教育是什么？虽然不同时期，不同的人答案不同，但是教育的内涵几乎是一致的；
从范围来讲
，
狭义的教育指学校教育，广义的教育指能影响人身心发展的社会实践活动，除学校教育之外还包括家庭教育和社会教育。
从内容来讲，
教育是要促进受教育者的心智发展，培养其相对成熟或理性的思维来认知社会，认知生活。
从目的来讲，
教育要实现人的社会化，并使人能用自己受过教育的认知和能力服务社会，并最终和社会和谐相处。教育有着非常广泛的内涵及外延，它最核心的目的是要实现人的身心发展和人与社会生活的和谐。教育的内容包含知识又不限于知识，还包括任何能够促进受教育者身心灵发展的事物。
教育的目的是真实地还原生活，而不是脱离生活，要让受教育者回归社会，回归真实生活。
2020年新春伊始，全国就遭遇了冠状病毒疫情的侵袭，全民禁足，其中的一个影响就是大中小学生无法正常复课。这对正常的教学秩序是一次冲击，也肯定会有影响。正当全国人民关注疫情，集中精力抗疫的同时，教育部为了最小限度地减轻疫情对正常教学的干扰，推出了
“停课不停学”
。刹那间，全国的教师一夜之间成为主播，要学会利用各种直播软件进行授课，只要人民教师一上线，网站全部都瘫痪。某东的写字板一夜之间被抢空，下手慢的老师只能靠“嘴”直接侃，没有粉笔和黑板，无法演示公式和推导过程，也没有办法呈现多事物的逻辑关系和历史演进。大中小学上网课，把视频网站、办公App和有线电视的服务器搞到崩溃……
网上流行各种段子，有的真是段子，有的段子是真的。什么仙桃一中的老师直播事故遭通报批评，什么某资深教授在直播过程莫名被美颜，唇红齿白苹果肌，就是怎么看怎么都跟快60岁的男性教授有违和感。什么第一次直播的脸红羞涩放不开，到一个月之后的豪迈放飞收不住……这还是好的，因为他们毕竟会直播，还有很多文科老师、年纪大的老师根本无法跟直播设备好好玩耍……
一时间，在抗疫这种严肃的氛围中，教育部掀起了一轮
全民娱乐教师
的小高潮，在家禁足已久长期观看抗疫直播的人民群众终于找到了让他们喜闻乐见的娱乐节目，不同的是主角是原本让他们很忌惮和敬畏的人民教师。一时间，
人民教师=网络主播
，在普罗大众的脑海中不断的YY各种不同的版本……
这个时期，作为大学教师的我们相互打电话，微信联络的时候都会用这样一句话问候：“这学期有课吗？”当得知对方没有课的时候，问话者顿时心生嫉妒，由衷地发出一句，你怎么这么幸运。是啊，我怎么这么幸运，其实大家都可以很幸运，直播到底是为了什么？停课不停学吗？学习一定要以这种方式进行吗？知识的传递有那么迫切吗？至于把所有的老师都推到直播的前线，念书推导计算和演示吗？知识的学习有那么着急吗？至于把所有的视频网站，直播APP都搞摊吗？教育部似乎忘了，就在前些日子还三令五申要课外补习机构转学科补习为
素质补习
，怎么这时候又让体制内的老师纷纷上线搞起了
学科补习
呢？
知识的学习是无穷无尽的，利用抗疫在家的这段时间恐怕也只能学到一小小部分，更不要说连续直播八小时的学习效果如何了。人们对于知识的态度不应当是争分夺秒的掠夺和占有，而是应该在现在这个知识和信息爆炸的时代教会孩子思考和感受，进而辨别哪些知识是应该被获取的，哪些知识是应当被取舍的，应当在什么样的节点获得什么样的知识，最终来明白知识是怎样帮助他们认识社会和认识生活的真正面目。
这种唯知识论的时代早就应该过去，人们在当今时代更应当对纯知识类的传递保持距离，保持冷静，因为这并不是生活的全部，只是生活的一个元素。
陶行知
（1891－1946）
约翰·杜威（1859－1952）
陶行知
说：“生活即教育！”
杜威
说：“教育即生活。”疫情从悲观的角度来看确实是我们国家遇到的一次严峻的考验。但是从教育学的角度来看，这是一次绝好的开展教育的时机，疫情本身就是极为具有意义的教育素材。
人类和灾难本身就是相伴相生，人类演变进化的历史本身就是一部灾难进化史。
这就是人类社会的真实，孩子需要知道这种真实，但遗憾的是，这一次我们又成功地回避掉了这次极具教育意义的机会，即便无法让孩子回到课堂老老实实听课，也要将他们固定在电脑面前，而不让他们去思考和感受这一段关乎国家、民族的具有特殊意义的一段终将被写入历史的现实。
长期以来，我们的教育一直被局限在知识的传递上，忽略教育应当承载的其他功能，比如人的心智开发，人的思维培养以及人的社会化。
教育脱离了生活
，脱离了真正的生活，这不得不说是中国教育的遗憾。在太平盛世可以忽略国家和社会面临的问题，但是在国家、社会进入紧急状态的全国疫情期间，要求学生回归到书本，回归到知识而不是融入生活和他的祖国，这是教育功利化、狭隘化的极致表现。在这种极致的功利体制下培养出来的孩子，即便考上了双一流高校还是会逃离、还是会退缩、还是会焦虑、还是会不知所措、还是会没有敬畏和对国家民族保持冷眼旁观。
还是那句话，知识的学习无穷无止，现实生活的教育稍纵即逝，
疫情即生活，生活即教育
，让孩子感受到人和自然的关系，让孩子感受他亲爱的祖国、让孩子感受这个疾病、让孩子感受周遭的气氛、让孩子感受疫情之下的非常态家庭生活，以及还有的家庭像我一样，要让孩子感受到作为冲在一线的医疗工作者的父母的担当与责任，
这一切都是生活，这一切都是教育。
放下直播，
还教育应有的社会觉知
！！！
（
说明：
本文来源于
“吉大秋果”公号，原题目为《全国教师成主播：
“停课不停学”让我们再一次看到中国的教育穷得只剩“知识”！》。为推送成功，文章略有删节。）
《借》 毛不易 词/曲
来源：腾讯视频
