惯。

幸福与丰富的物质生活没多大关系，

与我们住哪儿跟幸福也没多大关系。

有人说，幸福就是豪宅豪车。

也有人说：“赖床的早上光脚跑到爸妈卧室，躺在他们中间，觉得这就是全世界。”

有人说，幸福就是去马尔代夫、普罗旺斯旅游。

也有人说：“温度刚好，不冷不热，

柳树冒出嫩芽，地上长出细草，风里全是泥土的芬芳，蓝天白云，阳光洒满操场。我最幸福的时光就是那些平淡的时光。”

很喜欢知乎作者徐无畏的一句话：

“当家境贫寒的我第一次明白了阶层和贫富差距，

我心中难免生出一阵心酸，

但同时又觉得有些自豪和励志。

前有远方，后有归宿，

我觉得那就是我人生中最幸福的时光。”

幸福感知者，大多善于引入不同新鲜事物的种类，

去观察新的事物，留心那些以往视而不见的事物。

柏拉图说：“思维是灵魂的自我谈话。”

你越早形成一个良好的思维方式，你也就越有可能活得更加幸福。

思维方式的不同，决定了一个人幸福指数的高低。

有一家长十分重视孩子的教育，孩子还没出生就买好了学区房，

学前教育时就报了各种补习班，可是却每次都让孩子学得半途而废。

看人家孩子学钢琴，就给报钢琴班；

看人家孩子学轮滑，就给报了学轮滑；

看人家孩子学英语，就又跟风给孩子报了英语课程。

没过多久就后悔不迭，在家长群里抱怨说：

“上了这么久了，孩子成绩也不见有多大提升，

就是浪费时间，所以，还剩3个月我也不要他去学了。”

另一个家长的回复，止住了她的抱怨：

“学英语和学轮滑是不一样的，语言需要的是浸入式的环境，需要了解文化的异同，更需要母语式的思维方式，这可不是一蹴而就的。”

现实中，岂不是也有很多这类抱怨家长——

奋力想让孩子赢在起跑线，但最终只不过让孩子成为了一个学习机器。

他们的孩子往往会把弹钢琴弹“对”，却往往不知道如何弹“好”。

要想让孩子青出于蓝而胜于蓝，家长就得先学会突破自我的思维局限——

对孩子最好的教育，是思维的教育，

让孩子不输在起跑线上，首先要思维不输在起跑线上。

讲了这么多故事，就是为了说明一个道理——

我们看待这个世界的方式，决定了我们此生将如何度过。

所以，我们须明确人生的第一大要务——

从孩童时期，就提高自己的思维层次。

如同认知会存在边界，思维也会存在边界——

譬如用经典力学就完全不能理解量子力学；

用汉语思维往往不能理解英语思维；

…………

归根结底，这取决于我们看待世界的眼界。

如何从孩童时期就养成创造性的思维方式，瑞思学科英语是一个不错的选择。

与其他英语培训所不同的，

瑞思学科英语为3-18岁中国孩子提供基于语言艺术、数学、科学三大基础科目的纯正美式学科教育，

从小培养孩子运用英语思维解决实际问题，

教会孩子们用思维认知世界；用思考读懂世界；

用思想改变世界，并将这种能力受益终身，

最终培养孩子跨文化的思维力和包容力。

一年一度的“瑞思杯”英语项目应用能力大赛已于5月初吹响号角。

本届大赛以“世界创变者”为主题，

旨在引导孩子把创新的想法落地，

用行动给生活中的现实世界带来改变。

赛程从5月8日至8月19日，历时100天。

8月19日，脱颖而出的全国35强选手，

将在瑞思杯的决赛舞台上将他们对未来全球教育模式的创想，展示出来。

最扎实的家教莫过于言传身教。

最具潜移默化的教育，莫过于环境适应；

最有前景的历练，莫过于国际阅历；

最易拥有全球视野的，莫过于跨文化思维；

最具远见的教育投资，莫过于思维培育。

最有智识的思维力，是想象未来、创造新世界。