和Maggie相识于一个家长群，借着一个话题深入聊起来，我发现她是一个“有故事”的妈妈。
她的儿子曾经让她心力交瘁，伤透了脑筋：多动症、抽动症、性格冲动，和同学矛盾不断，把老师折磨得都失去了幸福感……
这是故事的前半段。
逆转来自于Maggie开始学习成长，改变自己。
现在，孩子情绪稳定，成绩稳定，母子关系很好，还立下志向：长大了我要做心理咨询师。
这样神奇的逆转是怎样发生的？
下面就是Maggie的分享。我想，很多父母都会在文章中看到自己的影子。
这篇文章的赞赏收入，会全部转给Maggie。
也欢迎分享你的故事给我。你可以做一束光，照亮更多人。
——凌想
我是
Maggie
，我家孩子叫
James
，今年
11
岁了。
James
从小就是一个调皮捣蛋的孩子，每天有用不完的精力，幼儿园三年没有睡过一天午觉。
从小，这孩子就喜欢跟我对着干。
在他刚学走路还摇摇晃晃的时候，有一次，他手里拿着一个碗，我告诉他：“宝贝，要拿住碗哦，不能放手，你一放手碗会碎！“
孩子看看我，又看看碗，随即松开了手。哐铛一声，碗摔了个粉碎！
进了幼儿园，他三天两头和同学打架。由于个头比较高，每次都是他打赢。
老师经常找我谈话，列举他的一条条“罪状：上课不肯配合老师，怎么都做不到把小手放在膝盖上，还会趁小朋友坐下来的时候把凳子抽走，看着小朋友一屁股坐在地上他就哈哈大笑。
到了小学，问题就更多了，怼老师、欺负同学、上课不专心听还要影响老师讲课，这些都是家常便饭。
后来，老师忍无可忍把他同桌撤掉，让他单独坐，因为很多家长投诉说不要跟他做同桌，怕孩子被他影响了。
再到后来，老师提出让我把他接回家住，因为我们上的是私立学校，从一年级就开始住校，在他二年级下学期的时候我给他办了走读，每天接送。
原本以为每天回家可以让他收收心，会好一点，谁知道根本没用，我对他的叮嘱、讲道理反而让他学会了敷衍和欺骗我。
为了不让我发脾气，他变得出口就是谎言。
更让我头疼的是，他对任何一个老师都没有敬畏之心。他曾经说：只要上过这个老师的两节课，他就知道怎么对付他了。
他的数学老师曾说：每天一想到去了学校又要见到他，自己就一点幸福感都没有了。回到家还很生气，忍不住和老公吐槽，弄得家庭幸福感也没了。
有一次他又捣蛋，班主任批评他，他脱口而出冲老师说：
“
傻逼。
”
把老师气得当时就不干了，立刻打电话把我叫到学校，说这个孩子我教不了了，让我领回家，甚至还要求我给他转学。
经过我和老师、校长多次沟通求情，最后，老师总算答应再给他一次机会。
James
在家也是一样，脾气超级火爆，一不合心意见谁就怼，和我说话几乎超不过三句就得吵起来。
有时候，他回来跟我讲学校里发生的事、受的委屈，我就会跟他讲：你这样不对，应该要怎样怎样。
他总是不服气地跟我吵：连你都说我不对，你们谁都说我，在你眼里我只有缺点没有优点
……
我俩难免又是一顿大吵，有时候我会忍不住揍他，因为只有这样才能让他消停一会儿。
久而久之，孩子经常说的一句话就是：“你根本不理解我，我跟你说不明白，你跟他们都一样。”
为此我感到非常焦虑，一方面，我明白这种状态肯定是不对的，另一方面，我又不知道怎样才能改变。
我看了很多育儿方面的书，也经常跟朋友交流，都说孩子是没错的，一切的根源都在于家长。
可我不承认啊！
想想我们小时候，家长都忙于工作，哪有时间管我们，我们不也好好地长大了吗？现在的孩子咋就那么作，整天陪伴还那么多问题！
从二年级开始，我先后给
James
找了四个心理咨询师，什么沙盘游戏、多元智能检测、心理咨询，都做了，就是想看看这个孩子到底是怎么回事。都说孩子没什么问题，挺好的。
雪上加霜的是，我发现孩子总是眨眼睛，去医院检查说是抽动症，还伴有多动症。做了一段时间的物理治疗，一点效果都没有。
唉，这孩子怎么这么让我费心！
事情的转折是从一个朋友推荐我去做催眠开始的。
朋友说，反正你已经做了那么多努力了，要不再试一试？我于是去找了朋友介绍的催眠师。
给孩子做了几次催眠后，效果是有一点的。但是因为孩子的问题很严重，需要长期催眠。
在这期间，孩子还是会发生一些状况的，这个时候，催眠师不但给孩子做催眠，还会和我沟通，要我稳住。
可是我该怎么稳住？怎样才叫稳住？
难道每次发生状况不批评他吗？我做不到。
我对“稳住”完全没概念。
后来，催眠师说我也需要催眠。给我做了几次后，我自己也看到了内心的很多焦虑情绪。
但是催眠治疗是需要一个过程的，每周至少做一次。如果我们两个人都做的话，也是一笔不小的开销。催眠师说，不如你自己学学催眠吧，学了催眠对你肯定会有很大的改变，还可以给儿子做。
于是我去学了催眠。
上了催眠课，我一下子悟到了之前催眠师和心理医生一直和我强调的“稳住”是什么意思
——
原来问题的根源真的在我自己。
原来，催眠的本质，不是去控制人按自己的意图行事。
当你想控制对方的时候，你其实是被对方给控制了。因为你会被对方的情绪和行为牵着鼻子走，你就会和对方对着干，对方就在无形中控制了你。
催眠的本质，是调动起对方的潜意识。
在催眠状态下，我们可以做到全然的放松和接纳，从原来的僵化状态退行到儿童时期那种充满活力和学习能力的状态，从而达到意识和潜意识同时活跃的状态，顺其自然，让事情自然而然地发生。
充分肯定，顺其自然。
与其说我学到了多么神奇有效的催眠技术，不如说，我明白了教育和催眠的理念其实是相通的。
一通百通，我一下子就明白了，知道该怎样去做了。
简单说来，就是——少评判，多看见；少压制，多允许；少发火，多觉察。
比如，孩子和我说起学校的事情，我会安静地听他讲完，同时提醒自己，不去评判谁对谁错。
我会问他：你是不是感到很生气？你是不是觉得挺委屈？
听到我这么问，他的气已经消了一大半了。
我发现，这就和我们平时心情不好需要发泄一样，有时候打个电话给闺蜜吐吐槽，说完了气也就消了。其实孩子也是这样的。
如果他还是不开心，我可能会问问他：想吃冰淇淋吗？咱们去吃冰淇淋怎么样？或者，我们去楼下搭帐篷晒太阳怎么样？
我家孩子比较会沟通，爱说话，这个时候他会说：“妈妈，其实我就是想和你说说，你听听就可以了。道理其实我都明白，我知道自己有做得不对的地方，下次我会做得更好的。
”
有时，他还会主动问我：
“
如果再发生这样的事情，你说我该怎么做呢？”
你看，这就是催眠的作用，孩子成功被我带出了那个不舒适地带。
慢慢地，随着我自己的改变，孩子的改变也越来越明显。
首先，他不再像以前那样易怒，偶尔想要发脾气的时候会瞬间打住。这个时候我就会表扬他：
“
好，你做得很好。“
我想，这应该也是从我身上学到的。有时候我想要冲他发脾气的时候，会一个人待一会儿，其实再过十分钟回想一下，也就没那么生气了，不是吗？
